韓麗萍

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；提高

【中圖分類號(hào)】 G633.6

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016） 24—0066—01

數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，它與我們的日常生活息息相關(guān)、密不可分。無論是宏觀的天體運(yùn)動(dòng)，還是對(duì)微觀的質(zhì)子、中子的研究，都離不開數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁等各方面，無處不有數(shù)學(xué)的重要貢獻(xiàn)”。作為一門重要的工具學(xué)科，數(shù)學(xué)在高中課程中具有舉足輕重的地位，更是學(xué)好物理、化學(xué)等課程的重要基礎(chǔ)。那么，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量呢？

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

愛因斯坦說過：“最好的老師莫過于熱愛，濃厚的興趣是熱愛的前提”。興趣就像是一種催化劑，它能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，加強(qiáng)學(xué)生的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？筆者認(rèn)為，教師可以從以下幾個(gè)方面入手。

1. 利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的發(fā)展史中，涌現(xiàn)出了許許多多偉大的數(shù)學(xué)家和大量的趣聞?shì)W事，這是一筆寶貴的財(cái)富。如果教師在教學(xué)的過程中能夠?qū)⑦@些趣聞?shì)W事與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)合理地融合，一定能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)谳p松、愉悅的心情下自然而然地掌握所學(xué)知識(shí)。

2. 理論聯(lián)系實(shí)際。在日常生活中，人們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的情況隨處可見。作為教師，我們可以模擬一些日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中切身體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值所在，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、完善教學(xué)模式

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師機(jī)械地將大綱內(nèi)容通過板書與口頭講解的方式傳授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)到的只是一些理論知識(shí)，不會(huì)將其靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，這種落后的教學(xué)模式無法與現(xiàn)代教學(xué)理念相吻合，嚴(yán)重阻礙了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，制約了學(xué)生創(chuàng)新能力和發(fā)散思維的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為，要提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須完善教學(xué)模式。首先，以人為本，將“教師主導(dǎo)”和“學(xué)生主體”有機(jī)結(jié)合起來，更加重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教師將從以往“掌控者”的角色向“組織者”、“引導(dǎo)者”以及“合作者”轉(zhuǎn)變，并積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這種新型的教學(xué)模式充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高起到事半功倍的效果。其次，改變“滿堂灌”的教育模式，應(yīng)用啟發(fā)式的新型教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生不再被動(dòng)地接受教師的“填”“塞”，而是在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，極大地滿足了高中生這個(gè)年齡段的好奇心與探索精神，教學(xué)效果更是顯而易見。

三、構(gòu)建高效課堂

1. 建立民主、平等的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是構(gòu)建高效課堂的必要條件。民主、平等的師生關(guān)系要求教師放下權(quán)威，在情感上加大投入，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，變以前的“以教師中心”為“以學(xué)生中心”，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，同時(shí)還要營(yíng)造和諧的課堂氛圍。除此之外，教師還應(yīng)加強(qiáng)師生與生生兩個(gè)層面的互動(dòng)。師生間的互動(dòng)不僅可以幫助學(xué)生釋放壓力，而且可以消除學(xué)生的畏懼心理，提高學(xué)習(xí)的熱情與有效性；而生生互動(dòng)主要表現(xiàn)在建立學(xué)習(xí)小組的作用上，它使每位學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)會(huì)集思廣益，而非遇到困難消極等待，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2. 多媒體教學(xué)不但是現(xiàn)代教育手段的典范，而且在構(gòu)建高效課堂中功不可沒。首先，它能有效地增大每一堂課的課容量，把原來五十分鐘以上的內(nèi)容壓縮在四十分鐘內(nèi)解決；其次，它可以為教師節(jié)省大量時(shí)間。教師不再需要大量時(shí)間書寫板書，反而可以利用這一部分時(shí)間將課堂內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，并講透；再次，通過多媒體動(dòng)畫展示，教師可以將以往無法表現(xiàn)出來的一些抽象的知識(shí)點(diǎn)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還有助于學(xué)生的理解，從而使其更加深刻地掌握此類知識(shí)點(diǎn)；最后，高中數(shù)學(xué)教學(xué)可以利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)獲得大量素材并充實(shí)到教學(xué)當(dāng)中，將課堂內(nèi)容進(jìn)一步延伸，還可以利用網(wǎng)絡(luò)獲得數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，將最前沿的知識(shí)傳授給學(xué)生。

綜上所述，數(shù)學(xué)作為高中課程“三巨頭”之一，學(xué)好它的重要性不言而喻，而如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是所有教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生最關(guān)注的問題。因此，掌握一套先進(jìn)的理念、科學(xué)的教學(xué)模式對(duì)廣大高中數(shù)學(xué)教師來說是非常必要的。

編輯：謝穎麗