郭麗敏

摘要：“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有有了興趣，他才會樂于學(xué)、主動學(xué)，所以教師應(yīng)努力創(chuàng)造一種輕松、愉快、和諧、平等的課堂學(xué)習(xí)氛圍。課堂活動教學(xué)在吸收了傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點的同時，還應(yīng)融入快樂的教學(xué)活動，使英語課堂教學(xué)游戲化，生活化和合作化，讓學(xué)生在課堂中得到知識和娛樂。

關(guān)鍵詞：快樂課堂 游戲化 生活化 合作化

中圖分類號：G633.4

教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生求知的激情，急于傳授知識，知識只能使學(xué)生產(chǎn)生厭倦、冷漠的態(tài)度，容易產(chǎn)生逆反心理?！边@種厭倦、冷漠的態(tài)度在當(dāng)今的英語教學(xué)中是普遍存在的。為此，作為現(xiàn)代新型英語教師，我們要不斷嘗試并探索出更多的有效的英語教學(xué)方法，讓快樂融于英語教學(xué)中來，讓學(xué)生在快樂中去學(xué)習(xí)英語，使他們成為面向全球化的新型學(xué)生。

經(jīng)過十幾年的英語教學(xué)實踐，我不斷地嘗試并總結(jié)出了多種適合初中學(xué)生的快樂教學(xué)方法，現(xiàn)與大家共勉。

一. 使英語課堂游戲化

教學(xué)心理學(xué)告訴我們，只有學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會積極地開動腦筋認(rèn)真思考。

游戲是激發(fā)、保持學(xué)生興趣的手段，它使英語教學(xué)寓教于樂，學(xué)生學(xué)得輕松、自然，必然樂于學(xué)。游戲法是一種積極的教學(xué)形式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是教授學(xué)習(xí)方法的有效途徑。它具備知識性、科學(xué)性、趣味性和競爭性等特征。在教學(xué)中，我注重用游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從教學(xué)內(nèi)容上，我嘗試了語音游戲法教學(xué)、詞匯游戲法教學(xué)和語法游戲法教學(xué)；從活動形式來看，教學(xué)游戲涉及聽、說、讀、寫，從實際出發(fā)科學(xué)地設(shè)計各種游戲，力求惟妙惟肖地模擬日常人們喜聞樂見的活動，使學(xué)生積極參與。

二. 使英語課堂生活化

英語是一門語言，是一種交際工具，它源于生活，并為生活所用，脫離實際生活的語言是不真實的。在教學(xué)中，我們應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會，盡力使課堂教學(xué)與學(xué)生的實際生活緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生的生活融入教學(xué)中來，讓學(xué)生自然地學(xué)習(xí)英語、運用英語。只有這樣，我們的英語教學(xué)才能綻放新的生機(jī)和活力。

1、導(dǎo)入新課生活化，讓英語貼近學(xué)生生活

教師在教學(xué)前，要善于從學(xué)生身邊的生活入手，讓生活中耳熟能詳?shù)氖挛锱c所要學(xué)的新知緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生感到親切自然，產(chǎn)生感情共鳴，使學(xué)生更易于接受所學(xué)的新知。如在教學(xué)數(shù)字1—10的單詞前，我并不急于教學(xué)生這些單詞分別怎么讀，而是，先讓他們說說生活中接觸到的數(shù)字：

S1：我家的電話號碼是7362111。

S2：我爸爸的手機(jī)號碼是：13523456789。

S3：我的QQ號是147258369。

S4：我哥哥的摩托車車牌號碼是冀FX9876。

S5：我們學(xué)校門口的公路是G107線。

2、教學(xué)內(nèi)容生活化，讓英語拉近學(xué)生生活

在教學(xué)中，我讓學(xué)生把教學(xué)內(nèi)容與自己的生活實際聯(lián)系起來，說說自己生活中有多經(jīng)常做某些事。這樣，學(xué)生馬上變得非?；钴S，爭先恐后要把自己在生活中的經(jīng)歷說出來跟大家分享：

S1： I ride my bike once a week.（我每周騎一次自行車。）

S2： I go to Beijing twice a month.（我每月去兩次北京。）

S3： I visit my grandparents three times a year.（我每年去看三次外公外婆。）

3、鞏固操練生活化，讓英語親近學(xué)生生活

操練鞏固環(huán)節(jié)是通過大量的、多種形式的語言實踐活動，逐步將語言知識轉(zhuǎn)化為語言運用能力的過程。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生形成知識遷移、靈活運用語言知識的能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我們在讓學(xué)生進(jìn)行鞏固操練時，也應(yīng)盡量做到與生活緊密結(jié)合，用似乎在平時生活一樣真實自然的方式來操練所學(xué)的知識，使學(xué)生在生活化的環(huán)境使用英語，達(dá)到讓學(xué)生學(xué)以致用的目的。

4、課外作業(yè)生活化，讓英語走近學(xué)生生活

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“英語教學(xué)活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。”所以，教師設(shè)計好學(xué)生的課外作業(yè)是非常重要的。因此，我們在設(shè)計課外作業(yè)時要做到趣味性、實用性、創(chuàng)造性，這樣就可以使學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識延伸到課外，把學(xué)到的語言學(xué)以致用。

三、使英語課堂合作化

自主、合作、探究是新課程倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方式。 而小組合作學(xué)習(xí)模式已成為培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動獲取數(shù)學(xué)知識的能力的一個重要途徑。在教學(xué)中，我推出“相互合作，快樂課堂”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮小組合作的作用，多讓學(xué)生參與，多讓學(xué)生活動，最大程度調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在合作中，每個孩子都在學(xué)習(xí)、努力，真正做到了快樂參與，快樂學(xué)習(xí)，訓(xùn)練思維，增長能力。

總之，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂的事，在教學(xué)中，教師應(yīng)利用各種手段和方法為學(xué)生創(chuàng)造“快樂英語學(xué)習(xí)”的情境，既符合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的年齡特征，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受愉悅”，當(dāng)我們的學(xué)生擁有了這份樂學(xué)、愿學(xué)的激情，我們的英語課堂、我們的英語教學(xué)將無比快樂。

參考文獻(xiàn)：

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