楊夢(mèng)青

摘要：美術(shù)教學(xué)是小學(xué)教學(xué)當(dāng)中的重要課程，特別是素質(zhì)教育推行之后，美術(shù)教學(xué)的地位又得到了提高，不管是對(duì)學(xué)生綜合能力提升的角度，還是從學(xué)生道德情操培養(yǎng)的角度，美術(shù)教學(xué)的作用都是不容忽視的，所以做好美術(shù)教學(xué)工作，是今天小學(xué)教學(xué)中的重要課題。色彩辨識(shí)是與美術(shù)關(guān)系非常密切的一個(gè)概念，本文主要分析了色彩辨識(shí)在美術(shù)教學(xué)中的作用以及美術(shù)教學(xué)中如何提升學(xué)生的色彩辨識(shí)能力等內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：色彩辨識(shí)；美術(shù)教學(xué)；作用；能力提升

G623.75

色彩是這個(gè)世界呈現(xiàn)出豐富形態(tài)的一個(gè)重要原因，不管是純色系還是花色系，色彩的豐富始終充斥著認(rèn)得視覺(jué)，對(duì)于色彩的敏銳認(rèn)識(shí)和靈活應(yīng)用同樣成為美的創(chuàng)造的一個(gè)重要基礎(chǔ)，這也正是色彩辨識(shí)的重要性。所謂色彩辨識(shí)，就是對(duì)不同的色彩予以確認(rèn)同時(shí)能夠靈活應(yīng)用各種色彩的過(guò)程。小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，認(rèn)知能力尚未成熟，對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)同樣存在較大的空白空間，而與色彩關(guān)聯(lián)度最高的就是美術(shù)教育，因此，將色彩辨識(shí)與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，是當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下美術(shù)教學(xué)發(fā)展的必然選擇。那么具體而言，色彩辨識(shí)在美術(shù)教學(xué)中的作用是怎樣的呢，又該如何利用美術(shù)教學(xué)提高學(xué)生的色彩辨識(shí)能力呢？

一、色彩辨識(shí)在美術(shù)教學(xué)中的作用

可以說(shuō)，色彩是與美術(shù)共生存的概念，美術(shù)是利用色彩實(shí)現(xiàn)一定的空間或平面創(chuàng)造的活動(dòng)，所以必然應(yīng)用到色彩辨識(shí)，而小學(xué)美術(shù)教學(xué)，就是教授學(xué)生基本的美術(shù)能力，同時(shí)也要在課程當(dāng)中增加與美術(shù)相關(guān)的其它知識(shí)，包括美術(shù)作品賞析，美的鑒賞能力等，更包括對(duì)生活的熱愛(ài)，從生活中發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)美的能力，而這些能力的培養(yǎng)，都離不開(kāi)色彩辨識(shí)在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用。以目前的實(shí)際情況來(lái)看，色彩辨識(shí)在美術(shù)教學(xué)中的作用主要包括以下幾點(diǎn)：

1.色彩辨識(shí)更能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高美術(shù)教學(xué)的效果

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，學(xué)生只有具有良好的學(xué)習(xí)興趣，才可能真正認(rèn)真學(xué)習(xí)，而對(duì)于美術(shù)課程更是如此。由于美術(shù)課程不是小學(xué)升學(xué)考試的考試科目，所以學(xué)生對(duì)該學(xué)科的重視程度不夠，甚至?xí)霈F(xiàn)美術(shù)課上寫(xiě)其它學(xué)科作業(yè)，看其它學(xué)科數(shù)目的現(xiàn)象，這些都直接影響到了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的效果，特別是在今天的社會(huì)環(huán)境下，美術(shù)學(xué)習(xí)本身還承擔(dān)著學(xué)生情操培養(yǎng)等責(zé)任，所以能夠更好的獲得學(xué)生的喜歡提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為關(guān)鍵。我們知道，小學(xué)生在尚未成熟的年紀(jì)，對(duì)事物充滿了好奇，渴望新鮮事物，而在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)文化課的教授和學(xué)習(xí)都相對(duì)是比較枯燥的，內(nèi)容也相對(duì)較難，那么在這樣的環(huán)境下，合理的使用色彩辨識(shí)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，那么自然可以提高美術(shù)教學(xué)的教學(xué)效果。另外，從視覺(jué)角度來(lái)講，色彩辨識(shí)的過(guò)程中，多種色彩的混合可以更好的沖擊學(xué)生的視覺(jué)神經(jīng)，進(jìn)而在學(xué)生大腦形成印象，學(xué)生在對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)，也會(huì)對(duì)其它同一過(guò)程接受的內(nèi)容印象深刻，那么利用色彩辨識(shí)融入其它美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，自然也就可以有更好的效果?？傊?，色彩辨識(shí)更能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而可以提高美術(shù)教學(xué)的效果。

2.色彩辨識(shí)可以扎實(shí)學(xué)生美術(shù)功底，提高學(xué)生美術(shù)能力

上面我們已經(jīng)提到，色彩辨識(shí)本身就是美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生而言，想要了解美術(shù)，學(xué)習(xí)美術(shù)，不管是自己的美術(shù)作品的創(chuàng)作，還是對(duì)他人的美術(shù)作品的賞析，其基礎(chǔ)都是色彩辨識(shí)，只有對(duì)顏色足夠敏感，才有可能創(chuàng)造出好的美術(shù)作品，才有可能讀懂優(yōu)秀的美術(shù)作品。比如在美術(shù)作品的賞析過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于作品的直觀感覺(jué)就是作品的顏色組成，而教師在講解作品時(shí)，其中也必然包含色彩的辨識(shí)和賞析內(nèi)容，所以說(shuō)，色彩辨識(shí)是學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的功底。另外，學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)，很可能在其日后生活和工作中的產(chǎn)生重要的影響，比如有些人專(zhuān)門(mén)從事與美術(shù)相關(guān)的工作，包括服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)等，這些工作都需要基本的色彩辨識(shí)能力和色彩搭配能力，而即使不從事美術(shù)相關(guān)工作，生活中同樣有美術(shù)參與，需要色彩辨識(shí)哲學(xué)?？傊?，色彩辨識(shí)可以扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)功底，提高學(xué)生的美術(shù)能力。

3.色彩辨識(shí)是現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，可以促進(jìn)美術(shù)教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)

在現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)創(chuàng)作中，色彩辨識(shí)是基本功，只有具備色彩辨識(shí)能力，才能更好的實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品創(chuàng)作，而美術(shù)教學(xué)的教學(xué)任務(wù)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，提高學(xué)生的美術(shù)能力，或者引導(dǎo)學(xué)生走向美術(shù)相關(guān)職業(yè)。因此，色彩辨識(shí)的實(shí)現(xiàn)，也正是美術(shù)教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)，色彩辨識(shí)是現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，可以促進(jìn)美術(shù)教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)。

二、利用美術(shù)教學(xué)提高學(xué)生色彩辨識(shí)能力的策略

色彩辨識(shí)對(duì)美術(shù)教學(xué)具有重要的意義，而同時(shí)，美術(shù)教學(xué)工作對(duì)學(xué)生色彩辨識(shí)能力的提高，更有直接影響。利用美術(shù)教學(xué)提高學(xué)生的色彩辨識(shí)能力，主要可以從以下幾個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：第一，通過(guò)戶外教學(xué)的方式讓學(xué)生從自然環(huán)境中感知色彩。自然環(huán)境中的色彩是最豐富的，也是最真實(shí)的，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的戶外教學(xué)，就是學(xué)生接觸自然色彩的一個(gè)好的方法，所以可以利用這樣的機(jī)會(huì)讓學(xué)生感知自然色彩，進(jìn)而提高色彩辨識(shí)能力；第二，利用多媒體教學(xué)向?qū)W生傳遞更多色彩信息。多媒體教學(xué)的應(yīng)用，可以解決過(guò)去教學(xué)中的很多難題，在美術(shù)教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，一方面就是給學(xué)生展示更多的優(yōu)秀美術(shù)作品，提升學(xué)生美術(shù)作品的鑒賞能力，而另一方面就是填補(bǔ)生活中可能存在的美術(shù)空白，其中就包括個(gè)別的色彩空白。很多顏色學(xué)生接觸較少，但是色彩辨識(shí)能力的提高，要求學(xué)生可以接觸到更多的色彩，在這樣的情況下，就可以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)利用美術(shù)教學(xué)提高學(xué)生色彩辨識(shí)能力的目的。

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