向李丹

摘要：在小問題上孩子閃爍出思維的火花，經(jīng)常性的鼓勵(lì)和支持，就成了一種有效刺激，就會(huì)讓愛思維、愛動(dòng)腦筋成為一種習(xí)慣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)玩即學(xué)，學(xué)即玩。我們要及時(shí)捕捉到孩子玩的過(guò)程中思維、習(xí)慣等方面的亮點(diǎn)，及時(shí)彰顯，用心呵護(hù)。

關(guān)鍵詞：幼兒思維 動(dòng)機(jī)驅(qū)使 靈活應(yīng)用 事物關(guān)聯(lián) 豐富的想象力 捕捉 彰顯

【中圖分類號(hào)】G623.5

Summary： On the issue of small children flashing sparks thinking， regular encouragement and support， it would be an effective stimulus， it will allow 愛思維 love brains become a habit. That is for children to learn to play， learn-and-play. We want time to capture the highlights of children playing in the process of thinking， habits， timely highlighting， heart care.

Keywords： Child thinking motivation driven flexible application of things associated with a rich imagination to capture the highlights

我和四歲的兒子走在街上，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)旁邊一小攤上有兩只鳥籠音樂盒，此起彼伏的音樂聲有些悅耳，兒子一下子就被吸引了。媽媽：“你看，這兩只鳥兒在比賽唱歌喲?！蔽翼樦南敕☉?yīng)了一句?！班?，好聽吧?！?/p>

“今天星期幾呀？”

“星期五?！?/p>

“那今天又不能買東西了?！?/p>

“是的，不能買?！蔽液軋?jiān)定的回答了他。

他已經(jīng)明白今天是不能買這個(gè)音樂盒了，依依不舍的離開小攤繼續(xù)跟著我往前走。

“要是我有一個(gè)鳥籠兒，我就把它天天提在手上，要是晚上遇上壞人或是有危險(xiǎn)的時(shí)候，我把開關(guān)一開，就有可能把壞人嚇跑了……”

聽起來(lái)好像挺有創(chuàng)意的哦，我欣慰的笑了。并且立即作出決定，對(duì)孩子說(shuō)：“今天媽媽準(zhǔn)備破例買一個(gè)鳥籠音樂盒送給一個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，你猜猜我將送給誰(shuí)？”

“當(dāng)然是我呀。”兒子愉快地回答

于是我和兒子一起買下了音樂盒，他提這音樂盒連蹦帶跳的繼續(xù)往前走。

盡管是一件小小的玩具，我破例買了做為一種獎(jiǎng)賞送給他，我覺得是很有價(jià)值的。因?yàn)樵谙霌碛羞@個(gè)玩具的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)驅(qū)使下，兒子大膽的表述了她的想法，盡管天真幼稚，幾乎沒有什么可操作性，但這個(gè)中間有兒童思維的火花。在她簡(jiǎn)短的講述中滲透著較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)。能夠把玩具的特點(diǎn)和她的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。能迅速將兩件事情聯(lián)系起來(lái)，其中有他豐富的想象力。作為這個(gè)玩具本身有美妙的音樂，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種熏陶。得到玩具后那種愉快的內(nèi)心體驗(yàn)，都是孩子教育和生活中不容忽視的，這個(gè)中間隱含著她對(duì)事物的認(rèn)識(shí)以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，這時(shí)候我們不能對(duì)她的想法置之不理，更不可以漠然視之，應(yīng)該給予高度關(guān)注，及時(shí)給予鼓勵(lì)。這是她思維的火花，“星星之火”是可以成“燎原之勢(shì)”的，他的良好的習(xí)慣及時(shí)得到鼓勵(lì)和支持，就成了一種有效刺激，就會(huì)讓愛思維、愛動(dòng)腦筋成為一種習(xí)慣。“大智慧”必須依靠“小聰明”來(lái)積累。正如一句廣告語(yǔ)中說(shuō)的那樣：“小天才，長(zhǎng)智力，學(xué)習(xí)就像玩游戲?！睂?duì)孩子來(lái)說(shuō)玩即學(xué)，學(xué)即玩。我們要及時(shí)捕捉到孩子玩的過(guò)程中思維、習(xí)慣等方面的亮點(diǎn)，及時(shí)彰顯，用心呵護(hù)。孩子的內(nèi)心是豐富的，孩子的思維是活躍的，這是學(xué)習(xí)的基石，是創(chuàng)造力的幼芽，我們要做細(xì)心的園丁，給予正確及時(shí)的澆灌。