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        數(shù)學之美學表現(xiàn)

        2017-04-07 13:41:46謝山云
        學周刊 2017年10期
        關(guān)鍵詞:數(shù)學美美學特征

        謝山云

        摘 要:數(shù)學美是自然美的客觀反映,是科學美的核心。數(shù)學美并不是一種讓人看不見的東西,而是一種客觀事實存在的事物。數(shù)學之中的美感與多種要素結(jié)合,相互聯(lián)系,是一種空缺的補充,是數(shù)學美感的體現(xiàn),更是數(shù)學區(qū)別于其他學科的主要方面。具體來說,教師可對數(shù)學的簡單美、對稱美和奇異美等進行細致的闡述,以使學生對數(shù)學有更多的了解,更好地學習數(shù)學。

        關(guān)鍵詞:數(shù)學美;美學特征;表現(xiàn)

        中圖分類號:G71 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2017)10-0129-02

        DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.078

        美,在我們生活中無處不在,是人們追求的終極目標之一。提起美這個概念,在我們腦海中立刻會浮現(xiàn)出一幅名畫、一幢建筑、一首名曲、一首詩等等。如果說藝術(shù)美給我們一種情感體驗,是一種感性美的話,那么,數(shù)學美給我們的則是理性美。借用英國數(shù)理學家羅素的一句話:“數(shù)學,如果正確的看它,不但擁有真理,而且擁有至高的美,正像雕刻的美,是一種冷而嚴格的美,這種美不是投合我們天性的微弱的方面,這種美沒有繪畫或音樂那么華麗的裝飾,它可以純凈到崇高的地步,能夠達到嚴格的只有藝術(shù)才能顯示的那種完美的境界?!蹦敲?,數(shù)學美體現(xiàn)在哪些方面呢?

        一、 數(shù)學的簡單美

        真理往往簡單而明晰,這種美感在數(shù)學中表現(xiàn)的極為突出。

        例如,勾股定理:任意一個直角三角形a2+b2=c2的定理公式,它給我們以美的感覺,據(jù)說畢達哥拉斯發(fā)現(xiàn)這一美妙公式后,情不自禁,居然舉行了一次“百牛大祭”!

        還有任意三角形面積可由海倫公式給出;任意圓內(nèi)接四邊形面積可由婆羅摩笈多公式。有“中國剩余定理”之稱的“笏不知其數(shù)”其解法簡潔美妙,更為我們籠罩了一層詩意的光彩。問題是這樣的:“今有物不知其數(shù),三三數(shù)之余二,五五數(shù)之余三,七七數(shù)之余二,問物幾何?”答案是:“三人同行七十稀,五樹梅花二十一枝,七千團圓正半月,除百零五便得之。”表面上看來復(fù)雜的使人眼花繚亂的對象,一旦理出頭緒,卻顯得異常簡明,從而喚起理性美的感受。

        二、數(shù)學的對稱美

        對稱美在我們生活中隨處可見:繪畫、建筑、甚至家居設(shè)置,不但給人以美的感受,且為人們的生活提供了便利。對稱在教學上的體現(xiàn),最直觀的就是幾何圖形的對稱,軸對稱圖形,中心對稱圖形,都給人一種視覺上的美。在代數(shù)表達式中,對稱也無處不在。著名的楊輝三角(即二項式展開式定理)

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        還有奇妙的回文數(shù)

        ……

        對稱性最廣義的解釋為某種相應(yīng)性。例如:乘與除,指數(shù)與對數(shù)都是如此。再如,在一定條件下,有一個關(guān)于極大值的定理就會有一關(guān)于極小值的定理,“如果三角形的周長一定,則這個三角形是正三角形的面積最大”與“如果三角形的面積一定,則這個三角形是正三角形時邊長最小”是相應(yīng)的。

        三、數(shù)學的統(tǒng)一美

        數(shù)學美的統(tǒng)一性,是指數(shù)學中部分與部分,部分與整體之間的和諧一致。

        數(shù)與形是數(shù)學研究的兩個獨立的對象,分別是代數(shù)和幾何,然而,通過坐標系的建立,點與數(shù)形成了對應(yīng),從而把代數(shù)對象與幾何對象——方程與曲線聯(lián)系了起來,實現(xiàn)了統(tǒng)一。

        數(shù)學研究的內(nèi)容浩如煙海,而從布爾巴基學派的觀點來看,可以統(tǒng)一為代數(shù)結(jié)構(gòu)、序結(jié)構(gòu)和拓撲結(jié)構(gòu)。

        歐式幾何內(nèi)容繁多,錯綜復(fù)雜,變化無窮,然而可以統(tǒng)一在五組公理之下。

        亞里士多德說:“給我一個支點,我能搬動地球?!倍鴶?shù)學家說:“給我一個數(shù),我可以概括宇宙?!比绱撕甏蟮臍馄?,給人一種“會當凌絕頂,一覽眾山小”的壯美情懷。

        四、數(shù)學的奇異美

        數(shù)學當中的奇異美主要是按照結(jié)論的新穎和結(jié)婚的技巧,給人一種與眾不同的,奇特的美感,讓人有出乎意料的感覺,以此在思想和心靈上引起震撼。

        著名數(shù)學家畢達哥拉斯認為,整個世界的天空都是和諧的,是統(tǒng)一的,也是一個數(shù)目,用十個數(shù)目可以表達一個完整的數(shù)目,這些數(shù)就是自然數(shù),也是有理數(shù)。并且所有的數(shù)字都能夠有自己的力量,結(jié)合在一起就有無窮的力量?!皵?shù)”是“和諧”的,是萬物的始基。在無理數(shù)產(chǎn)生并且被發(fā)現(xiàn)的過程中,就是一個較為奇異性的結(jié)果,在數(shù)學界中引起人們的關(guān)注,同時也帶來了一場恐慌,之后很多人稱這是一次數(shù)學危機。據(jù)說當時畢氏門徒希帕薩斯在一次航海中發(fā)現(xiàn)這一結(jié)果,卻被憤怒的門徒們拋進海里殺害。

        數(shù)學美的諸要素之所以是相互聯(lián)系的,在一定意義上講,對稱性和簡單性可以歸結(jié)為統(tǒng)一性,另外奇異性意味著出乎意料,是對原先能達到的統(tǒng)一性的破壞,可是,奇異性導致了更高層次的統(tǒng)一,是統(tǒng)一性的一種有益的補充。

        五、數(shù)學的抽象美

        數(shù)學的抽象性是數(shù)學的一個非常重要的特征,數(shù)學概念是從很多事物的共同屬性中抽象出來逐漸發(fā)展形成的,對于日益出現(xiàn)的數(shù)學知識整體上進行簡化和統(tǒng)一處理,其中運用的比較廣泛的就是抽象概念。

        比如微積分分別從力學、幾何學兩個不同的角度進行了分析和認識。在創(chuàng)立過程中,牛頓從反運算角度深入研究分析,創(chuàng)立微分學;而萊布尼茲從微分求和角度深入研究分析,創(chuàng)立微分學。這樣的研究方式使得積分、微分成為不可分割的整體。

        在表現(xiàn)手法上,數(shù)學也存在一定的抽象美。比如,推理就是一個抽象演繹過程,在微積分中我們學習一些特殊的函數(shù),這些函數(shù)難以用語言進行描述和說明,但是人們卻找到了這些函數(shù)的函數(shù)表達式,比如狄利克雷函數(shù),這樣的函數(shù)表達式采用一些比較極限的方式給出了取值范圍。

        除此之外,還有很多的數(shù)學例子可以對數(shù)學的抽象美進行說明和解釋,比如二進制的運用,它是一種從簡單的邏輯關(guān)系所引發(fā)的一種運算方式,這種運算方式引領(lǐng)著整個計算科學的發(fā)展與進步,同時也推動我國數(shù)學科學的發(fā)展。

        總之,數(shù)學發(fā)展趨勢在很大程度也可以理解為追求數(shù)學的統(tǒng)一美,數(shù)學和科學是緊密聯(lián)系的整體,正是因為各個部分之間相互聯(lián)系,才不斷促進數(shù)學科學發(fā)展,體現(xiàn)數(shù)學美學。

        參考文獻:

        [1] 付柳林.數(shù)學美的再認識及其審美教學策略[D].廣西師范大學,2004.

        [2] 趙博.數(shù)學美與中學數(shù)學教學[D].華中師范大學,2004.

        [3] 董仲文.中學數(shù)學教學中的數(shù)學方法論研究[D].內(nèi)蒙古師范大學 2004.

        [4] 秦志豪,趙國華.怎樣在數(shù)學教學中進行美育——“MM因子”可操作性探析[J].數(shù)學教育學報,1998(2).

        [5] 殷久陽,月婷.淺談數(shù)學美學對數(shù)學學習與研究的影響[J].數(shù)學學習與研究,2015(9):5.

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