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        時事政治在高中政治教學中的作用及應(yīng)用方略

        2017-04-06 14:03:58劉慧
        知識窗·教師版 2016年11期
        關(guān)鍵詞:高中政治教學時事政治應(yīng)用策略

        劉慧

        摘要:時事政治在高中政治課堂教學中具有重要作用,它能豐富課堂教學內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生應(yīng)用知識的能力。為了合理利用時事政治,本文提出了四條應(yīng)用策略,以期提高高中政治教學質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:時事政治 高中政治教學 作用 應(yīng)用策略

        在高中政治教學中,教師不僅要讓學生掌握基本的政治理論知識,還要引導學生重視時事政治,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。筆者結(jié)合高中政治教學的基本情況,提出了時事政治在高中政治教學中的應(yīng)用策略,希望能為同仁提供啟示。

        一、時事政治在高中政治教學中的作用

        1.豐富教學內(nèi)容

        教師合理引入時事政治,能豐富教學內(nèi)容,滿足學生的學習需要。如在教學《全國人民代表大會制度》時,筆者引入了“兩會”的內(nèi)容;在教學《加強黨的建設(shè)》時,筆者引入了“兩學一做”、黨的群眾路線教育實踐活動等。為學生提供豐富的教學內(nèi)容,能夠讓學生更好地學習相關(guān)知識。

        2.激發(fā)學生興趣

        引入時事政治,能激發(fā)學生的學習興趣,讓枯燥的教學內(nèi)容變得生動、形象。如在教學《消費者權(quán)益保護》時,筆者引入了“天價魚”“天價蝦”等內(nèi)容,利用多媒體為學生演示教學視頻,介紹這些時事的來龍去脈,把時事政治融入高中政治學習活動中,有效激發(fā)了學生的學習興趣。

        3.培養(yǎng)知識應(yīng)用的能力

        將高中政治課本的教學內(nèi)容與時事政治聯(lián)系起來,對提高學生的知識應(yīng)用技能具有重要作用。如在教學《經(jīng)濟全球化與當今世界的主題》時,筆者引入了“一帶一路”的內(nèi)容,讓學生分析“一帶一路”對經(jīng)濟全球化和世界和平與發(fā)展的意義,從而提高學生知識應(yīng)用的技能。

        二、時事政治在高中政治教學的應(yīng)用方略

        1.利用多媒體引入時事政治,調(diào)動學生的學習熱情

        教師合理利用多媒體技術(shù),引入時事政治教學的內(nèi)容,能調(diào)動學生的學習熱情。如在教學《政府職能建設(shè)、政府決策》時,筆者利用多媒體技術(shù)為學生播放了生態(tài)文明建設(shè)的視頻,介紹了生態(tài)文明建設(shè)的時代背景、目的、要求、政府職能等,深化了學生的知識認知,調(diào)動了他們參與政治學習的積極性。此外,筆者還從哲學角度入手,引導學生尊重自然規(guī)律,幫助學生樹立正確的世界觀,從而更好地投入到政治學習中。

        2.合理穿插時事政治,輔助課本教學

        時事政治能有效輔助高中政治教學。如在教學《政府的職責、宗旨和原則》時,由于相關(guān)教學內(nèi)容比較抽象,筆者利用時事政治輔助教學,為學生引入食品安全監(jiān)管的內(nèi)容,結(jié)合“四個最嚴”食品藥品安全監(jiān)管的內(nèi)容,為學生講解了三鹿奶粉、山東非法經(jīng)營疫苗案,從而加深了學生對政府職責重要性的認識,有效輔助了高中政治教學。

        3.進行課堂演講式教學,注重與課本的聯(lián)系

        合理引入時事政治,可以為學生的演講創(chuàng)造條件。筆者采用演講式教學,給學生提供鍛煉和表演的機會。如在教學《人生的價值》時,為了加深學生對“人生的真正價值在于對社會的貢獻”的理解,筆者結(jié)合屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新方法,而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的時事,要求學生進行課堂演講,從不同的角度闡釋自己的觀點,將時事政治與課本密切地聯(lián)系起來。

        4.重視時事政治分析,培養(yǎng)學生知識應(yīng)用的技能

        在教學《人民群眾是實踐的主體、增加和擴大就業(yè)》時,筆者注重對“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時事分析,分析“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”中政府的職責、科技的作用、文化的作用、人生的價值、樹立創(chuàng)新意識的意義等內(nèi)容,深化了學生的理解和認識,提升了學生知識應(yīng)用技能。

        三、結(jié)語

        總而言之,在高中政治教學中,教師應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容,將時事政治有效融入教學活動中,為高中政治教學創(chuàng)造條件,豐富教學資源,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的知識應(yīng)用技能。

        參考文獻:

        [1]郝英杰.時事政治在高中政治教學中的應(yīng)用[J].學周刊,2016,(20).

        [2]張玉紅.淺談時事政治在高中政治教學中的應(yīng)用[J].科學大眾·教育科學,2016,(2).

        (作者單位:江西省吉安市永新縣任弼時中學)

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