鄔烈榮
[摘 要] 在高中數(shù)學教學中采用一題多解一題多變可以促進學生對所學知識舉一反三和融會貫通. 這不僅培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新思維能力,而且進一步提高學生學習興趣,提升學生分析問題、解決問題的能力,從而達到優(yōu)化教學效果的目的.
[關鍵詞] 一題多解;變式訓練;高考復習;教學反思
數(shù)學教學通訊·高中版2017年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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