米青

摘 要：數(shù)學作為小學教學中不可或缺的一個科目，在整個小學教育中占著舉足輕重的地位。數(shù)學作為理科學科的基礎，給今后理科學科的學習打下堅實的基礎，可見小學數(shù)學教育的重要性。主要講述了小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好學習習慣的方法。

關鍵詞：數(shù)學教學；學習習慣；方法

學習習慣是學生在學習過程中的學習模式習慣。學生遵循一定的方式方法來進行學習。培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學學習習慣，可以有效地提高學習效率，讓學生了解數(shù)學的學習規(guī)律，對于其今后的學習大有裨益。

一、激發(fā)學生的學習興趣，使其養(yǎng)成專心聽講的學習習慣

學生對學習的興趣可以有效地激發(fā)學習的欲望，小學生的心智都還不成熟，總是熱衷于所感興趣的事情，激發(fā)他們的求知欲，可以使其主動地去探索知識，從而在課堂上專心聽講。俗話說，“臺上一分鐘，臺下十年功”。聽課對于學生是很重要的，教師所講的都是經(jīng)過反復推敲后的內(nèi)容，但是學生要想在課下補回來就不是那么容易了。課堂效率的提高能夠提高學生的學習效率，所以，教師要盡可能地在課堂上激發(fā)學生學習的興趣。

針對小學生自控能力差，喜歡新鮮有趣事物的性格特點，教師應想辦法將枯燥的課程氛圍變得生動有趣，這樣才能激發(fā)學生的學習興趣，使其養(yǎng)成認真聽講的學習習慣。教師可以利用多媒體把枯燥的數(shù)學公式轉(zhuǎn)變成有趣的圖片幫助學生學習，還可以播放有著數(shù)學知識的小動畫給學生觀看。小學生喜歡這樣有趣的形式，自然而然就會認真聽講了。小學生還很樂于表現(xiàn)自己，他既沒有初中生的羞澀，也沒有幼兒園時的膽怯，教師可以引導他們走上講臺做“小老師”給同學講解知識點，以滿足他們的表現(xiàn)欲望，在各種活動中也會積極參加。教師還可以讓學生組成學習小組討論數(shù)學問題，有任何見解時教師可以鼓勵他們走上講臺來提問，鍛煉其語言表達能力和邏輯思維能力。小組討論形式可以使學生各抒己見，充分發(fā)表自己的見解，增強同學之間的合作精神。由此一來，學生增強了對學習的興趣，課堂上也就專心聽講了。對于一些學習情況較差的同學，教師要積極引導，幫助他們理解數(shù)學知識，使其慢慢養(yǎng)成認真聽講的良好習慣。

閱讀相關書籍也是學生應該要養(yǎng)成的一個習慣。閱讀不僅對學習數(shù)學學科有所幫助，對其他學科也是如此。引導學生閱讀資料可以加深學生對數(shù)學知識的理解，拓展數(shù)學思維能力，借助書本上的知識來解決更多的實際問題。

二、注重培養(yǎng)學生獨立思考能力和合作交流的好習慣

自主學習是有效提高學生學習能力的一個方式，學生要學會獨立思考問題，因為教師的講解并不是自己的想法，并且數(shù)學作為邏輯性很強的一門學科，需要學生自己理解。教師應該引導學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣，尤其在教學過程中讓學生獨立思考問題，教師只需做適當?shù)囊龑Аτ诓煌瑢哟蔚膶W生，教師要采取不同的方式對待，進行精心的教學設計，幫助學生養(yǎng)成獨立思考的習慣。對于學習成績較好的同學，教師可以留給他們有一定難度的問題，以加深他們對數(shù)學問題的思考，較有難度的問題有很高的挑戰(zhàn)性，能夠引起學生解決問題的欲望；對于學習情況較差的同學，教師要多下功夫進行引導，給他們留些基礎的知識，使他們一點一滴地進步。在教學過程中，教師要多多夸贊學生，以給他們自信心和成功之后的滿足感，激勵他們進一步學習。

合作可以幫助學生提高團隊合作能力，三人行必有我?guī)熝?，在交流中學生可以不斷完善自己的不足。在解決一個較難的數(shù)學問題時，可以讓學生合作解決，引導學生關注問題的關鍵點，然后使其分工合作，有人做記錄，有人發(fā)言，有人提出問題。在這樣的頭腦風暴之后，學生明白了團結(jié)的重要性，有的問題不是只靠自己就能完成的，從而養(yǎng)成合作交流的好習慣。

三、注重培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的好習慣

任何知識的產(chǎn)生都離不開生活，數(shù)學亦是如此。教師可以將數(shù)學知識與生活實際結(jié)合起來，加深學生的理解，調(diào)動其學習的主動性。例如，在教學“圓形”時，教師可以讓學生回到家中關注圓形圖案的東西，在生活中不斷加深對圓形的理解，以提高課堂教學效率。學生跟著家長逛超市離不開找零的問題，可以借此鍛煉學生的口算能力，在實踐的過程中不斷思考數(shù)學對實際生活的意義?？空n本上的學習是遠遠不夠的，教師要多組織學生參加社會實踐的互動，體驗數(shù)學給生活所帶來的意義，使其養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、學習數(shù)學的好習慣。

培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣不是一朝一夕的事情，需要教師不斷地對學生進行培養(yǎng)。教師在今后的教學中要不斷完善教育理念，創(chuàng)新教育方法，在面對挑戰(zhàn)時不懈努力，堅持下去，以優(yōu)秀的教育方式來使小學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，為他們今后的學習和生活奠定良好的基礎。

參考文獻：

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