李清波

摘 要：教師的任務(wù)就是教育好班里的每一位學(xué)生，而班主任的使命便是加強(qiáng)班風(fēng)，使班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更好，使學(xué)生都獲得良好的發(fā)展。學(xué)生在父母眼里都是手心里的寶，然而在學(xué)校教師不能有父母的那種寵溺思想，初中班主任應(yīng)該嚴(yán)格管理學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生有一些懶惰思維是正常的，然而班主任應(yīng)該加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，為學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中班主任；班風(fēng)；班級(jí)管理

初中班主任應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待班里的每一位學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真管理班級(jí)學(xué)生，應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)的管理，初中班主任應(yīng)該從根本上消除學(xué)生的不良習(xí)慣，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

一、加強(qiáng)班風(fēng)的主要工作安排

初中班主任應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的管理，從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始就應(yīng)該關(guān)注學(xué)生，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，證明學(xué)生家長(zhǎng)信任班主任，初中班主任應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生家長(zhǎng)放心，關(guān)注學(xué)生，就要關(guān)注學(xué)生的兩操、課件、休息等方面，初中班主任應(yīng)該做好這些基本工作，讓學(xué)生體會(huì)到班主任是十分負(fù)責(zé)的，讓學(xué)生從心底里佩服初中班主任，只有讓學(xué)生心服口服，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)從班主任的教育管理，只有讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)生才會(huì)進(jìn)步提高，社會(huì)才會(huì)越發(fā)展越好，國(guó)家才會(huì)繁榮富強(qiáng)。初中班主任可以利用班會(huì)、學(xué)校大型集體活動(dòng)等契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、法制、安全教育，讓學(xué)生有自我保護(hù)的意識(shí)，初中班主任應(yīng)該讓全班學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，遵守學(xué)校規(guī)章制度，讓學(xué)生形成勤奮好學(xué)、積極向上的班風(fēng)，這樣才能使學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生，初中班主任應(yīng)該提高他們的思想覺(jué)悟，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面積極努力，筆者認(rèn)為，這種做法會(huì)使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯提高。

二、初中班主任加強(qiáng)檢查評(píng)比制度

初中班主任可以通過(guò)家訪等方式了解學(xué)生的興趣及想法，只有從根本抓起，才能更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。根據(jù)目前班級(jí)學(xué)生的狀況以及我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，初中班主任應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，初中班主任可以不定時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)情況，初中班主任可以在茶余飯后和學(xué)生聊聊天，這樣有利于師生關(guān)系的發(fā)展，對(duì)班級(jí)的管理也有一定意義和價(jià)值。初中班主任可以把學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)良好的學(xué)生班主任加以鼓勵(lì)，不太理想的學(xué)生就會(huì)在心里暗暗下定決心，下次一定努力，這樣一來(lái)，可以提高班級(jí)整體的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

三、初中班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)

初中班主任責(zé)任重大，因?yàn)槌踔邪嘀魅沃苯诱瓶刂鴮W(xué)生的未來(lái)，學(xué)生的發(fā)展離不開(kāi)班主任的諄諄教誨，如果學(xué)生成功完成了自己的夢(mèng)想，那么他們的班主任一定功不可沒(méi)，初中班主任給學(xué)生營(yíng)造良好的班風(fēng)，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，這是十分幸運(yùn)的。初中班主任可以制定班級(jí)公約、班風(fēng)來(lái)營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，初中班主任可以重新布置教室環(huán)境，比如建立圖書(shū)角、衛(wèi)生角等等，制作加強(qiáng)班風(fēng)的班級(jí)板報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生的班風(fēng)意識(shí)，在這些背景的影響下，學(xué)生可以學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。初中班主任可以讓學(xué)生參與班級(jí)管理，選擇優(yōu)秀的班干部，培養(yǎng)班干部的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，初中班主任可以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)及校園活動(dòng)，一方面可以展示學(xué)生的才華，另一方面可以讓學(xué)生在潛移默化中逐漸提高個(gè)人的品德素質(zhì)和組織能力。初中班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣的課內(nèi)外活動(dòng)，比如主題班會(huì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、大型校運(yùn)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的良好習(xí)慣，讓學(xué)生有巨大的改變，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，初中班主任給學(xué)生營(yíng)造良好的班風(fēng)，讓學(xué)生學(xué)得踏實(shí)、學(xué)得安穩(wěn)。

四、加強(qiáng)班風(fēng)的具體措施

班主任應(yīng)該抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)檫@是班級(jí)第一次舉行集體活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)如果完美地舉行，可以使班風(fēng)越來(lái)越強(qiáng)，反之，如果班級(jí)活動(dòng)舉行得不太成功，就會(huì)打擊學(xué)生的積極性，使學(xué)生的自信心漸漸降低或消失，學(xué)生想為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼搏也許是遙不可及的事情，所以班主任應(yīng)該足夠重視班級(jí)的任何一項(xiàng)活動(dòng)，只有這樣才能有利于良好班風(fēng)的形成，這也是初中班主任的基本工作任務(wù)。初中班主任還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)教育，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性，告訴學(xué)生心理因素在一定程度上是可以改變一些問(wèn)題的結(jié)果的，初中班主任應(yīng)該教會(huì)學(xué)生樹(shù)立辯證的挫折觀，以正確的人生態(tài)度對(duì)待每一件事，讓班級(jí)擁有團(tuán)結(jié)、求學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)。

初中班主任要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理，作為班主任，就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起作相應(yīng)的責(zé)任，作為初中班主任，不應(yīng)該怕吃苦，不應(yīng)該怕勞累，應(yīng)本著一切為學(xué)生的基本思想來(lái)管理學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班干部的工作量比較大，學(xué)習(xí)任務(wù)也比較重，所以初中班主任應(yīng)該多多關(guān)心這些學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和工作能力都得到提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。班主任應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只有這樣，學(xué)生的成績(jī)才會(huì)顯著提高，讓學(xué)生所在的班級(jí)成為先進(jìn)班級(jí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張健.淺談班主任加強(qiáng)班風(fēng)的具體措施[J].教育藝術(shù)，2011（69）.

[2]張忠良.淺談班主任的工作計(jì)劃[J].教育教學(xué)管理，2011（16）.