黃景華

【關(guān)鍵詞】 美術(shù)興趣；激發(fā)；創(chuàng)造能力；

創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)；方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.955

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

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一、要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣

1. 在教學(xué)中，教師要嘗試采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；并要鼓勵(lì)學(xué)生去感受事物，調(diào)動(dòng)他們的表現(xiàn)欲望，幫助他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

比如，我在講《森林里的小動(dòng)物》一課時(shí)，用錄音機(jī)播放了一段動(dòng)物圓舞曲，學(xué)生聽(tīng)了后都陶醉在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律中。然后我問(wèn)學(xué)生：“小動(dòng)物們都在做什么呢？”學(xué)生說(shuō)：“好像在大森林里聽(tīng)小鳥(niǎo)們開(kāi)演唱會(huì) ?！薄胺路鹪诤托?dòng)物們跳舞呢！”這時(shí)學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試要畫(huà)小動(dòng)物了，借此情景我便鼓勵(lì)學(xué)生把聽(tīng)到的和想到的畫(huà)出來(lái)。在興奮中學(xué)生畫(huà)出了一幅幅動(dòng)態(tài)不一、情趣可愛(ài)的動(dòng)物圖。我評(píng)畫(huà)時(shí)，把作品集中在黑板上展示，這些作品構(gòu)成了一幅動(dòng)物群圖，然后我再播放音樂(lè)，學(xué)生們開(kāi)心極了。

2. 在教學(xué)中，要營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍。課堂的輕松和諧是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望的前提和基礎(chǔ)。所以，一位好的美術(shù)老師一定要做到如下兩點(diǎn)：第一，要在課堂中營(yíng)造平等的氛圍，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極思考和學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性；第二，老師要在課堂中營(yíng)造開(kāi)放的環(huán)境，熱情地對(duì)待每一位學(xué)生，注重言語(yǔ)、手勢(shì)、表情等，允許學(xué)生提問(wèn)，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流的環(huán)境，引導(dǎo)他們主動(dòng)融入課堂。只有這樣學(xué)生們才會(huì)喜歡美術(shù)課，才會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力

1. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新態(tài)度。態(tài)度是學(xué)習(xí)的前提條件，在教學(xué)中老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求，研究創(chuàng)造，運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去制作、表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感，讓每個(gè)學(xué)生有個(gè)性、有特點(diǎn)、有專(zhuān)長(zhǎng)，勇于表現(xiàn)，敢于標(biāo)新立異。

2. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。羅恩菲德曾說(shuō)：在藝術(shù)教育里，藝術(shù)只是一種達(dá)到目標(biāo)的方法，而不是一個(gè)目標(biāo)，藝術(shù)教育的目標(biāo)是使人在創(chuàng)造的過(guò)程中變得更富創(chuàng)造力，而不管這種創(chuàng)造力施用于何處。假如孩子長(zhǎng)大了，而由他的美感經(jīng)驗(yàn)獲得較高的創(chuàng)造力，并將之應(yīng)用于生活、職業(yè)中，那么藝術(shù)教育的一個(gè)重要目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成?？偨Y(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為采取課堂輔導(dǎo)這個(gè)辦法，是很好的一種激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的方式。課堂輔導(dǎo)是一種過(guò)程，可突出過(guò)程教育，淡化結(jié)果教育。如小學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不喜歡聽(tīng)故事的，在教學(xué)中我經(jīng)常利用科幻、卡通、神話故事的精彩情節(jié)來(lái)幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3. 幫助學(xué)生形成創(chuàng)新技能。傳統(tǒng)的技法課主張要把這幅畫(huà)畫(huà)得好，畫(huà)得像。如果一堂課下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生畫(huà)得好，沒(méi)有一個(gè)畫(huà)得像，那么這堂課就是失敗的。今天，我們必須擺脫這種錯(cuò)誤意識(shí)，應(yīng)該更明確地認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)不是讓每一位學(xué)生將來(lái)都成為畫(huà)家，而是在美的熏陶下得到更全面的發(fā)展。教師要盡可能采用多種方式打破學(xué)生的習(xí)慣性思維，促使學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，從而擺脫傳統(tǒng)技法課的“像”。學(xué)生興趣與教學(xué)方法密切相關(guān)，美術(shù)教育應(yīng)靠得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。所以不同的內(nèi)容應(yīng)采取不同的教學(xué)方法，比如教師可以經(jīng)常帶學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察、分析比較，動(dòng)腦筋去思索怎樣進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，并教他們學(xué)會(huì)各種繪畫(huà)技法。

三、要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)技法，引進(jìn)新的教學(xué)模式

1. 要引導(dǎo)學(xué)生欣賞典型作品。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)欣賞典型的美術(shù)作品能夠提高學(xué)生的審美能力，也能讓學(xué)生形成自己的個(gè)性化感觸，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，提高學(xué)生的創(chuàng)作才能。因此，老師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼光去欣賞作品，并在作品中發(fā)表自己的看法，還要定期組織學(xué)生參展，接觸優(yōu)秀的作品，從而提高創(chuàng)作能力。

2. 要在教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用多媒體能夠提高教師的工作效率，可把教學(xué)的重難點(diǎn)通過(guò)圖文并茂來(lái)傳達(dá)給學(xué)生，喚起他們的審美知覺(jué)，開(kāi)啟他們的想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的特定情感。

3. 在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐。小學(xué)美術(shù)課堂中要注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生將自己的創(chuàng)造潛能激發(fā)出來(lái)，把自己的創(chuàng)新理念化為具體的實(shí)際行為。如，在學(xué)習(xí)工藝作品欣賞時(shí)，老師可以讓學(xué)生自己畫(huà)畫(huà)、做做，讓學(xué)生對(duì)作品有自己的認(rèn)識(shí)。

編輯：王金梅