劉東芳

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學教學；學習興趣；基礎知識；教學方法

【中圖分類號】 G623.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）01—0054—01

數(shù)學是源于生活用于生活的一門學科，它與我們的生活息息相關(guān)?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，讓一個學生樂于學習一門學科，他才能真正掌握這門學科的精髓，才能學好這門知識。所以，作為一名數(shù)學教師，我們在具體的教學中，應該讓學生成為學習數(shù)學的“樂之者”，有了這個樂于學習的心，再加上教師的引導，學生才能對數(shù)學產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生學習的主動性、積極性、自覺性。

那么，怎樣才能讓學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣，提高他們的數(shù)學成績？筆者經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗，主要從以下兩方面激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

一、牢固掌握基礎知識，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣

基礎知識看似無關(guān)緊要，其實它是學生學好數(shù)學的關(guān)鍵。它就好比是蓋房子要打地基一樣，沒有堅實牢固的地基，房子就沒有穩(wěn)定性，也經(jīng)不起風吹日曬、雨雪風霜。基礎知識是最基本的知識技能，它包含運算、法則、概念、理論、定義、各種基本規(guī)則、各種運算符號等等。學生只有牢記這些基礎知識，并且融匯貫通，才能在學習新知識的過程中便于理解和掌握。作為數(shù)學教師，要在平時的教學和批改作業(yè)中，從以下幾點檢查學生基礎知識的掌握情況，以便盡早提醒、督促學生對基礎知識加以重視。

1. 對知識點的理解不能總是停留在一知半解的層次上，似會非會，錯誤百出。

2. 在解題時始終不能把握其中關(guān)鍵的解題技巧，聯(lián)接每一個數(shù)學知識點?？偸枪铝⒌乜创恳坏李}，沒有舉一反三的能力，更不會把所學知識融匯貫通。

3. 在做題時大錯不犯，小錯不斷。不是過程錯了，就是結(jié)果錯了，不是小數(shù)點點錯了位置，就是運算符號錯了、單位錯了。

4.解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，跟不上考試節(jié)奏，課堂作業(yè)總是做不完。

5. 解題過程不規(guī)范，沒有解題步驟或步驟混亂，不理解數(shù)學表達方式的意義，總是急急寫出答案，對答案的過程不知所以。

6. 未養(yǎng)成總結(jié)、歸納、分析、研究的習慣，總是像猴子掰棒子學一些忘一些，不注意積累與記憶，等等。

無論學生出現(xiàn)上面哪一種情況，都能說明他們的基礎知識積累不夠，掌握不牢。這就需要數(shù)學教師在平日的教學中，首先要讓學生專心聽講，不要錯過教師講的每一句話，不要忽略教師寫在黑板上的每一個符號。其次，一定要讓學生把課后練習認真做一遍，認真完成課堂作業(yè)，這是鞏固基礎知識的有效手段，也是讓學生提高作題速度與準確率的關(guān)鍵。再次，要給學生布置適當?shù)募彝プ鳂I(yè)，讓他們在做家庭作業(yè)的時候，對當天學習的基礎知識，以及曾經(jīng)學過的更多的基礎知識進行鏈接、交潛，把它們一環(huán)一環(huán)套起來，再做題就得心應手了。只有這樣，才能加強學生對基礎知識的鞏固與記憶，從而提高他們對數(shù)學的學習興趣，提高他們的學習成績。

二、運用靈活教學方法，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣

數(shù)學是一門枯燥的課程，如果教師在教學時照本宣科，整堂課喋喋不體，很容是使學生失去學習興趣，不是犯困就是睡覺。所以，作為數(shù)學教師，我們要改變過去那種傳統(tǒng)的教學方法，在新課程教學理念的指導下，結(jié)合教材內(nèi)容，運用先進的教學工作與設備，用靈活的教學方法，營造輕松的教學氛圍，使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣。

1. 結(jié)合實際生活。在教學中，教師要能把數(shù)學內(nèi)容與學生熟悉的生活結(jié)合起來，讓學生感到數(shù)學在生活中無處不在、無時不在。

2. 運用多媒體。多媒體是現(xiàn)在教學中不可缺少的一種先進的教學設備，它可以讓枯燥、單調(diào)的數(shù)學理論變得生動、直觀，讓數(shù)學中的線條、圖表都以不同的色彩與形式展現(xiàn)在學生眼前，激發(fā)學生的學習興趣。

3. 創(chuàng)設情景。為了讓學生體會到數(shù)學中的對話情景，我們在教學中應盡量把一些難于理解的知識放在創(chuàng)設的情景中，讓學生結(jié)合情景理解知識。如此，不但便于學生理解、掌握，而且也能激發(fā)學生的學習興趣。所以說，作為數(shù)學教師，為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，結(jié)合先進的教學設備與教學理念，營造輕松、和諧的教學課堂，學生才會在輕松的學習中，對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣，從而提高他們的學習成績，提高我們的教學效率。

總之，學生的學習興趣是一種非?；钴S的心理意向活動，這種活動對學習是非常重要的。教師能夠在教學中有意識地進行激發(fā)和培養(yǎng)學生的這種心理活動，能使學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣。興趣一旦激發(fā)，學生就會感到學習的樂趣，就會從教師“讓我學”變成“我要學”的一種自覺、主動的學習狀態(tài)，從而努力學習，提高成績。

編輯：馬德佳