冉從平

摘要：隨著傳統(tǒng)教育方式越來(lái)越受到人們的詬病，國(guó)家教育部頒發(fā)了"基礎(chǔ)教育課程改革綱要"相關(guān)政策，促進(jìn)我國(guó)教育方式尤其是課堂教學(xué)方式的改革，提高課堂教學(xué)效率。本文主要分析了大班額對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的影響，并針對(duì)提高大班額初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的措施進(jìn)行了探討，以期促進(jìn)數(shù)學(xué)教師在有效的時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量，從而使大班額的學(xué)生能夠有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：大班額；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)效率

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）12-0211-01

隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，城鎮(zhèn)人口越來(lái)越多，學(xué)生也越來(lái)越多。城鎮(zhèn)學(xué)校的壓力也隨之增加，如何針對(duì)大班額教學(xué)進(jìn)行改革，成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師關(guān)注的重要問(wèn)題。本文針對(duì)大班額的影響和改革措施進(jìn)行探討。

1.大班額對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的影響

1.1 課堂教學(xué)的影響。即使是在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)的班級(jí)，教師要考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、性格特點(diǎn)等已經(jīng)較為困難，何況是一個(gè)人數(shù)高達(dá)七、八十人的班級(jí)，教師更加難以因材施教。而且，班級(jí)人數(shù)過(guò)多，還給教師造成難以管理的問(wèn)題，初中生本就處在好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)的年齡，經(jīng)常會(huì)忘乎所以，然而一個(gè)人數(shù)過(guò)多的班級(jí)，使教師在維護(hù)班級(jí)秩序時(shí)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，造成教學(xué)效率低下。另外，教師為了照顧到所有的學(xué)生都能夠聽(tīng)到聲音，避免后排的學(xué)生聽(tīng)不清楚，常常會(huì)將自己的上課聲音提高，然而這樣會(huì)使教師的聲帶受損，既影響教師的健康又必然影響教師的教學(xué)。

1.2 作業(yè)批改的影響。教師除了課堂上要傳授知識(shí)外，還要注重學(xué)生作業(yè)的批改情況。學(xué)生通過(guò)練習(xí)作業(yè)的形式，能夠加快對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。然而如果班級(jí)人數(shù)過(guò)多，無(wú)疑會(huì)增加教師的批改任務(wù)量，而且學(xué)生往往有課堂作業(yè)、課后作業(yè)、習(xí)題書(shū)籍等多種類(lèi)型的作業(yè)，因此教師的批改任務(wù)量會(huì)明顯增加，從而造成有些學(xué)生的有些作業(yè)無(wú)法批改的情況，致使教師無(wú)法了解學(xué)生的具體情況。作業(yè)是體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的載體之一，在檢查"教與學(xué)"的質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生智能，反饋教情、學(xué)情等方面，起到了重要的調(diào)節(jié)作用。目前主要存在以下問(wèn)題：

（1）反饋時(shí)間過(guò)長(zhǎng)：①問(wèn)題不能及時(shí)解決。②正確的得不到強(qiáng)化。③錯(cuò)誤的得不到及時(shí)改正。（2）反饋信息過(guò)量小。（3）校正措施不力。（4）作業(yè)形同虛設(shè)。

1.3 考試檢測(cè)的影響?？荚嚈z測(cè)的影響與作業(yè)的影響差不多，主要是由于班級(jí)人數(shù)過(guò)多，教師無(wú)法有效針對(duì)學(xué)生的考核成績(jī)進(jìn)行及時(shí)有效地反饋，導(dǎo)致學(xué)生不能有效取得進(jìn)步。每考試或檢測(cè)一次，教師批改試卷的時(shí)間相對(duì)過(guò)于沉長(zhǎng)，花費(fèi)教師不小的時(shí)間和心血，使教師身心疲憊。一是試卷不能及時(shí)發(fā)到學(xué)生手中，教師也不能及時(shí)評(píng)析；二是直接影響教師深入備課或研究教材，對(duì)教學(xué)直接造成影響。

2.提高大班額課堂教學(xué)效率的措施

2.1 課堂紀(jì)律管理。課堂紀(jì)律是課堂效率的保證。大班額教學(xué)過(guò)程中，最容易出現(xiàn)的便是紀(jì)律問(wèn)題，因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)太多，導(dǎo)致教師需要管理的人數(shù)也很多，因此教師應(yīng)該注意在剛上課時(shí)就將課堂紀(jì)律維護(hù)好。下課時(shí)學(xué)生經(jīng)常會(huì)瘋玩打鬧，導(dǎo)致上課鈴響后還久久不能平復(fù)，此時(shí)教師應(yīng)該用一分鐘的時(shí)間用來(lái)使學(xué)生平復(fù)心緒。在維護(hù)課堂紀(jì)律時(shí)，教師要多用鼓勵(lì)式的語(yǔ)言，避免批評(píng)式的語(yǔ)言。各個(gè)學(xué)習(xí)小組安排一名紀(jì)律成員負(fù)責(zé)本小組的紀(jì)律，這樣一個(gè)班就有十幾個(gè)管紀(jì)律的成員，那肯定比教師一人管紀(jì)律效果好多了。當(dāng)然，上課時(shí)教師不要只站在講臺(tái)上，要走到教室的中間講課，這樣有很多好處：一是可以巡視班級(jí)紀(jì)律；二是學(xué)生都能聽(tīng)見(jiàn)你的聲音；三是可以觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)。對(duì)于講課聲音小的教師佩戴小的擴(kuò)音器也是不錯(cuò)的舉措。

2.2 合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。如今隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多學(xué)校開(kāi)始利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，其中多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用較為廣泛。黑板和粉筆在大班額教學(xué)中，會(huì)使很多學(xué)生無(wú)法看清黑板的字，需要教師逐一的去講解，從而影響了教學(xué)效率。而多媒體設(shè)備能夠通過(guò)幻燈片投影儀，加強(qiáng)光影效果，促使字體增大，信息技術(shù)改變了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式。 把教師從繁重的工作狀態(tài)中解放出來(lái)，極大地提高了教學(xué)效率，特別適合"大班額"教學(xué)。

2.3 大力加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)。在大班額教學(xué)中，教師不可能針對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行有效管理，也無(wú)法檢查所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等，因此教師可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，一般分10至14組，每組6人為宜。促使小組內(nèi)的學(xué)生互相合作學(xué)習(xí)。教師在分組時(shí)，要保證每個(gè)小組的學(xué)習(xí)實(shí)力差不多，即每個(gè)小組都有優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)相互督促相互合作共同進(jìn)步的作用。每個(gè)小組可以設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)，統(tǒng)籌本小組工作，由組長(zhǎng)根據(jù)本小組學(xué)生的情況，負(fù)責(zé)本小組成員的分工，既有負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的，也有負(fù)責(zé)清潔的，還有負(fù)責(zé)紀(jì)律的。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)代教師進(jìn)行管理本小組的的具體工作。教師要定期對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提出具體要求及具體工作布置等，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用。

2.4 優(yōu)化“大班額”作業(yè)批改。面對(duì)大班額在教學(xué)中，可考慮優(yōu)化作業(yè)批改。我們可以采用以下幾種方法：

（1）精批細(xì)改。找出成績(jī)好、中、差三類(lèi)學(xué)生的作業(yè)各5-10本，進(jìn)行精批細(xì)改.也可每次作業(yè)隨機(jī)抽交幾個(gè)組，進(jìn)行批改，以點(diǎn)帶面的了解學(xué)生作業(yè)情況，把教師從作業(yè)中解放出來(lái)，以便教師在備課、研究教材、教法上有充分精力。

（2）自我批改，組長(zhǎng)檢查驗(yàn)收。也可以教師批改各組長(zhǎng)的作業(yè)，由各組長(zhǎng)批改本小組成員的作業(yè)，然后由學(xué)科班長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查批改情況，將信息反饋給任課教師。

（3）分組批改，組長(zhǎng)交換檢查驗(yàn)收，將情況反饋給任課教師。

（4）選擇1-2個(gè)組的作業(yè)當(dāng)堂當(dāng)面批改。這種方法反饋校正快，學(xué)生掌握及時(shí)。

（5）給作業(yè)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。教師每學(xué)期給每位學(xué)生至少寫(xiě)一次作業(yè)評(píng)語(yǔ)，根據(jù)學(xué)生的不同情況評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性。評(píng)語(yǔ)包括思想動(dòng)態(tài)提示與點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題方法指導(dǎo)、解題規(guī)范等方面的具體要求，這種方法是教師與學(xué)生交流的好方式，可以使學(xué)生進(jìn)一步熱愛(ài)你，熱愛(ài)數(shù)學(xué)課，那教學(xué)效果自然好。

綜上所述，我國(guó)很多地方都存在大班額的情況，給教學(xué)效率帶來(lái)一定的影響。通過(guò)上述分析可知，注重課堂紀(jì)律管理，利用多媒體教學(xué)設(shè)備、小組合作學(xué)習(xí)模式、優(yōu)化作業(yè)批改等措施可以有效提高"大班額"教學(xué)效率。

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