勞球

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深入，英語(yǔ)教學(xué)改革的要求日漸突出，教師如何把課堂作為學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)，引發(fā)學(xué)生的求知欲，并在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力以及充分發(fā)揮潛能就成為一大課題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；英語(yǔ)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）01-0052

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)擁有了濃厚的興趣，就相當(dāng)于擁有了一把打開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)殿堂的鑰匙，這種興趣的趨向越強(qiáng)烈，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渴望也就越強(qiáng)烈。如何在課堂上提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，從而讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)呢？筆者的體會(huì)是：

一、加強(qiáng)目的性教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性

1. 英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言。從全世界來(lái)看，說(shuō)英語(yǔ)的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了任何語(yǔ)言的人數(shù)，10多個(gè)國(guó)家以英語(yǔ)為母語(yǔ)，45個(gè)國(guó)家的官方語(yǔ)言是英語(yǔ)，世界三分之一的人口（二十幾億）講英語(yǔ)。比如，在日本，除了他們的本國(guó)母語(yǔ)——日語(yǔ)之外，英語(yǔ)是他們的第二語(yǔ)言，很多高層次的日本人以會(huì)說(shuō)英語(yǔ)為榮。

2. 英語(yǔ)的使用范圍非常廣泛

全世界75%的電視節(jié)目是英語(yǔ)，四分之三的郵件是用英語(yǔ)書寫，電腦鍵盤是英語(yǔ)鍵盤，任何一個(gè)會(huì)議只要號(hào)稱是國(guó)際會(huì)議，其會(huì)議工作語(yǔ)言一定要用英語(yǔ)，英語(yǔ)也是聯(lián)合國(guó)的正式工作語(yǔ)言。我們看到，很多官方的、政府性質(zhì)的活動(dòng)、文件、交流方式都使用英語(yǔ)。外貿(mào)行業(yè)也把英語(yǔ)作為通用語(yǔ)言，外貿(mào)交往、國(guó)際禮儀、書信函電、進(jìn)出口文件、還有銀行文件語(yǔ)言等，統(tǒng)統(tǒng)以英語(yǔ)作為標(biāo)準(zhǔn)通用語(yǔ)言。大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)府、大學(xué)院校，都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，僅在中國(guó)，就有一百多所大學(xué)設(shè)有英語(yǔ)專業(yè)或英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)。電腦和互聯(lián)網(wǎng)，也是建立在英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，這個(gè)行業(yè)的語(yǔ)言，就是英語(yǔ)。此外，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、建筑領(lǐng)域、文學(xué)領(lǐng)域，都與英語(yǔ)有極大的關(guān)聯(lián)。

3. 國(guó)家發(fā)展和國(guó)際合作需要英語(yǔ)

中國(guó)在近幾十年的確發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都發(fā)展得很快。但是，不容置疑的是，我們?cè)诤芏嗉夹g(shù)方面仍然落后于西方先進(jìn)國(guó)家。要發(fā)展，要進(jìn)步，要在較短的時(shí)間內(nèi)掌握各種技術(shù)，我們不可能單靠自己搞研究，必須學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的技術(shù)，而學(xué)習(xí)的必要前提便是要掌握世界通用技術(shù)交流語(yǔ)言——英語(yǔ)。就計(jì)算機(jī)程序開(kāi)發(fā)為例，雖然目前的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)已經(jīng)有中文版，但要進(jìn)行應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)，程序還是用英語(yǔ)編寫的。高新技術(shù)資料大部分都是以英語(yǔ)編寫。印度雖然在很多方面的發(fā)展比不上中國(guó)，但印度的軟件開(kāi)發(fā)業(yè)卻比中國(guó)發(fā)達(dá)很多，造成這種差距的一個(gè)重要原因就是印度程序員普遍英語(yǔ)應(yīng)用水平比中國(guó)程序員高。我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人先進(jìn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也需要與世界各國(guó)展開(kāi)各種技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上的合作。

如果不懂英語(yǔ)，便無(wú)法與合作方溝通交流，也更談不上合作了。譬如某公司開(kāi)發(fā)了一個(gè)具有世界水平的產(chǎn)品，如果能打開(kāi)國(guó)際市場(chǎng)，前途將是一片光明。但偏偏公司人員不懂英語(yǔ)，無(wú)法很好地與國(guó)外客戶溝通，無(wú)法將產(chǎn)品的優(yōu)良性能展示出來(lái)，這將是一個(gè)慘重的損失。除上述重要性外，學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有如下好處：（1）從小培養(yǎng)良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的基礎(chǔ)，為在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益。（2）一旦畢業(yè)，選擇英語(yǔ)類專業(yè)工作將使我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語(yǔ)類專業(yè)外，相關(guān)專業(yè)還有：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國(guó)際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)或國(guó)外文獻(xiàn)資料的查閱，沒(méi)有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹(shù)的。（3）對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國(guó)外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國(guó)外友好學(xué)校的交流活動(dòng)。（4）英語(yǔ)作為中考、高考的必選重點(diǎn)科目，其得分的高低，直接影響到是否在全班全年級(jí)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，被名牌大學(xué)錄取。（5）即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫作或者翻譯有一技之長(zhǎng)，將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué)，她也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園教師、外貿(mào)行業(yè)等。（6）語(yǔ)言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。（7）如果你想將來(lái)出國(guó)，就不會(huì)在語(yǔ)言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國(guó)外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。

可見(jiàn)，英語(yǔ)的應(yīng)用無(wú)處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對(duì)于我們而言，就像一日三餐，對(duì)于人類而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。

二、加強(qiáng)師生感情的培養(yǎng)

師生關(guān)系的融洽程度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，必須以情入手，以情換情，以情激情，才能開(kāi)啟學(xué)生的心扉，才能彈奏出教學(xué)藝術(shù)的美妙樂(lè)章?！坝H其師、信其道”，增強(qiáng)師生之間的感情需要做到雙向共同理解和溝通。首先，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，有目的、有針對(duì)性、有計(jì)劃地進(jìn)行屈膝交談，來(lái)化解他們心中的困惑和疑難問(wèn)題。其次是關(guān)心學(xué)生的生活情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸椭?，從而加?qiáng)師生關(guān)系，培養(yǎng)師生感情。

三、建立生動(dòng)活潑的教學(xué)形式

語(yǔ)言是一種交際工具，語(yǔ)言交際是多邊多向的活動(dòng)。因此，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，需要學(xué)生的視、聽(tīng)、說(shuō)各種感官一起運(yùn)動(dòng)而接收新知識(shí)。其教學(xué)過(guò)程靈活多樣，富于變化，圖、文、聲、像的交替表現(xiàn)引人入勝，則更有利于突出教學(xué)內(nèi)容主體，有利于學(xué)習(xí)、記憶。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生參與語(yǔ)言的實(shí)踐，而語(yǔ)言交際活動(dòng)總是在一定的情景中進(jìn)行的。離開(kāi)情景，交際活動(dòng)就難以實(shí)現(xiàn)。學(xué)生只有在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或模擬情景中，才能更好地理解具體情景傳遞的信息，觸景生情，激發(fā)表達(dá)的欲望。

1. 運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)法

在講授知識(shí)前，我們可以播放一段學(xué)生喜歡的音樂(lè)，如《生日歌》《字母歌》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)的課堂。

2. 運(yùn)用實(shí)物教學(xué)法

實(shí)物教學(xué)法是一種生動(dòng)直觀的方法，很多英語(yǔ)單詞是可以用實(shí)物教學(xué)的。如：apple，banana，pear等單詞，我們?cè)谏险n前先準(zhǔn)備好蘋果、香蕉、雪梨等水果，在教apple，banana，pear時(shí)，一邊用手指著蘋果、香蕉、雪梨，一邊讓學(xué)生跟著說(shuō)這三個(gè)單詞，學(xué)生就在不知不覺(jué)中掌握了這三個(gè)單詞。

3. 運(yùn)用多媒體教學(xué)法

英語(yǔ)多媒體教學(xué)法的過(guò)程是以視聽(tīng)方式進(jìn)行的。根據(jù)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，人們獲得外界事物的信息約80%-90%是通過(guò)眼睛輸入，看過(guò)的東西比聽(tīng)過(guò)的東西更讓人信服，并且記得牢靠。如果既有視覺(jué)輸入，又有聽(tīng)覺(jué)輸入，則接受效果會(huì)更好。多媒體計(jì)算機(jī)提供的情境比課本更生動(dòng)、更真實(shí)，能更容易引起學(xué)生的興趣，因此有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、推理事物的能力，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象力；而利用多媒體軟件的友好交互界面和多媒體的超文本結(jié)構(gòu)，教師可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，按照由表及里、由淺入深、由個(gè)別到一般、由具體到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生的各種創(chuàng)造性思維能力。

四、幫助學(xué)生克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心理障礙

由于大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，課堂上精力不集中，回答問(wèn)題不積極，與教師配合不默契，掌握知識(shí)不完整、不牢固、不準(zhǔn)確，考試時(shí)成績(jī)較差，因而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦情緒和一定的心理障礙。怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？首先，教師要讓學(xué)生信任教師，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題要耐心細(xì)致、熱情認(rèn)真地講解，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，多鼓勵(lì)、少指責(zé)，從生活和思想上關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。其次，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生先制定較小的目標(biāo)，不要好高騖遠(yuǎn)，通過(guò)努力和刻苦學(xué)習(xí)能夠達(dá)到自己制定的目標(biāo)。這樣，學(xué)生會(huì)有成就感，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

五、多進(jìn)行賞識(shí)教學(xué)，開(kāi)發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)不同學(xué)生的不同內(nèi)在需求和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)教學(xué)，力求最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。在平凡、平庸中捕捉閃光點(diǎn)，多夸獎(jiǎng)，把常態(tài)因素轉(zhuǎn)化成積極因素；在進(jìn)步提高中評(píng)價(jià)賞析成功因素，強(qiáng)化欲望，極力內(nèi)力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短；在成功、卓越中品味，贊揚(yáng)其特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)形成個(gè)性特色；在失誤、挫折中尋找正確和有利因素，增強(qiáng)自信，開(kāi)發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。這是新課標(biāo)提倡的，也是新形式下的新教學(xué)理念。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還怎樣能夠進(jìn)行課堂教學(xué)。所以，作為英語(yǔ)教師，我們一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能；另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣，才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。

（作者單位：廣西合浦縣常樂(lè)中學(xué) 536100）