孫秀偉

摘 要：隨著新課標的要求不斷增加，對于學(xué)生的寫作能力也有了一定的規(guī)定。在目前階段來說，培養(yǎng)學(xué)生留心生活中的事物，認真觀察生活的能力是必不可少的，然后逐漸的培養(yǎng)學(xué)生樂于書面表達的能力，發(fā)揮自己的想象力等來完成作文的寫作。但是這一切的前提就是讓學(xué)生對寫作產(chǎn)生興趣，本文主要講述了教師如何來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

關(guān)鍵詞：寫作興趣 觀察能力 積累語言

俗話說，興趣才是學(xué)生最好的老師，在學(xué)生時期，由于他們的心智還不成熟，沒有很好的自我把控能力，所以只是對自己喜歡的事物感興趣。在學(xué)習(xí)過程中亦是如此，所以作為教師來說，若想提高學(xué)生的寫作能力就要激發(fā)起他們對于寫作的興趣，才能夠更好地提高學(xué)生的寫作水平和能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力

靈感均來源與生活，同時觀察也是學(xué)生逐漸認識所有事物的第一階段，所以要讓學(xué)生觀察身邊的事物，然后再用文字來描述，這對于學(xué)生來說是有一定難度的，教師可以分階段對學(xué)生進行教導(dǎo)。

第一步，讓學(xué)生留心觀察身邊的事物，親身地去感受，獲得最為真實的感受。第二步，讓學(xué)生通過日記的形式來將觀察到的事物和行為寫下來，內(nèi)容格式可以任意來寫。比如父母帶學(xué)生去超市看到了什么，晚上去公園遛彎經(jīng)歷了些什么事情等等，雖然是些平凡的小事，但是學(xué)生能夠通過自身的感受和觀察來寫出來就是很大的進步。

總的來說，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是很重要的，讓學(xué)生做一個留心于生活的人，對今后的發(fā)展也是很有益處的。教師可以在課堂上鍛煉學(xué)生的觀察能力，例如將香蕉放到講臺上供學(xué)生來觀察，對于學(xué)生來說，香蕉是很普遍的事物，但是學(xué)生并沒有對其進行過深刻地觀察，在課堂上教師可以讓學(xué)生對香蕉一些獨特的特點來進行觀察，比如形態(tài)、顏色以及細微之處的狀態(tài)等等，然后讓學(xué)生用文字描述下來，逐漸地激發(fā)起學(xué)生觀察事物的興趣，也就在生活中留心于事物的觀察，從而養(yǎng)成細致觀察的好習(xí)慣，為今后的寫作積累一定的素材。

二、引發(fā)起學(xué)生的思維想象能力

學(xué)生最寶貴的就是他們的想象能力，在應(yīng)試教育下，很多學(xué)生的想象能力被扼殺到搖籃中，只是一味地按照課本上的知識去學(xué)習(xí)，很難引發(fā)學(xué)生想象思維的能力。對于學(xué)生來說，想象能力就是思路的源泉，可以將作文豐富化和精彩化。在教學(xué)的過程中，教師要為學(xué)生多創(chuàng)造些情境來激發(fā)起他們的想象能力，不斷地培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。學(xué)生都很喜歡看童話故事，教師可以先利用童話故事的有趣性來激發(fā)起學(xué)生的興趣，然后讓學(xué)生進行互動交流，運用學(xué)生的想象能力編寫屬于他們自己的童話故事。在這種情況下，學(xué)生有了自己想象的思維空間，不斷地鍛煉其創(chuàng)作能力，能夠編寫自己喜歡的童話故事對于學(xué)生來說將極大提高寫作的興趣。

三、重視對于語言的積累

文章是由文字不斷地積累起來的，沒有豐富的語言基礎(chǔ)，學(xué)生也沒有辦法進行寫作。對于學(xué)生來說，看的書籍還不是很多，沒有很好的語言能力，所以教師就要對學(xué)生進行督促學(xué)習(xí)，幫助他們進行語言的積累，提高優(yōu)美語句的積累量。在初期階段，可以讓學(xué)生進行古詩詞和名言警句方面的積累，這方面的內(nèi)容都比較簡短，能夠在一定程度上幫助學(xué)生樹立起不斷進行積累的信心。在這一階段的積累中，教師要要求學(xué)生能夠熟練背誦這些詩詞并且知道其中的含義，這樣的要求未免有些枯燥，教師可以采取競賽的形式來讓學(xué)生對古詩詞進行積累。學(xué)生的勝負心都很重，都想在比賽中勝出，教師可以組織文字知識的競賽，題目所出的范圍就是要求背誦的古詩詞，這樣一來學(xué)生對于古詩詞的背誦也就有了動力，逐漸提高了他們對于積累的興趣。第二階段便是讓學(xué)生進行優(yōu)秀文章的積累，在閱讀課上，教師可以為學(xué)生挑選適合他們年齡階段閱讀的書籍，讓學(xué)生進行閱讀，將優(yōu)美的語句摘抄下來，閱讀完書籍后要進行心得體會的書寫，通過文字的形式與作者面對面地對話，體會作者的所思所想，不斷地加深對于語言的運用能力。除了讓學(xué)生進行課外文章的積累之外，教師還要讓學(xué)生養(yǎng)成逐漸觀察身邊事物的好習(xí)慣，優(yōu)秀的文章都是來自于生活之中，雖然語言簡單，但是所表達的含義是深刻的。經(jīng)過長時間的積累，學(xué)生對于語言也有了一定的積累量，在進行寫作時便會有的可寫，不再像以前一樣拿起筆來就不知道該怎么寫了。

其次，幫助學(xué)生樹立起對于寫作的信心也是十分重要的。通常作文要求的題目是讓學(xué)生自己立意，可以隨意來寫，這樣給了學(xué)生極大的發(fā)揮空間，沒有其他的要求學(xué)生可以以自己的風(fēng)格來進行寫作。在今后的寫作教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，給學(xué)生選擇合適的題目，給學(xué)生留出發(fā)展的空間，幫助他們樹立起信心。

四、結(jié)束語

激發(fā)起學(xué)生的寫作興趣不是一朝一夕的事情，需要教師經(jīng)過長時間的教學(xué)努力來完成。對于學(xué)生來說，有了寫作興趣可以讓他們能夠更好地發(fā)揮，不斷提高他們的寫作能力。

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