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        淺談如何高效構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

        2017-01-03 10:16:04張文華
        課程教育研究 2016年11期
        關(guān)鍵詞:課外實(shí)踐激發(fā)興趣小組合作

        張文華

        【摘要】在小學(xué)教學(xué)的過(guò)程中,小學(xué)語(yǔ)文是我國(guó)進(jìn)行義務(wù)教育體系中的核心。既然如此的重要,這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式與方法,創(chuàng)新教學(xué),采用有效的策略來(lái)構(gòu)建高效的課堂教學(xué),只有教師不斷的進(jìn)步和采取多種有效的教學(xué)方法,才能夠在一定程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高教學(xué)的效率。

        【關(guān)鍵詞】激發(fā)興趣 自主學(xué)習(xí) 小組合作 課外實(shí)踐

        【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)31-0042-01

        語(yǔ)文課程是小學(xué)教育的主要內(nèi)容之一,但是現(xiàn)在存在著的教學(xué)現(xiàn)狀是,教學(xué)模式的陳舊,即以教師單向的教學(xué)為主,學(xué)生大部分都是被動(dòng)的接受,在這種教學(xué)的過(guò)程中,一大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,沒(méi)有辦法集中,面對(duì)這樣的情況,就極力要求教師在教學(xué)過(guò)程中改變教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法。

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣

        1.在小學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生有著自己獨(dú)有的人格和性格的狀態(tài),這個(gè)時(shí)候的學(xué)生一般不喜歡枯燥的、無(wú)味的東西,而小學(xué)生們是比較喜歡活潑的、有趣的事物。因此,教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式,大膽嘗試一些新的教學(xué)方式和方法,豐富教學(xué)實(shí)踐。在這個(gè)階段教學(xué),就要求教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生們的性格特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,以及符合學(xué)生實(shí)際生活,讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的有趣,進(jìn)而愛(ài)上語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

        2.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,教師上課的時(shí)候可以使用實(shí)物、模型、動(dòng)畫(huà)、圖畫(huà)等來(lái)創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的情境,這樣讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中,就可以把很抽象、很枯燥的教學(xué)轉(zhuǎn)化為很具體、很有趣的課堂,這樣使學(xué)生學(xué)起來(lái)更容易接受,從而也會(huì)激發(fā)學(xué)生的好奇心以及求知欲。這樣的課堂教學(xué)方式,不但可以使教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣,而且也可以很好的完成記得的教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)的效率。

        二、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

        隨著信息技術(shù)越來(lái)越滲入社會(huì),多媒體技術(shù)在我們生活中運(yùn)用的越來(lái)越頻繁,它被用來(lái)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,而運(yùn)用多媒體技術(shù),也是當(dāng)下課堂教學(xué)中非常普遍的教學(xué)方式之一,當(dāng)然在我們教學(xué)的過(guò)程中,也可以運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì),來(lái)完成教學(xué)的目的。

        1.教學(xué)內(nèi)容要直觀

        小學(xué)的學(xué)生不管實(shí)在認(rèn)識(shí)能力還是在理解能力都屬于較為落后的,因此,考慮到學(xué)生的個(gè)性,教師應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程中,運(yùn)用多媒體教學(xué)的內(nèi)容要直觀與簡(jiǎn)單些。利用好多媒體這種教學(xué)方式,不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性,而且也可以學(xué)生很好的理解和掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

        2.提升學(xué)生參與的積極性

        在小學(xué)學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生的好奇心是非常強(qiáng)烈的,并且這個(gè)時(shí)期的學(xué)生求知欲也是很強(qiáng)的,面對(duì)多媒體這個(gè)新興的教學(xué)工具小學(xué)生還是很有興趣的,這個(gè)時(shí)候教師就可以利用這個(gè)多媒體激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓小學(xué)生自己通過(guò)多媒體展示出來(lái)的動(dòng)畫(huà)或者圖形來(lái)猜這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,提升學(xué)生課堂的參與度,來(lái)活躍課堂氣氛。

        3.完善教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施

        既然多媒體可以成為新的教學(xué)工具,這就要求每個(gè)學(xué)校有能力建立自己的多媒體教室,每個(gè)教師可以運(yùn)用多媒體展現(xiàn)出自己的教學(xué)內(nèi)容,每一節(jié)課都可以利用動(dòng)畫(huà)、圖形來(lái)展示,這就對(duì)學(xué)校教學(xué)提出了更高的教學(xué)水平,校方要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)完善教學(xué)設(shè)施,提高教學(xué)的效率。

        三、建立小組合作方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

        傳統(tǒng)的教學(xué)模式,就是單一的教師進(jìn)行授課,這樣一般達(dá)不到高效的教學(xué)任務(wù),學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不高。因此,在小學(xué)學(xué)習(xí)階段,教師要根據(jù)學(xué)生生性好動(dòng)與喜歡實(shí)踐多的特征來(lái)進(jìn)行教學(xué),而單單的坐在教師,聽(tīng)著教師長(zhǎng)篇大論的講著,這是完全激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)時(shí)候教師就要針對(duì)學(xué)生的這一特性,建立一些小組合作方式的形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣分成若干的小組,小組之間可以互相談?wù)?、研究,這樣小組之間也有競(jìng)爭(zhēng)了,這種學(xué)習(xí)模式寄存在相互的合作又存在相互的競(jìng)爭(zhēng),使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感促使下提高學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的興趣。這就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中以被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí),變?yōu)檎n堂的“主人公”每個(gè)人都可以參與到課堂的教學(xué)過(guò)程中,也激發(fā)了學(xué)生的思考、動(dòng)手能力,進(jìn)而使學(xué)生感覺(jué)到自身的榮譽(yù)感,學(xué)生更有動(dòng)力去參與課堂學(xué)習(xí),進(jìn)而提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的水平。

        四、組織和開(kāi)展課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

        在完成日常教學(xué)的同時(shí),進(jìn)行必要的課外活動(dòng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是非常重要的。組織學(xué)生開(kāi)展一些課外實(shí)踐活動(dòng)不但可以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的熱情,以便去更好的理解和掌握語(yǔ)文方面的知識(shí),而且也可以培養(yǎng)和鍛煉小學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)生存的基本技能和基本素質(zhì),比如語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)人際交際能力和自主管理能力等等。與此同時(shí),課外實(shí)踐活動(dòng)也有效地訓(xùn)練了學(xué)生的綜合身體素質(zhì),而且很好的緩解或減輕學(xué)生的心理壓力,讓學(xué)生在輕松愉悅氣氛中學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

        總之,在小學(xué)學(xué)習(xí)階段,教師要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求,來(lái)進(jìn)行有效地課堂教學(xué)。教師要積極的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維和方式,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新教學(xué)方式與方法,運(yùn)用多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,與此同時(shí),重點(diǎn)是培養(yǎng)和塑造學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,是至關(guān)重要的。

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