文/唐德良　崔久波

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現(xiàn)代學(xué)徒制在高職院校會計(jì)專業(yè)代理記賬中的應(yīng)用研究

文/唐德良崔久波

摘要：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力是高職院校人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)之一，現(xiàn)代學(xué)徒制是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑之一，被越來越多的高校所認(rèn)可和接受。本文以會計(jì)專業(yè)作為研究對象，探討現(xiàn)代學(xué)徒制在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制；職業(yè)教育；會計(jì)教學(xué)；實(shí)踐應(yīng)用

我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)成為新常態(tài)，堅(jiān)持綠色發(fā)展成為新常態(tài)，創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念成為新常態(tài)，職業(yè)教育要跟隨時代發(fā)展要求，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。職業(yè)教育應(yīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才，為中國制造與中國創(chuàng)造輸送高質(zhì)量的具有實(shí)踐技能的優(yōu)秀人才。

一、現(xiàn)代學(xué)徒制內(nèi)涵

傳統(tǒng)學(xué)徒制是指在實(shí)際操作過程中，師傅通過手把手的言傳身教的方式把技能傳授給徒弟的一種技能培訓(xùn)方式，傳統(tǒng)學(xué)徒制以技能傳授為主，理論為輔，在當(dāng)時的一定時期內(nèi)，傳統(tǒng)學(xué)徒制成為技能傳播的有效途徑，為推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)學(xué)徒制已越來越不適用經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，現(xiàn)代學(xué)徒制理念便應(yīng)運(yùn)而生。

二、會計(jì)專業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制存在的問題

（一）課程體系設(shè)置與工作崗位要求存在差距

目前高職院校會計(jì)專業(yè)課程體系設(shè)置大多沿用了本科院校的學(xué)科體系，按照學(xué)科體系設(shè)置課程。該課程體系強(qiáng)調(diào)學(xué)科的完備性、系統(tǒng)性、邏輯性，突出理論的講授，缺乏實(shí)踐性，課程設(shè)置沒有以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的專業(yè)技能與會計(jì)崗位要求存在一定差距，甚至落后于崗位的需求，帶來的結(jié)果是每年各高職院校培養(yǎng)了大批的會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，而企業(yè)在招聘時卻又難以招聘到滿意的合格畢業(yè)生，造成畢業(yè)生找不到工作，企業(yè)招不到員工的尷尬用工局面。

（二）企業(yè)容納會計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的空間有限

無論是大型企業(yè)還是中小型企業(yè)，由于會計(jì)部門的特殊性，每一個會計(jì)崗位的人員數(shù)量要求都較固定，因此每一個會計(jì)崗位不可能容納很多學(xué)生實(shí)習(xí)，大型企業(yè)一次可能接受5-10人實(shí)習(xí)，中小型企業(yè)一次可能接受2-3人實(shí)習(xí)，而目前每所高職院校的財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生數(shù)量都很多，尤其是會計(jì)專業(yè)，學(xué)生人數(shù)大部分在1000人左右，如果按照當(dāng)前企業(yè)容納學(xué)生數(shù)量的能力，會計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)對口頂崗實(shí)習(xí)將很難完成，學(xué)校不可能同時聯(lián)系幾百家企業(yè)作為學(xué)生實(shí)習(xí)的基地，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力就成為一句空話，沒有良好的動手能力學(xué)生擇業(yè)就會遇到很多困難。因此企業(yè)會計(jì)崗位的特殊性限制了學(xué)生的實(shí)習(xí)。

（三）企業(yè)會計(jì)崗位的制度、準(zhǔn)則要求限制了學(xué)生的會計(jì)實(shí)踐技能的實(shí)習(xí)

在企業(yè)經(jīng)營管理中，會計(jì)信息屬于企業(yè)的核心資源，保密性極高，不能隨便對外透漏相關(guān)會計(jì)信息。因?yàn)闀?jì)信息一旦泄露并為競爭對手所掌握，可能會給企業(yè)競爭對手在戰(zhàn)略、經(jīng)營等方面帶來變化、調(diào)整，對本企業(yè)的發(fā)展帶來阻礙，甚至給企業(yè)的發(fā)展帶來難以預(yù)料的預(yù)期。因此會計(jì)專業(yè)的學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)不可能接觸到企業(yè)的會計(jì)信息，企業(yè)會計(jì)人員即企業(yè)指導(dǎo)老師只能讓實(shí)習(xí)學(xué)生從事一些無關(guān)緊要的表面工作，不可能像工科學(xué)生那樣在師傅的帶領(lǐng)與幫助下在工作崗位上從事實(shí)際產(chǎn)品的加工與生產(chǎn)，從而使理論與實(shí)踐在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中達(dá)到有機(jī)融合，達(dá)到培養(yǎng)技能的要求，而會計(jì)專業(yè)的學(xué)生則很難實(shí)現(xiàn)這種實(shí)習(xí)。

（四）會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)置不能讓學(xué)生接觸到真正的會計(jì)業(yè)務(wù)

職業(yè)院校通過購買計(jì)算機(jī)設(shè)備、會計(jì)軟件、實(shí)訓(xùn)材料等建立仿真會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室，通過模擬實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠熟練掌握專業(yè)基本技能，但是缺乏對會計(jì)崗位的整體認(rèn)識，對會計(jì)崗位設(shè)置認(rèn)識不清，概念模糊，會計(jì)仿真模擬實(shí)訓(xùn)室只是把書本上的知識通過軟件把知識加以歸類，對技能的提高幫助有限。職業(yè)院校按照真實(shí)企業(yè)會計(jì)崗位設(shè)置的功能性實(shí)訓(xùn)室，可以讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室感受到企業(yè)會計(jì)崗位的氛圍，了解企業(yè)與會計(jì)工作有關(guān)的相關(guān)部門，了解企業(yè)會計(jì)的工作流程，但是功能實(shí)訓(xùn)室的模擬業(yè)務(wù)是非連續(xù)的，不利于對會計(jì)全局性、整體性的認(rèn)知。

三、會計(jì)專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的對策研究

針對會計(jì)專業(yè)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合目前企業(yè)會計(jì)工作崗位對會計(jì)專業(yè)學(xué)生的技能要求，利用現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐教育理念，通過會計(jì)代理記賬業(yè)務(wù)可以有效提高學(xué)生的會計(jì)綜合崗位實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與工作過程的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與崗位要求的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境與工作環(huán)境的統(tǒng)一，為企業(yè)培養(yǎng)用得上、干得好、留得住、能勝任的會計(jì)人才。

（一）與行業(yè)企業(yè)會計(jì)專家一起共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)

在遵循會計(jì)原理的前提下，為體現(xiàn)職業(yè)院校會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，會計(jì)專業(yè)課程體系及課程設(shè)置應(yīng)有學(xué)校老師、行業(yè)企業(yè)專家按照企業(yè)會計(jì)工作崗位及職責(zé)要求共同制定，課程體系設(shè)置應(yīng)充分考慮企業(yè)會計(jì)工作的實(shí)際工作流程，以企業(yè)會計(jì)工作流程為導(dǎo)向，以真實(shí)的企業(yè)業(yè)務(wù)為素材，由此形成以技能培養(yǎng)為主的課程體系。該體系的建立以企業(yè)實(shí)踐為主線，以學(xué)生技能的培養(yǎng)為核心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與企業(yè)工作過程的銜接，同時將會計(jì)職業(yè)資格證書考試的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容納入會計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)體系，有利于促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)理論與實(shí)踐技能的有機(jī)融合，以此實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與工作崗位的對接。

（二）在校內(nèi)成立代理記賬公司，讓學(xué)生成為公司員工

通過與區(qū)域內(nèi)中小微企業(yè)合作，在校內(nèi)注冊成立會計(jì)代理記賬公司。代理記賬公司的成立，可以幫助區(qū)域內(nèi)中小微企業(yè)處理會計(jì)業(yè)務(wù)，降低企業(yè)運(yùn)行成本，尤其是營改增稅制改革后，許多小微企業(yè)會計(jì)工作難以適應(yīng)，而校內(nèi)會計(jì)代理記賬公司的成立，可以有效解決這一問題。校內(nèi)會計(jì)代理記賬公司在幫助企業(yè)處理完成會計(jì)工作的時，處理會計(jì)工作的員工是學(xué)生，學(xué)生在這一會計(jì)業(yè)務(wù)處理工作過程中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與員工的雙重角色互換，學(xué)習(xí)時是學(xué)生，處理企業(yè)業(yè)務(wù)時是員工，通過這種角色互換，可以有效解決學(xué)習(xí)過程與工作過程的深度融合，解決學(xué)生接觸不到真實(shí)業(yè)務(wù)的現(xiàn)象，解決企業(yè)容納不了學(xué)生實(shí)習(xí)的弊端。

（三）實(shí)踐課程來源于學(xué)生在會計(jì)代理記賬公司工作，企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)

由于企業(yè)會計(jì)工作的特殊性，會計(jì)信息不能對外泄露，但是在學(xué)生實(shí)踐課程練習(xí)過程中，校內(nèi)代理記賬公司可以把相關(guān)數(shù)據(jù)加以處理，這樣就不會對企業(yè)會計(jì)信息帶來泄露問題，而實(shí)踐課的業(yè)務(wù)流程是按照真實(shí)企業(yè)會計(jì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行設(shè)計(jì)的，學(xué)生的會計(jì)實(shí)踐課實(shí)際上就是企業(yè)的會計(jì)工作過程，經(jīng)過這種真實(shí)環(huán)境的會計(jì)技能訓(xùn)練，學(xué)生掌握的技能符合企業(yè)會計(jì)工作崗位需求，為學(xué)生會計(jì)技能全面發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

（四）校內(nèi)會計(jì)代理記賬公司是“雙師型”教師培養(yǎng)的有效途徑

在校內(nèi)成立會計(jì)代理記賬公司，既需要學(xué)生學(xué)習(xí)如何處理業(yè)務(wù)，又需要會計(jì)人員對學(xué)生業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，而老師要成為一名合格的會計(jì)工作者，既要有雄厚的理論知識，又要有嫻熟的會計(jì)操作技能，因此校內(nèi)會計(jì)代理記賬公司對老師提出了很高的要求，要求老師能勝任企業(yè)會計(jì)工作，成為學(xué)生的會計(jì)指導(dǎo)老師，這就要求老師不斷地研究企業(yè)實(shí)際會計(jì)工作，了解企業(yè)會計(jì)工作流程及崗位要求，迫使老師不斷深入企業(yè)一線，只有這樣，老師才能幫助學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，才能完成相關(guān)企業(yè)的會計(jì)業(yè)務(wù)委托，校內(nèi)會計(jì)代理記賬公司才能生存下去。

（五）校內(nèi)會計(jì)代理記賬公司改變了對學(xué)生的考核方式

學(xué)生在校內(nèi)會計(jì)代理記賬公司工作，通過對客戶會計(jì)賬目業(yè)務(wù)的處理，指導(dǎo)老師可以在學(xué)生會計(jì)業(yè)務(wù)處理過程中對學(xué)生的工作進(jìn)行現(xiàn)場評價(jià)，通過學(xué)生的會計(jì)處理工作，指導(dǎo)老師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些方面的知識掌握不熟，哪些應(yīng)用技能沒有掌握，通過真實(shí)會計(jì)業(yè)務(wù)處理的實(shí)施，指導(dǎo)老師會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對會計(jì)崗位各個流程的熟悉程度，變以前的記憶性考試變現(xiàn)在的過程性考核，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)理論與技能的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

現(xiàn)代學(xué)徒制在我國職業(yè)院校會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中還處于發(fā)展中的初級階段，各院校在實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制中會不斷找出不足，尋找缺陷，累積經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的專業(yè)理論與技能的全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展提供平臺支撐，為企業(yè)招聘選拔優(yōu)秀會計(jì)專業(yè)人員提供智力支持，現(xiàn)代學(xué)徒制是校企協(xié)同育人的有效渠道及實(shí)現(xiàn)形式，對我國職業(yè)教育技能發(fā)展具有重要推動作用和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

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（作者單位：唐德良 濰坊市經(jīng)濟(jì)學(xué)校；崔久波 濰坊工商職業(yè)學(xué)院）

上接（第242頁）

工作中出現(xiàn)差錯的問題。

與此同時，加大對所屬區(qū)域營業(yè)部外出服務(wù)次數(shù)，不僅可以加強(qiáng)和各營業(yè)部之間的溝通，同時可以降低地域之間存在的客觀因素對其帶來的消極影響。對服務(wù)次數(shù)的增加，可以幫助財(cái)務(wù)人員及時了解營業(yè)部日常經(jīng)營過程中存在的不同意見和建議，這樣做有利于幫助財(cái)務(wù)人員充分的掌握營業(yè)部日常運(yùn)行時的真實(shí)情況，一方面，使財(cái)務(wù)分析的質(zhì)量有所提高，另一方面，有利于對工作進(jìn)行下達(dá)，進(jìn)而為相關(guān)工作者提供相對優(yōu)質(zhì)后臺服務(wù)。

（三）合理劃分財(cái)務(wù)集中管理的區(qū)域，提高財(cái)務(wù)集中管理機(jī)構(gòu)的能力

合理劃分財(cái)務(wù)集中管理的區(qū)域是資源合理配置的前提，不搞絕對的集中和完全的分散管理，在實(shí)踐中，證券行業(yè)以省分公司的區(qū)域財(cái)務(wù)集中管理方式為主。通過實(shí)施合理化的授權(quán)，減少審批程序，提高財(cái)務(wù)事項(xiàng)處理效率。全面授權(quán)財(cái)務(wù)集中管理機(jī)構(gòu)對營業(yè)部資金費(fèi)用等支出的復(fù)核權(quán)；資金的核撥實(shí)行費(fèi)用預(yù)算控制，特殊開支單獨(dú)申報(bào)核定下?lián)?。營業(yè)部不實(shí)行現(xiàn)金管理，要求通過銀企資金平臺，直接通過網(wǎng)上銀行進(jìn)行資金的劃轉(zhuǎn)，減少營業(yè)部出納人員的工作，方便營業(yè)部對資金費(fèi)用開支的需求［2］。

對集中管理模式的實(shí)施，發(fā)揚(yáng)“集權(quán)管理、降低風(fēng)險(xiǎn)、降低費(fèi)用、提升效率”的優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)和證券規(guī)模的發(fā)展更為適合［3］。對區(qū)域財(cái)務(wù)管理模式中存在的弊端進(jìn)行科學(xué)分析對比，細(xì)分每一個工作崗位，在此崗位的人員對該工作易做到熟練，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員專業(yè)技能學(xué)習(xí)，在實(shí)施實(shí)務(wù)操作過程中，應(yīng)當(dāng)將弊端盡可能的克服，提高財(cái)務(wù)集中管理機(jī)構(gòu)的能力。

（四）健全集中管理機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)對總分機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)事項(xiàng)執(zhí)行力考核

健全區(qū)域財(cái)務(wù)集中管理的財(cái)務(wù)規(guī)章制度，建立穩(wěn)健高效的財(cái)務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制，建立集中統(tǒng)一的內(nèi)部控制和會計(jì)核算體系。

總分機(jī)構(gòu)強(qiáng)有力的財(cái)務(wù)執(zhí)行力是區(qū)域財(cái)務(wù)集中管理方案實(shí)施的保障。利用相關(guān)信息系統(tǒng)，對各營業(yè)部日常財(cái)務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行審查監(jiān)督，并對其日常的執(zhí)行力進(jìn)行定期或不定期的考核。塑造企業(yè)良好的財(cái)務(wù)文化，凝聚員工力量。加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)，提升企業(yè)全體員工素質(zhì)，提高財(cái)務(wù)管理執(zhí)行力。

四、結(jié)束語

總而言之，對證券行業(yè)實(shí)施區(qū)域財(cái)務(wù)集中式管理有利有弊。管理過程中，需要最大化的避免管理弊端為其帶來的影響。同時，注重人員的培訓(xùn)和考核，并對其實(shí)施嚴(yán)格的監(jiān)督。最后，對財(cái)務(wù)集中管理區(qū)域進(jìn)行科學(xué)劃分，通過這樣的方式，可以使區(qū)域集中管理的優(yōu)越性得到充分發(fā)揮，并且實(shí)現(xiàn)企業(yè)自建的集中式管理，提高財(cái)務(wù)集中管理機(jī)構(gòu)的能力，不斷健全和完善機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)內(nèi)部控制，實(shí)施內(nèi)部審計(jì)常態(tài)化，建立全面的績效考核機(jī)制，保持證券行業(yè)應(yīng)用財(cái)務(wù)集中管理的可持續(xù)性。

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（作者單位：華融證券股份有限公司湖南分公司）