李學(xué)深(鶴峰縣第一高級中學(xué) 湖北恩施 445800)

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高中體育教學(xué)中體育游戲的合理運(yùn)用①

李學(xué)深
(鶴峰縣第一高級中學(xué) 湖北恩施 445800)

摘 要:根據(jù)新課改中提出的要求,在體育運(yùn)動中加入游戲是對傳統(tǒng)的體育運(yùn)動的一大突破,也是對傳統(tǒng)體育教學(xué)活動的大膽挑戰(zhàn)。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,我國文化事業(yè)的大力發(fā)展得到重視,因此在體育運(yùn)動教學(xué)中加入體育游戲也是順應(yīng)時(shí)代的要求,也是我國體育事業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果。要想大力發(fā)展我國的文化事業(yè),就要首先從我國的教育領(lǐng)域入手,在高中體育課堂的教學(xué)中進(jìn)行積極的變革。這樣一來，如何豐富體育課堂的內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就成了教師首要考慮的問題。該文闡述了如何在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中加入體育游戲,以及傳統(tǒng)體育教學(xué)中加入體育游戲的作用與意義。

關(guān)鍵詞:高中體育 體育游戲 傳統(tǒng)體育教學(xué)

在新課改的推動下,各科的教學(xué)方式都有了突破和創(chuàng)新,高中體育教學(xué)也不例外,傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式迫切地需要進(jìn)行改革,作為教師,要想盡辦法改變傳統(tǒng)的、枯燥的教學(xué)模式,開發(fā)出新型的教學(xué)模式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,所以在傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式上加入體育游戲,可以大大提高學(xué)生在體育課堂上的積極性,創(chuàng)造出老師跟學(xué)生一起互動的環(huán)境,讓學(xué)生跟教師站在平等的位置上進(jìn)行交流溝通,傳統(tǒng)的體育運(yùn)動已經(jīng)不能滿足學(xué)生對于體育課堂的需求,所以要在體育課堂上加進(jìn)趣味性的游戲,來提高體育課堂中學(xué)生的參與性。

1 體育游戲在體育教學(xué)中的方式方法

將體育游戲運(yùn)用在體育教學(xué)中,對學(xué)生對老師來說是一件兩全其美的事,教師和學(xué)生通過體育游戲加強(qiáng)了彼此之間的互動和了解,而且發(fā)展了學(xué)生互幫互助、交流合作的能力,而傳統(tǒng)的體育運(yùn)動是做不到這一點(diǎn)的。

1.1 游戲的準(zhǔn)備工作要做好

首先,保證學(xué)生在體育運(yùn)動中的安全是重中之重,無論是什么樣的游戲一定是要在保證學(xué)生安全性的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的,特別是在體育運(yùn)動活動中。體育運(yùn)動本身就是一門極易受傷的活動,它需要學(xué)生進(jìn)行大量的活動,在活動之前教師要先觀察游戲場地,確保游戲場地的安全,如果游戲當(dāng)中要用到游戲工具,教師要對游戲工具進(jìn)行檢查,確保游戲工具的應(yīng)用過程中不會對學(xué)生造成傷害,在進(jìn)行體育游戲之前,要對學(xué)生進(jìn)行游戲的全面介紹,解說、確保每一個(gè)學(xué)生對游戲規(guī)則都有了解,防止學(xué)生對游戲規(guī)則不熟悉,在游戲過程中因犯規(guī)對他人造成傷害。在活動之前,要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動,充分讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài),保證學(xué)生在認(rèn)真的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)動,不然進(jìn)行大量的運(yùn)動對學(xué)生自身也會造成一定程度的傷害。只有確保了游戲的安全性,才為體育游戲的順利進(jìn)行提供了保障。

1.2 游戲的規(guī)則有針對性

體育游戲的組織進(jìn)行首先要制定出符合學(xué)生組織玩耍的游戲規(guī)則,游戲規(guī)則的制定不能是枯燥乏味的,要有趣味性,擁有趣味性的體育游戲才能最大程度地激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生積極參與游戲。這就要求教師在制定游戲中,不僅要考慮游戲的益智性,還要考慮游戲的可玩性,讓學(xué)生在體育游戲中情感和樂趣都得到滿足。對此,教師可以在指定的規(guī)則當(dāng)中摻雜智力小游戲、附加賽、特別獎勵等方式來增加游戲的趣味性。

1.3 游戲的組織有科學(xué)性

體育游戲的組織過程要有科學(xué)性,無論是什么樣的運(yùn)動游戲,開始的前提是組織一定要具備科學(xué)性,教師要在進(jìn)行體育游戲前做好科學(xué)的規(guī)劃工作,比如,觀察每個(gè)同學(xué)的身體素質(zhì),了解學(xué)生參加體育游戲前的身體狀況,讓身體不適的同學(xué)暫停參與體育游戲,有特殊情況而不能參與體育游戲的同學(xué)做好提醒工作,因?yàn)橛械膶W(xué)生自身狀況不允許參與激烈運(yùn)動,可是體育游戲的趣味性較強(qiáng),學(xué)生不顧自身能力限制而參加,這是極不安全的。教師要針對特殊情況的學(xué)生做好安撫工作,并且在制定游戲的過程中考慮進(jìn)去,制定一些運(yùn)動量小的智力性的游戲組織學(xué)生全體參加,這樣可以鍛煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力。

1.4 游戲的制定要有創(chuàng)新性

傳統(tǒng)的體育游戲是需要變革的,要在體育游戲上有突破創(chuàng)新,打破傳統(tǒng)體育運(yùn)動的枯燥無味,這就對體育教師提出了更高的要求。教師要利用傳統(tǒng)體育運(yùn)動好的方式方法,然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。例如,同學(xué)們都喜歡打羽毛球,教師可以利用學(xué)生對羽毛球的喜愛,進(jìn)行羽毛球運(yùn)動的創(chuàng)新。首先,讓羽毛球運(yùn)動不再是兩個(gè)人的運(yùn)動,讓全體學(xué)生參與進(jìn)來,進(jìn)行接羽毛球的運(yùn)動,一個(gè)同學(xué)站在固定位置,背對著同學(xué)們,然后倒著打出羽毛球,接到球的同學(xué)可以當(dāng)場提出一個(gè)問題,問題可以是課堂上的疑問,也可以是字謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎,讓其他同學(xué)搶答,回答對的同學(xué)可以去接替打出羽毛球的同學(xué),讓學(xué)生在互相競爭的氛圍里學(xué)到了互相幫助,也可以把同學(xué)們的課堂遺留問題得到很好的解決,而且引起了學(xué)生回

答問題的積極性。

2 體育游戲在體育教學(xué)中的重要性

體育游戲的過程中既有合作又有競爭,可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)的體育游戲都是讓學(xué)生自己進(jìn)行活動,人本質(zhì)上是群居的,所以只有在大家一起努力地去完成一件事的時(shí)候,人的潛能才能被完全開發(fā)出來。運(yùn)用體育運(yùn)動的趣味性,讓學(xué)生參與到體育運(yùn)動中來,他們在體育游戲中獲得的不僅僅是快樂,還有合作探究、幫助他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)等難能可貴的良好品質(zhì)。

體育游戲改變了傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師先入為主的教學(xué)理念。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,高中的學(xué)生都擁有自己獨(dú)立的思維,他們需要空間去展現(xiàn)自己個(gè)性的一面。作為教師,筆者向往開發(fā)出學(xué)生個(gè)性的一面,讓他們?nèi)姘l(fā)展,而不是被傳統(tǒng)的教學(xué)理念束縛,希望每個(gè)學(xué)生都能從學(xué)習(xí)當(dāng)中收獲快樂,得到滿足感,這樣對他們性格習(xí)慣的養(yǎng)成、良好品質(zhì)的養(yǎng)成都有積極的作用,為此,教師要不斷地努力。

3 結(jié)語

體育游戲是新課改中一次良好的自我創(chuàng)新,在今后的教學(xué)中,在高中階段的教學(xué)過程中,教師必須要充分發(fā)揮這種良好的創(chuàng)新精神,在體育游戲中,學(xué)生的表現(xiàn)不同于以往體育課堂上疲疲塌塌的現(xiàn)象,而是每個(gè)人都興高采烈地參與其中,在快樂的游戲中得到知識,吸收知識,對于這種方式要積極地提倡推廣,讓更多的教師和學(xué)生在體育游戲中受益。作為教師,更要在體育游戲的良好基礎(chǔ)上,做出更多的突破,讓新課改不再只是書本里描寫的東西,而是真正地將新課改的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中來,這才是我國新課改真正的目的。同時(shí),也只有這樣才能夠真正培養(yǎng)好學(xué)生。

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作者簡介:①李學(xué)深(1965,6—),男,土家族,湖北鶴峰人,大學(xué)本科,中教一級,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.06.068

中圖分類號:G807.3

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)02(c)-0068-02