石全 王小琴（中北大學(xué)，山西 太原 030051）

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把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育之中

石全 王小琴
（中北大學(xué)，山西 太原 030051）

摘要：建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系戰(zhàn) 略任務(wù)、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到國(guó)民教育中分別在黨的十六屆六中全會(huì)和十七大報(bào)告中提出，該種觀點(diǎn)的提出使得高校相關(guān)工作人員認(rèn)真思考思想政治教育措施，不能單純的對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些思想政治教育，還應(yīng)將思想政治教育同社會(huì)主義核心價(jià)值體系相結(jié)合，讓大學(xué)生更加深入的了解國(guó)情，為祖國(guó)建設(shè)做出一定貢獻(xiàn)，本文對(duì)此進(jìn)行深入分析。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；思想政治教育；高校

一、前言

所謂的社會(huì)主義核心價(jià)值體系就是指社會(huì)主義制度的靈魂與內(nèi)在精神體現(xiàn)，培養(yǎng)大學(xué)生正確人生觀、思想觀、價(jià)值觀為高等院校展開思想政治教育的主要目的。高校思想政治教育者在對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)應(yīng)充分考慮國(guó)情和學(xué)生自身需求，在授課過程中融合一些社會(huì)主義核心價(jià)值體系，進(jìn)而指引大學(xué)生樹立正確的三觀，并將大學(xué)生培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育的必要性

（一）加強(qiáng)道德建設(shè)的需求。當(dāng)前我國(guó)正處于全面建設(shè)和諧社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)時(shí)代的變遷，對(duì)我國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)及高等教育變革造成極大的影響，在多元文化的今天，高校學(xué)生的理想觀念受到極大的沖擊，同時(shí)在全球化、信息化的影響下，大學(xué)生的道德觀念也發(fā)生一定改變，在這種情況下，就需要加強(qiáng)高校共同理想教育。此時(shí)在高校思想政治教育課堂中融入一定的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在一定程度上能為大學(xué)生引入正確的思想觀念，構(gòu)建良好的思想道德觀念，并能幫助大學(xué)生樹立正確的三觀，使得大學(xué)生成為國(guó)家和社會(huì)需求的人才，促使大學(xué)生健康快速成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)思想政治教育的需求。在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確提出，在進(jìn)行高校思想政治教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活的原則，“三貼近”提出了思想政治教育要跟進(jìn)時(shí)代，在教學(xué)過程中，教師需要樹立人本觀念，注重高校思想政治教育活動(dòng)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的融合，這樣一方面能開闊思想政治教育的內(nèi)容，另一方面還能提高思想政治教育活動(dòng)的時(shí)代性，這對(duì)現(xiàn)代思想政治教育水平的提高有很大的幫助。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育的策略

（一）加強(qiáng)宣傳教育。教師應(yīng)在一定程度上提高教育宣傳力，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)同社會(huì)注意核心價(jià)值體系感。要做到上述要求，就需從以下兩個(gè)方面著手。（1）充分發(fā)揮“兩課”課堂教學(xué)主渠道，并通過正面的教育基本方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸。若沒有必要的灌輸，那思想政治教育就不會(huì)存在。所謂的“兩課”教學(xué)具有擔(dān)負(fù)馬克思主義教育任務(wù)，也為培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要方法，使得學(xué)生更加全面的對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有深入的認(rèn)識(shí)。此外，教師還要為學(xué)生講解社會(huì)主義核心價(jià)值體系是開放式的、與時(shí)俱進(jìn)的和不斷發(fā)展的理論，不是教條的，是馬克思主義中國(guó)化發(fā)展的最新形態(tài)，要讓學(xué)生真正的認(rèn)可社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（2）同學(xué)生學(xué)習(xí)、思想及生活緊密聯(lián)系，從大學(xué)生自身特點(diǎn)及思想政治教育現(xiàn)狀著手，不能僅依靠單純的思想政治教育灌輸行為。要讓大學(xué)生充分體現(xiàn)主體性，通過社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育學(xué)生。該種教學(xué)方法需要教師曉之以情、動(dòng)之以理，要做到以理服人，教師要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有全面的認(rèn)知，要找到社會(huì)主義核心價(jià)值體系和思想政治教育的契合點(diǎn)，通過思想政治教育來實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展，并且教師要做到言行統(tǒng)一，以此提高增強(qiáng)社會(huì)主核心價(jià)值體系的影響力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立積極、健康的政治觀念。

（二）促進(jìn)理論教育與實(shí)踐教育的結(jié)合。若想在高校思想政治教育課堂中引入一定量的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，必須讓當(dāng)代大學(xué)生能夠真正的理解、接受、應(yīng)用知識(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生做到知行合一，這樣才能獲得良好的教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中，要注重理論教育和實(shí)踐教育的有效結(jié)合，通過實(shí)踐活動(dòng)，能促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，并培養(yǎng)大學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感，一方面可以引導(dǎo)大學(xué)生感受我國(guó)近幾年發(fā)展取得的巨大成就，用社會(huì)主義制度的優(yōu)越性來為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的融入提供有力依據(jù)，另一方面可以組織大學(xué)生組織參加一些志愿服務(wù)和公益活動(dòng)等，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到教育，得到發(fā)展，從而促進(jìn)大學(xué)生以共產(chǎn)主義為指導(dǎo)，樹立強(qiáng)烈的民族精神和時(shí)代精神，樹立正確的思想價(jià)值觀念，使得大學(xué)生能夠真正的做到執(zhí)行合一。

（三）構(gòu)建良好校園文化氛圍。在高校思想政治教育課堂中引入一定量的社會(huì)主義核心價(jià)值體系為構(gòu)建良好校園文化奠定基礎(chǔ)，在高校校園中，通過構(gòu)建健康、和諧、積極向上的校園文化氛圍，能促使大學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，有利于大學(xué)生的健康發(fā)展。結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)建校園文化氛圍，不僅能讓當(dāng)代大學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，幫助其樹立正確的三觀，還能鼓勵(lì)大學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同。對(duì)大學(xué)生來說，正處于人生價(jià)值觀確立的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，大學(xué)生很容易受到周圍環(huán)境的影響，只有構(gòu)建積極向上的校園文化氛圍，才能引導(dǎo)大學(xué)生用正確的思想價(jià)值觀念去衡量周邊的事物，才能提高大學(xué)生辨別是非的能力。此外，在校園中，還應(yīng)該構(gòu)建多樣化的校園文化生活，以此滿足大學(xué)生多樣化、個(gè)性化的精神需求，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四、總結(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校思想政治教育工作的結(jié)合是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工作，必須由學(xué)校、教師、社會(huì)等各個(gè)方面進(jìn)行緊密配合，這樣才能帶給大學(xué)生更加深入的影響，促進(jìn)大學(xué)生正確思想價(jià)值觀的形成。

參考文獻(xiàn)：

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第二作者：王小琴（1973—），女，漢族，山西交城人，哲學(xué)博士，清華大學(xué)博士后，教授，單位：中北大學(xué)，研究方向：思想政治教育、倫理學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)文化。

中圖分類號(hào)：G64

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）04-0188-01

作者簡(jiǎn)介：石全（1989—），男，漢族，山西交城人，研究生在讀，單位：中北大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院，研究方向：高校學(xué)生思想政治教育與管理工作研究。