倪兆峰

摘 要：插圖既能滿足學(xué)生的好奇心，接受視覺沖擊的需要。插圖教學(xué)活動可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引注意力，加深對課本知識的理解和運用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，教師需要挖掘插圖藝術(shù)在高中思想政治教學(xué)中的妙用。

關(guān)鍵詞：插圖；高中政治；分類；作用

現(xiàn)行的高中政治課教材中穿插了許多形式各異、意蘊深刻且具有時效性的插圖。在2013版的思想政治《政治生活》的教材第7頁講述《政治權(quán)利與義務(wù)》導(dǎo)入部分的第一幅插圖“村委會換屆選舉，村民正在準備投票”與本框公民的政治權(quán)利“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”在教學(xué)中有點不合適，會對學(xué)生形成誤導(dǎo)。在2015版的最新教材中編撰者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)插圖的問題及時進行了更換，現(xiàn)在換成了：“選民投票選舉人大代表”的圖片。插圖藝術(shù)值得我們?nèi)ヌ接懞脱芯?，插圖藝術(shù)參與的政治教學(xué)能讓教學(xué)實效“事半功倍”，這也引出了對插圖藝術(shù)在高中政治教學(xué)中妙用的思考。

本文主要從政治教學(xué)插圖的分類和插圖教學(xué)對學(xué)生的作用做探討研究。

一、高中政治不同分類的插圖運用

高中政治教學(xué)插圖穿插于教材的每個角落，作用各不相同，如何分類因人而異。

1.課前導(dǎo)入型插圖

在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極為重要，在高中政治《政治生活》《文化生活》的教材中，在每一框題的第一部分內(nèi)容中都用了導(dǎo)入型插圖。這類插圖與情境結(jié)合，設(shè)有探究問題，把學(xué)生置于主動思考的地位，使學(xué)生參與到情境中來，把學(xué)生的情緒調(diào)動到最佳狀態(tài)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在愉快的氛圍中樂于接受新知識，主動參與新課學(xué)習(xí)，起到先聲奪人和引人入勝的教學(xué)效果。

2.課中分析型插圖

政治教材在組織具體知識時，適時穿插了與文字內(nèi)容相關(guān)的分析型插圖。這類插圖為教學(xué)起到了“推波助瀾”的作用，加深了學(xué)生對知識的認知和理解。比如，在《經(jīng)濟生活》“市場配置資源”中在講解“市場調(diào)節(jié)的局限性”內(nèi)容時有“一哄而下”的插圖，通過這幅插圖可以讓學(xué)生比較學(xué)習(xí)后認識市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性和盲目性的差別及內(nèi)在的聯(lián)系，加深了認知，提高了學(xué)習(xí)效果。

3.結(jié)尾概括和總結(jié)型插圖

在教學(xué)過程中，老師經(jīng)常會在教學(xué)結(jié)尾插入一張與本課知識體系相關(guān)的總結(jié)性插圖，用以概況和總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，同時教材中也鮮有一些總結(jié)性的插圖，如《文化生活》學(xué)習(xí)《文化在繼承中發(fā)展》中講解“教育在文化傳承中”最后用插圖描述了私塾、網(wǎng)絡(luò)教育、課堂的教學(xué)方式，并要求學(xué)生思考教育對文化傳承及文化生活的影響，全面認識教育的文化力量。這樣有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的認識和理解，加深了教學(xué)印象。

4.檢測中的漫畫和數(shù)據(jù)圖

現(xiàn)在的每套政治試卷都包含有數(shù)據(jù)曲線圖和漫畫的考查，近幾年來高考試卷中還有新題型的出現(xiàn)：在《經(jīng)濟生活》知識考查中要求學(xué)生在已知數(shù)據(jù)圖上通過簡單的計算畫出相應(yīng)的曲線，把政治知識與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，實現(xiàn)跨學(xué)科的綜合；關(guān)于供求之間曲線變化的坐標圖是這幾年的高頻考題，其中變化多端，對學(xué)生的能力要求提升了。

二、插圖教學(xué)在高中政治教學(xué)中的作用

高中政治教材中每個知識框題都有許多插圖，在實際的教學(xué)中老師也會借助于現(xiàn)代多媒體運用許多插圖，插圖教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的理解力、觀察力、語言表達力，動手和活動能力。

1.利用插圖培養(yǎng)學(xué)生的理解力

插圖大都貼近生活，富有情趣，與教材具體知識點緊密結(jié)合。通過形式多樣的插圖理解教材是政治課教學(xué)中插圖最明顯的作用，它可以幫助學(xué)生化難為易，化抽象為具體，直觀形象地理解教學(xué)內(nèi)容，使知識輕松進入頭腦。老師利用插圖來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把學(xué)生注意力吸引到學(xué)習(xí)內(nèi)容上來。在講解重點時，可以利用圖片使枯燥乏味的知識變得具體形象，再采用啟發(fā)的方式突破重點、難點，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的理解。

2.利用插圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

插圖本來就需要學(xué)生仔細認真地觀察，插圖不僅能單純地幫助學(xué)生理解知識，也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖時，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。如在《經(jīng)濟生活》中《消費及類型》的教學(xué)中“我國居民的恩格爾系數(shù)走勢”圖，要求學(xué)生看標題到數(shù)據(jù)的橫縱向變化，從整體到局部，讓學(xué)生通過觀察總結(jié)曲線變化反映的現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生怎么去做圖表類的題目。因而，我們教師要善于利用插圖指導(dǎo)學(xué)生形成良好的觀察力，只要對學(xué)生堅持長期、系統(tǒng)的觀察訓(xùn)練，學(xué)生的觀察力會得到長足的提高。

3.結(jié)合插圖培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力

高中生樂于利用新媒體等技術(shù)手段接受新知識，但學(xué)生的語言表達能力還是有一定的不足，提筆忘內(nèi)容的現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生口頭表達能力有時過于簡單，題目答案更多的是生搬硬套，無理可講。而高中政治需要學(xué)生有較好的語言表達能力，插圖藝術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

4.利用插圖培養(yǎng)學(xué)生的動手和活動能力

動手和活動能力是中學(xué)生需要具備的重要能力，也是理論聯(lián)系實際的重要過程。教材中探究問題經(jīng)常出現(xiàn)，在探究中也包含著插圖，通過插圖為探究提供重要的信息，可以讓學(xué)生組織具體的活動，加深學(xué)生對知識的理解。

總之，插圖藝術(shù)在政治教學(xué)中的妙用充分體現(xiàn)了新課程理念，在高中政治教學(xué)中要重視插圖對學(xué)生認知的視覺沖擊，通過插圖教學(xué)活動可以啟迪思維，活躍課堂氣氛，有助于教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，實現(xiàn)課程目標。

編輯 謝尾合