左超 王敏

摘 要：教育是立國之本，是一個國家興旺發(fā)達，源遠流長的不竭動力。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型、德智體美全面發(fā)展型人才刻不容緩，迫在眉睫，已經(jīng)成為時代所需?？v觀當(dāng)前我國教育教學(xué)制度的現(xiàn)狀，問題突出，矛盾尖銳，必須盡快推進教育改革。語文作為一門弘揚中華文化，涉及內(nèi)容極度廣泛的復(fù)雜學(xué)科，對語文教學(xué)改革是重中之重。在2002年教育部已經(jīng)頒布了新一輪的《全國普通高等學(xué)校教學(xué)課程指導(dǎo)綱要》，要求對教育教學(xué)進行改革。通過閱讀資料，結(jié)合從教經(jīng)歷，對新課程改革背景下初中語文德育的思考與實踐進行了論述。

關(guān)鍵詞：新課程改革；初中語文；素質(zhì)教育

進入初中，學(xué)生與社會的交流、聯(lián)系日益增多，使用智能手機也更加頻繁，而且初中教育是通往高中教育的橋梁，教育地位至關(guān)重要。為了及時減少或盡量避免初中生受到社會、外界的干擾而思想行為偏頗的現(xiàn)象，必須從頭抓起，盡快改進當(dāng)前初中語文教學(xué)模式，引用綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)新策略，試點應(yīng)用。

一、初中語文的含義

語文不僅是一門內(nèi)容豐富的教育學(xué)科，而且也是一種繼承與弘揚中國博大精深的優(yōu)秀文化與美德的文學(xué)手段。語文是系統(tǒng)、全面、整體的概念，經(jīng)過我們的先輩以及當(dāng)代杰出人士的不懈努力，深入研究探討，整理歸納出了一套語文系統(tǒng)的內(nèi)容，其中包括閱讀、寫作、理解等多方面，同時也涵蓋了遠到古代詩經(jīng)漢賦，近到現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)著作等中國上下五千年來重要的、有代表性的文學(xué)史。因此，語文對學(xué)生閱讀理解能力、寫作創(chuàng)作能力，乃至國民素養(yǎng)、道德品行、文化水平提高都有極其重要的意義。

語文地位極其重要而特殊，其中初中語文作為聯(lián)系小學(xué)語文與高中語文的橋梁與紐帶，更是重中之重。德育是語文教學(xué)的一大重要板塊，同時也是極容易被現(xiàn)代教學(xué)忽視的一個方面，問題與挑戰(zhàn)尤為突出?；谡Z文的重要性與初中語文的過渡作用與素質(zhì)教育的時代潮流，我們應(yīng)當(dāng)將著眼點放到初中語文課堂教學(xué)中，重點研究如何促進初中語文課堂教學(xué)中關(guān)于德育的成分，積極尋找有效策略，實現(xiàn)德育與應(yīng)試教育的雙贏。

二、初中語文的教學(xué)現(xiàn)狀與當(dāng)下校園問題

當(dāng)前語文教學(xué)主要采用的教學(xué)方法是以教師為主的模式，老師每天備課、上課，根據(jù)自己的理解與經(jīng)驗，將課本上的理論知識傳授給學(xué)生，偶爾也提問學(xué)生回答問題來進行交流，了解學(xué)生的理解情況，但卻是力所不能及，這種教學(xué)方法枯燥無味，學(xué)生學(xué)到的東西也不能學(xué)以致用，知識死板僵化，不能從心底里真正掌握、靈活運用，這種應(yīng)試教育的教學(xué)方法，學(xué)生只是機械地了解到了課本理論性的知識。

隨著社會的發(fā)展，人口增多、就業(yè)壓力、社會競爭日趨激烈，因而出于應(yīng)試教育、利益至上的需要，學(xué)校和家長在學(xué)生和孩子的學(xué)習(xí)與生活過程中更多地注重知識性的學(xué)習(xí)，以成績?yōu)橹行?，忽視了學(xué)生思想道德、品行修養(yǎng)的塑造。我們常常說，成人必先成才，在利益驅(qū)使的現(xiàn)代社會，語文教學(xué)逐漸忽略了德育對人生的重要性。初中生屬于青春期，心智、人生價值觀尚在成長形成，各種問題也極易出現(xiàn)，這樣都體現(xiàn)了初中語文德育的不足與缺陷。

三、素質(zhì)教育下初中語文德育的思考與實踐

1.教師借助語文史料，提升學(xué)生的愛國情操

隨著生活水平的提升，有的學(xué)生并不能理解今天的幸福生活來之不易，不珍惜現(xiàn)在的美好生活，將時間用在了打架斗毆和逃學(xué)上。這些不明智的舉動，多是因為他們對歷史不夠了解。因此，教師要借助語文教學(xué)，幫助他們提升愛國主義熱情。例如，在學(xué)習(xí)英雄歷史人物事件時，教師要讓學(xué)生詳細閱讀描寫的片段，讓學(xué)生明白：金田起義、虎門銷煙、五四愛國運動、南昌起義等革命活動中，無數(shù)革命先烈前仆后繼，才換來了今天我們的幸福生活。在學(xué)習(xí)愛國主義文章時，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，與為了國家的繁榮昌盛愿意貢獻力量的高尚情操。

2.讓學(xué)生熟記格言警句，激勵學(xué)生樹立堅強的意志

在歷史發(fā)展進程中，很多名人留下了充滿智慧的名言，這些都會給學(xué)生帶來思想上的啟示，促使他們更好地走向成功。初中語文教材中有許多名言名句，學(xué)生在閱讀文章時仔細體會，就能夠提升自身的道德素質(zhì)。將德育滲透到名言教學(xué)中，可以讓學(xué)生通過實際的描述更好地體會思想感情，達到震撼心靈的效果。教材中的名言警句基本上都是客觀、積極、堅定的語言，學(xué)生在閱讀過程中就會在腦海中形成自己的認知結(jié)構(gòu)。在這些名言的積極引導(dǎo)下，學(xué)生能強化自身的意志，激勵學(xué)生向著更高的目標(biāo)邁進。

四、小結(jié)

教育的目的是教書育人，因而學(xué)校與教師，尤其是初中學(xué)校不僅要承擔(dān)起教授學(xué)生正確廣博的知識，更重要的是要潛移默化地幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，形成良好的思想道德修養(yǎng)。

參考文獻：

[1]劉秀林.試論語文教學(xué)中的德育滲透[J].科技資訊，2006（4）.

[2]王慶梅.新課改下初中語文德育的思考與實踐[D].上海師范大學(xué)，2010.

編輯 薛直艷