金帥

摘 要：高中物理不同于其他學(xué)科，也不同于初中的物理，難度明顯增大，對學(xué)生而言，因為太難就失去了學(xué)習(xí)欲望，作為教師必須充分發(fā)揮課堂教學(xué)的最大有效性，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。因此，探究高中物理課堂教學(xué)，采取最適宜的教學(xué)模式，是為了讓物理教學(xué)大放異彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們都能真心喜愛物理。

關(guān)鍵詞：高中；物理教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，近年來是一個熱門話題，在教學(xué)領(lǐng)域受到廣泛重視，評價一門課程的教學(xué)效果如何，首先就要看學(xué)生對它的興趣怎樣。發(fā)揮高中物理課堂教學(xué)的最大有效性，讓學(xué)生喜歡這門課，感興趣，在課堂上愿意認(rèn)真聽講，能夠真正學(xué)到知識，是教師一直孜孜以求的目標(biāo)，是為了實現(xiàn)教學(xué)最大效益。探究如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，綻放屬于高中物理教學(xué)的光彩。

一、巧設(shè)課堂導(dǎo)入，打開高中物理學(xué)習(xí)之門

對于一節(jié)課而言，開始的引入非常重要，它直接決定著學(xué)生對這堂課的態(tài)度。巧設(shè)課堂導(dǎo)入，在課始就能激發(fā)學(xué)生對高中物理課的興趣，打開這扇學(xué)習(xí)之門，讓學(xué)生走進(jìn)這個物理世界。因為精彩的開場白會迅速點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而這種熱情乃是高中物理學(xué)習(xí)中必不可少的，是提高學(xué)習(xí)興趣必不可少的，因此，課堂導(dǎo)入的重要性不言而喻，只有巧設(shè)課堂導(dǎo)入，發(fā)揮它的應(yīng)有價值，才能實現(xiàn)高中物理教學(xué)的最大意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，人教版高中物理教材中會學(xué)到《相互作用》，這是關(guān)于“力”的內(nèi)容，會涉及重力的基本相互作用，還有力的分解和力的合成等內(nèi)容。在介紹這節(jié)課的內(nèi)容之前，老師可以先帶領(lǐng)大家做個小游戲，比如，兩個學(xué)生分別站在教室內(nèi)外推門，看門的運動狀態(tài)?？傊瑖@著本節(jié)課的主題，讓學(xué)生知道其實力的相互作用存在于自己身邊。這種課堂導(dǎo)入方式會激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對接下來的學(xué)習(xí)抱有極大的激情。巧設(shè)課堂導(dǎo)入，打開高中物理學(xué)習(xí)之門，有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、開展課堂活動，豐富高中物理教學(xué)內(nèi)容

高中物理這門學(xué)科，它具備典型的理科性質(zhì)，不像語文那樣有故事情節(jié)、活潑生動，因此，在高中物理課堂上，老師就應(yīng)該想辦法開展相應(yīng)的課堂活動，豐富教學(xué)內(nèi)容。構(gòu)建高效課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，必然離不開這些趣味盎然的活動，比如，模型展示、試驗操作、物理知識大比拼等，都是非常好的教學(xué)活動，寓教于樂，對于高中物理教學(xué)來說，往往會起到極好的效果。例如，人教版高中物理教材中的《圓周運動》，這一物理知識在天體運動中會有涉及，行星的運動軌跡都會與圓周運動有關(guān)，而天文學(xué)對于學(xué)生來說，又是高深而有趣的。所以，教師在教學(xué)過程中，完全可以將天文學(xué)引入這一課中，豐富它的內(nèi)容。雙學(xué)科引入，這樣一來，學(xué)生首先很喜歡這種新鮮的上課模式，再者在學(xué)習(xí)物理的同時，他們還會對天文知識有所接觸，豐富自己的知識庫。因為多姿多彩的課堂活動，學(xué)生會覺得上課也是一件很幸福的事，課堂于他們而言，就是快樂的源泉。開展課堂活動，豐富高中物理教學(xué)內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，打造高中物理和諧課堂

課堂是屬于老師和學(xué)生的，一個高效課堂，要想讓學(xué)生感興趣，這兩者都必不可缺，而良好的師生關(guān)系則能營造出和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生更加喜愛上課。在學(xué)生心里，對老師一直是存在著畏懼，感覺老師就是威嚴(yán)的代名詞，讓他們不敢親近。但往往很多時候，只有學(xué)生喜歡這個老師，才會愿意聽他上課。因此，為人師者就必須想辦法消除師生間的這條鴻溝，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，既做他們的良師，又是他們的益友。例如，人教版高中物理教材中會學(xué)到《電磁感應(yīng)》，這一課介紹了電跟磁之間的關(guān)系，而且在生活中還會出現(xiàn)很多這種現(xiàn)象，如果讓學(xué)生談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)的一些電磁感應(yīng)，相信他們會有興趣，有話要說。為了建立良好的師生關(guān)系，老師也應(yīng)該迎合學(xué)生，說說自己與他們類似的發(fā)現(xiàn)，這樣一下子就拉近了彼此的距離，學(xué)生自然會將老師拉到自己的陣營中，這樣霎時間就會迅速讓課堂氛圍和諧融洽，接下來的教學(xué)工作就不會很難開展。因為師生關(guān)系融洽，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡老師，再也沒有畏懼，這樣的課堂必然會收到極好的效果。建立良好師生關(guān)系，打造高中物理和諧課堂，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

探究高中物理教學(xué)，尋找最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓物理課成為學(xué)生最喜歡的課堂，這是老師的夢想，也是大勢所趨。巧設(shè)課堂導(dǎo)入，打開高中物理學(xué)習(xí)之門；開展課堂活動，豐富高中物理教學(xué)內(nèi)容；構(gòu)建良好師生關(guān)系，打造高中物理和諧課堂等，通過這一系列的具體措施，改革教學(xué)，改善課堂。從此，高中物理高效課堂就不再是夢想，而成為現(xiàn)實，能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉詠梅.淺議高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].新校園旬刊，2015（12）.

[2]王金恒.試析高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].科學(xué)中國人，2016（2）.

編輯 王團(tuán)蘭