劉銀濤

【摘要】體育游戲往往可以極大活躍課堂氣氛。體育游戲內(nèi)容豐富多樣，形式多變活潑。中小學(xué)的體育教學(xué)中，普遍十分倚重體育游戲的運用，并且在不同級別的體育專業(yè)訓(xùn)練中也是不可或缺的有效手段。本文重點論述了體育游戲?qū)τ隗w育教學(xué)的可行性，意在提高學(xué)生對于體育運動的理解及喜愛程度，并且加強學(xué)生的身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 中學(xué)體育 教學(xué)

體育游戲是人類基本活動衍生的趣味性游戲，一般都是以人體的基本動作為主的。經(jīng)常做體育游戲，不僅可以促進(jìn)對于體育運動理解程度，技能的掌握程度，增強個人體質(zhì)，還可以增強參加運動的人之間的友誼，培養(yǎng)個人勇敢堅毅的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人性化發(fā)展。

一、體育游戲的特點

1.趣味性

體育游戲往往是精彩多變的，體育游戲在開始之后也是輕松活潑的。學(xué)生在參加一項體育游戲的時候，往往很容易被游戲本身吸引而投入其中。在體育教學(xué)過程中，穿插一些體育活動，往往可以有效吸引學(xué)生的注意了，而更好傳授體育知識，改變課堂原本枯燥乏味的氣氛，使學(xué)生不會因為課堂的索然無味而產(chǎn)生厭倦、反感的情緒，教學(xué)的目的也就達(dá)到了。

2.競爭性

與一些普通游戲不同，體育游戲是具有競爭性的，不管游戲怎樣的變化，最后都會產(chǎn)生一個輸贏的結(jié)果，自然贏得就是勝者。這種競爭性的意義在于，參加游戲的人都是個人或是己方獲勝，在這種心理作用下，就會產(chǎn)生積極向上的精神，一種拼搏奮進(jìn)的心理就會在學(xué)生心中產(chǎn)生。從年齡上考慮，中學(xué)生正式逐步進(jìn)入青春期的一個階段，心理上有時會發(fā)生巨大的變化，如果不鞥正常的一道，往往會想不好的方向發(fā)展。體育游戲在歡聲笑語中度過，加油吶喊的聲音時刻傳遞著正能量。因此，體育游戲中的競爭性不僅讓學(xué)生身體得到了鍛煉，也使其心理健康的發(fā)展。

3.普及性

很多的體育游戲具有“普及性”，對于很多球類運動，例如足球、籃球，往往不需要多么繁瑣的裝備，只需要一個球門或是籃筐就夠了。很多球類運動可以衍生出很多不同的玩法，如“斗?！钡鹊取＿@也是體育游戲會深入體育教學(xué)的因素之一。

4.教育性

除了上述了幾點，體育游戲被應(yīng)用到體育教學(xué)之中，其重要的意義在于本身具有教育作用，學(xué)生在體育游戲的進(jìn)行中，可以學(xué)會知識，培養(yǎng)品質(zhì)。很多在體育運動中體現(xiàn)的優(yōu)秀精神也會在體育游戲中出現(xiàn)，學(xué)生體會并學(xué)習(xí)，是體育教育的最終目的。

二、體育游戲的作用

1.使學(xué)生注意力集中

在進(jìn)行體育游戲中，特別是在未開始之前的準(zhǔn)備活動中，因為學(xué)生對于將要到來的體育游戲是未知的，因此，此時松散的注意力會得到集中，假如這時教師穿插的講述有關(guān)體育運動的知識，學(xué)生對于知識的接收效果必然是事半功倍的結(jié)果。

2.培養(yǎng)興趣

體育游戲是對體育運動的一個引導(dǎo)。雖然參加體育游戲并不等于參加體育運動，但同樣是一個培養(yǎng)興趣的過程。例如一個性格內(nèi)向的學(xué)生，參加體育運動較為困難，可以先參加較為簡單的體育游戲來培養(yǎng)興趣，從增強對體育運動的關(guān)注程度。

3.團(tuán)隊精神

不論是游戲還是專業(yè)的體育運動，大多會涉及到團(tuán)隊合作。體育游戲中，往往是不計較個人得失的，而更加注重團(tuán)隊的表現(xiàn)，可以有效的改善人際關(guān)系，可以增加學(xué)生之間的默契程度，是個人走向集體，增加合作意識。

三、教學(xué)中運用體育游戲

1.在準(zhǔn)備活動中運用

中學(xué)體育運動開始之前，一般都是教師組織學(xué)生進(jìn)行慢跑、定位操等，這樣的準(zhǔn)備活動，不僅活動量比較小，很多同學(xué)也是貌合神離，注意力難以集中?，F(xiàn)下的很多體育教育中，基本采用這樣的方式作為課前的轉(zhuǎn)杯活動，基于準(zhǔn)備活動本身的動作單一，套路陳舊，學(xué)生不免生出厭倦的感覺。對于這樣的情況，教師完全可以審時度勢，依據(jù)本節(jié)課將要教授的課程，自行設(shè)計體育游戲來作為準(zhǔn)備活動，來將學(xué)生帶入進(jìn)課堂之中。教師可以有針對性的設(shè)計運動。在體育游戲中讓學(xué)生感到輕松愉快，才是準(zhǔn)備活動的目的，才可以為接下來的教學(xué)做出良好的鋪墊。

2.在基礎(chǔ)教學(xué)中運用

基本的體育教學(xué)及時重點也是難點，對于中學(xué)生而言，要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這些東西，是具有一定的枯燥性的。因此，在基本體育運動中假如體育游戲可以很好的解決這個問題。不僅可以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，還可以提高教學(xué)效率，例如在籃球的教學(xué)中，普遍的是學(xué)生排成一個長隊然后依次投籃，在進(jìn)行等待的學(xué)生會出現(xiàn)等待疲勞的感覺，這樣的結(jié)果是，一節(jié)課上下來學(xué)生基本沒有做很多聯(lián)系，也沒有學(xué)到什么知識。但是，加入體育游戲就會有很大的不同，例如“互動籃筐”“投籃晉級”等，都會讓學(xué)生產(chǎn)生“追逐”的欲望，就不會產(chǎn)生所謂的“等待疲勞”，就會將自身調(diào)節(jié)到最好的程度，因此也是最大程度吸收知識的模式。

四、安全意識

在體育游戲的組織過程中，一些身體對抗的游戲或者投擲類游戲帶有一定的安全隱患，所以教師尤其需要注意好安全問題。教師在對游戲進(jìn)行講解是應(yīng)該做到正確、規(guī)范，對于一些違反安全原則的做法要及時制止。

五、結(jié)語

中學(xué)的體育教育害是眾多教育中不可或缺的部分。體育本身是讓人增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)意志品質(zhì)的。體育教育如果不能深入人心其實是不成功的。所以，在體育教育中加入體育游戲的行為勢在必行。

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