胡文蓮

【摘 要】本文主要從教師的自身修養(yǎng)，與學(xué)生的關(guān)系教學(xué)的外在因素以及課堂教學(xué)過(guò)程教學(xué)的內(nèi)在因素這兩方面談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生喜歡物理。

【關(guān)鍵詞】物理教學(xué)；培養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣

孔子說(shuō)過(guò)：“知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)之者”。興趣和好的動(dòng)機(jī)能夠很大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。從教至今，我真正的感覺(jué)到了什么叫興趣是最好的老師。下面我就從教師的自身修養(yǎng)方面以及教學(xué)方法上，談?wù)勅绾巫尦踔猩矚g物理。

一、提高教師的自身修養(yǎng)和對(duì)學(xué)生的了解，從心里上讓學(xué)生喜歡你

1.提高自己的知識(shí)水平，讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人

“要想給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”。而這一桶水如果不總換換，就成了沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的死水，學(xué)生怎么能愿意喝？怎么能想去喝？人們都喜歡知識(shí)淵博，談吐有物的人。在物理教學(xué)中，利用學(xué)生熟悉的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生分析物理原理，以激發(fā)學(xué)生的興趣。有利于學(xué)生對(duì)概念、規(guī)律的理解。教師還要了解物理學(xué)史和現(xiàn)在物理學(xué)的發(fā)展，以及物理學(xué)在一些前沿科技中的應(yīng)用，讓學(xué)生意識(shí)到物理學(xué)的重要性，從而愿意來(lái)學(xué)習(xí)物理。

此外，老師還要了解一些課外知識(shí)，平時(shí)多讀書，不僅是教學(xué)方面的書，還要讀現(xiàn)在學(xué)生們都喜歡讀的書，喜歡的明星，喜歡的電影和電視劇，了解他們，和他們有共同語(yǔ)言，讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師從而喜歡你教的學(xué)科。

2.關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感到你重視他，從而想學(xué)你所教的學(xué)科

教師要深入到學(xué)生中去，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。利用一切手段激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，有了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才可能熱愛(ài)教師，尊重教師，聽從教師的教誨，教學(xué)的教育性才能充分發(fā)揮出來(lái)，這就是“親其師、信其道”的道理。初中學(xué)生都是很感性的，我記得有一次，在一個(gè)班剛上了幾節(jié)課，還沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)學(xué)生，中午放學(xué)時(shí)這個(gè)班的一位同學(xué)和我打招呼，他以為我不認(rèn)識(shí)他，但我卻叫出了他的名字，當(dāng)時(shí)他很驚訝，從那以后他就覺(jué)得雖然他的成績(jī)不是很好但老師關(guān)注到他了，他要好好學(xué)，經(jīng)常與我討論一些問(wèn)題，爭(zhēng)當(dāng)物理課代表，對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情非常高。

3.教師是一個(gè)表演者，以精彩的表演來(lái)吸引學(xué)生

在教學(xué)中，用親切和藹的語(yǔ)言、期待的目光、適當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作，可以使教學(xué)有張有弛，富有節(jié)奏，有聲有色，妙趣橫生，從而極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師同樣可以用自己的面部表情來(lái)表達(dá)你想表述的意思，換種方式表達(dá)你也許會(huì)有意外的收獲。如果一個(gè)教師教學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、精煉、準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫，就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，促進(jìn)記憶的持久、思維的活躍、想象的豐富，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)有著積極的作用。

二、精心備課，讓課堂生動(dòng)有趣充滿活力，從而讓學(xué)生喜歡物理

1.教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣

物理教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用本學(xué)科的魅力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和求知的欲望。教師要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)課程 ，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，不會(huì)教死書，要在教學(xué)中不斷反思、不斷學(xué)習(xí)、不斷深化、與時(shí)共進(jìn)。這就要求我們教師在網(wǎng)絡(luò)、廣播電視、報(bào)刊雜志等之中，廣泛收集物理學(xué)科與生活實(shí)際相關(guān)的題材和研究的最新成果，結(jié)合課本內(nèi)容，穿插到課堂，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單易懂的分析來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣。

2.教師通過(guò)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的情境，喚起學(xué)生的有意注意，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)思維的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生好學(xué)。如：開放式教學(xué)，便于學(xué)生們交流合作，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由商討等。采用對(duì)比教學(xué)，歸類教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地復(fù)習(xí)舊知識(shí)又能夠掌握新知識(shí)，認(rèn)識(shí)物理知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系。

3.教師要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要，學(xué)生也很喜歡做實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解。初中生具有好奇心理，由于思維層次的限制，酷愛(ài)“胡思亂想”，因此某些教學(xué)內(nèi)容，可以通過(guò)演示與啟發(fā)相結(jié)合，這不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的直覺(jué)思維獲得感性知識(shí)，還能通過(guò)教師的啟發(fā)式講解，步步深入地把學(xué)生引入抽象思維、邏輯思維的環(huán)境。使教師的主導(dǎo)作用得到充分發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲亦得到很好的調(diào)動(dòng)。

4.聯(lián)系生活，學(xué)以致用，活化物理教學(xué)

物理是一門很實(shí)際的科學(xué)，課程的方方面面都和自然現(xiàn)象及生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系，可總結(jié)為：生活—物理—社會(huì)。因此在教學(xué)中，教師要將課內(nèi)和課外有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使物理貼近生活，做到理論聯(lián)系實(shí)際，這樣就可以讓學(xué)生感受物理學(xué)科的獨(dú)特魅力，還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。

興趣是學(xué)習(xí)的主要原動(dòng)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使得他們的創(chuàng)作欲望得到滿足而且能讓他們進(jìn)入更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)興趣來(lái)緩解他們的知識(shí)壓力和心理壓力，讓學(xué)習(xí)成為一種愉快的享受。從而使學(xué)生由“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)變成為“我想學(xué)”，產(chǎn)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和極大的學(xué)習(xí)熱情。因此，在我們的日常教學(xué)過(guò)程中，我們教師的教學(xué)根本目的就要從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，做到授之以漁。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

參考文獻(xiàn)：

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