董斌 楊帆

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.04.087

摘 要：針對(duì)陜西省高校為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料、訪談、問(wèn)卷調(diào)查等研究方法，以高校校園足球存在的優(yōu)缺點(diǎn)為研究依據(jù)，通過(guò)校園開(kāi)展的足球課、足球比賽等，大力擴(kuò)大足球人口，豐富足球賽事，以期達(dá)到足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：陜西 高校 校園足球 長(zhǎng)期發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2016）02（a）-0087-02

中國(guó)足球至今仍在亞洲范圍內(nèi)苦苦困頓，只有不斷革新，方能一改中國(guó)足球的頹廢，就在2009年4月，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，一場(chǎng)從基礎(chǔ)開(kāi)始、大力發(fā)展校園足球活動(dòng)已蓬勃向上地開(kāi)展起來(lái)。目前已經(jīng)在全國(guó)46個(gè)城市完成了布點(diǎn)，不過(guò)也有，專(zhuān)家們認(rèn)為，校園足球還面臨著足球場(chǎng)地、政策制度、教練員水平和數(shù)量、足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)等無(wú)法回避的問(wèn)題。對(duì)此，只有興利除弊，校園足球才能走上發(fā)展興盛大道。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

此文的研究的是陜西省7所高校的足球教師和學(xué)生。分別是西北大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、西安理工大學(xué)、陜西科技大學(xué)、西藏民族大學(xué)、咸陽(yáng)師范學(xué)院、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)該研究，查閱有關(guān)高校校園足球發(fā)展等文獻(xiàn)，充分了解該課題的研究現(xiàn)狀。

1.2.2 訪談法

通過(guò)對(duì)學(xué)校的體育部領(lǐng)導(dǎo)、足球教師以及國(guó)家級(jí)足球裁判等進(jìn)行訪談和咨詢(xún)，為此研究打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

首先根據(jù)此研究的實(shí)際需要從不同的角度設(shè)計(jì)了問(wèn)卷問(wèn)題，總計(jì)發(fā)放教師問(wèn)卷28份，回收問(wèn)卷20份，有效問(wèn)卷20份。學(xué)生問(wèn)卷700份。

2 現(xiàn)階段陜西省高校校園足球存在的問(wèn)題

2.1 教學(xué)和比賽分離，忽視體育最主要的競(jìng)賽功能

這是目前我國(guó)高校足球課程存在的普遍問(wèn)題。很多教師都過(guò)于重視知識(shí)的講解和掌握，常常以為這是教學(xué)的主要目標(biāo)，而嚴(yán)重忽視了“學(xué)以致用”才是課程的終極目標(biāo)。在陜西高校足球教學(xué)中學(xué)習(xí)和競(jìng)賽脫離，使學(xué)生對(duì)足球課以及對(duì)足球的興趣下降。

2.2 缺乏足球競(jìng)賽的平臺(tái)

陜西高校校內(nèi)足球賽多是舉辦11人制比賽，“5人制”比賽僅有一所院校開(kāi)展，每年一次，多是采用3～4周的比賽期，人均每年比賽場(chǎng)次為2～3場(chǎng)，對(duì)一個(gè)喜歡足球的個(gè)體來(lái)說(shuō)，必然嚴(yán)重影響他們對(duì)足球的熱情和關(guān)注。

2.3 開(kāi)展校園足球，場(chǎng)地和資金短缺

開(kāi)展校園足球需要“11人制”場(chǎng)地和“5人制”場(chǎng)地，尤其是“5人制”，占地小，人數(shù)少，比較容易開(kāi)展，經(jīng)過(guò)走訪，僅有一所院校有專(zhuān)門(mén)的“5人制”場(chǎng)地，對(duì)一個(gè)2～3萬(wàn)人的學(xué)校來(lái)說(shuō)，足球場(chǎng)地是嚴(yán)重缺乏；另外，組織校園足球賽需要經(jīng)費(fèi)支持，這其中包括裁判員經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)品，組織活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)，而很少學(xué)校設(shè)有校園足球活動(dòng)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，另一方面校園足球活動(dòng)也只有很少的幾家公司贊助的極為有限的經(jīng)費(fèi)。因?yàn)橘澲静⒉豢春眠@樣沒(méi)有影響力的球賽。校園足球經(jīng)費(fèi)的缺乏，直接影響比賽的宣傳和報(bào)道的力度，以及比賽需要聘請(qǐng)好的裁判員，裁判員水平是保證比賽順利完成的不可或缺的重要因素；足球比賽也會(huì)經(jīng)常性出現(xiàn)比賽的運(yùn)動(dòng)損傷，醫(yī)療費(fèi)和保險(xiǎn)費(fèi)也是需要考慮的因素，故校園足球還需要一定的經(jīng)費(fèi)支持力度。

2.4 師資匱乏

體育教師是分專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)的，教師的水平高低直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在很多高校雖有不少體育教師，而足球?qū)ｍ?xiàng)的教師卻很少，而校園足球的開(kāi)展需要大量懂足球的教師去從事足球方面的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽，各個(gè)高校在足球?qū)I(yè)方面的教師還需要大量引進(jìn)。

3 陜西高校校園足球創(chuàng)新發(fā)展的途徑

3.1 足球教學(xué)和比賽一體，構(gòu)建足球教學(xué)新的考核辦法

足球教學(xué)新的考核辦法應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激勵(lì)的一種重要舉措。足球教學(xué)考核辦法應(yīng)該把參加體育競(jìng)賽和體育競(jìng)賽成績(jī)作為重要的考核指標(biāo)，學(xué)校和社會(huì)開(kāi)展的各項(xiàng)體育賽事都可作為學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的因素，比賽成績(jī)作為學(xué)生取得體育課成績(jī)的重要指標(biāo)，提高學(xué)生參與到足球教學(xué)和足球競(jìng)賽的積極性；所以正視足球競(jìng)賽在體育教學(xué)中的重要位置，學(xué)生們?cè)谧闱蚋?jìng)賽中體會(huì)到足球的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)的興趣，從而達(dá)到以賽促教。對(duì)足球教師的考核，也可按照組織比賽的次數(shù)、帶隊(duì)比賽的成績(jī)等作為量化考核足球教師的指標(biāo)。這樣才能達(dá)到教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的良性循環(huán)當(dāng)中。

3.2 開(kāi)展多種形式的校園足球賽和文化宣傳

增加和豐富校園足球賽的形式和競(jìng)賽的次數(shù)，給學(xué)生提供更多的參賽的機(jī)會(huì)，經(jīng)常性地開(kāi)展7人制、5人制、3人制的比賽形式，學(xué)校要對(duì)幾個(gè)有關(guān)部門(mén)，如體育部、學(xué)生處、團(tuán)委、宣傳部等協(xié)調(diào)統(tǒng)一，成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)組織，給予政策、人力和財(cái)力的支持，為校園的足球教學(xué)、訓(xùn)練、足球聯(lián)賽等群體活動(dòng)的順利開(kāi)展起到可持續(xù)發(fā)展的作用，只有校園足球設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，教學(xué)、比賽、裁判員培訓(xùn)等就能蓬勃發(fā)展起來(lái)。

加強(qiáng)對(duì)校園足球的球星、聯(lián)賽的熱點(diǎn)等大力宣傳、報(bào)道，通過(guò)球星的引領(lǐng)作用和足球的團(tuán)結(jié)、拼搏等精神，全方位宣傳，普及校園足球文化，成為學(xué)生們主要關(guān)注的興趣，使足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)校體育活動(dòng)的熱點(diǎn)。

3.3 校企結(jié)合，吸引社會(huì)資金投入

學(xué)校的足球場(chǎng)地可在不影響教學(xué)，足球群體活動(dòng)等情況下，可進(jìn)行有償使用，學(xué)校的足球聯(lián)賽等和運(yùn)動(dòng)隊(duì)均可與企業(yè)聯(lián)系，冠名和贊助，使企業(yè)受益，也可使企業(yè)等利用節(jié)假日進(jìn)入學(xué)校開(kāi)展足球聯(lián)誼活動(dòng)，使社會(huì)體育與學(xué)校體育緊密結(jié)合，也能取得十分顯著的效果和社會(huì)效應(yīng)。

3.4 內(nèi)培外引，彌補(bǔ)師資不足

在推廣校園足球”的工作上，陜西高校在師資方面還應(yīng)與社會(huì)力量緊密結(jié)合，這樣學(xué)校體育與社會(huì)體育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣校園足球就拓展了更大的空間和力量。具體做法就是建立了長(zhǎng)期的教練培訓(xùn)班，裁判員培訓(xùn)班，以及足球?qū)＜抑v座等。同時(shí)引進(jìn)或者外聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)足球教練到學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)，有些學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行這方面的嘗試了。

4 結(jié)語(yǔ)

自2009年全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)正式啟動(dòng)以來(lái)，校園活動(dòng)已取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但目前校園足球裹足不前，我們要做的就是增加喜歡足球、參與足球活動(dòng)廣大高校的學(xué)生，增加“足球”人口，不斷擴(kuò)大校園足球活動(dòng)規(guī)模。但是校園足球仍然面臨著諸多問(wèn)題，只有通過(guò)體育部門(mén)、學(xué)生處、團(tuán)委、宣傳等部門(mén)的緊密合作、共同參與，校園足球運(yùn)動(dòng)才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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