刁子琦

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.04.024

摘 要：該文采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法并力所能及的實地考察廣州市增城區(qū)部分中小學，對其中小學籃球師資隊伍結構、教學現(xiàn)狀、學生現(xiàn)狀等進行深入的調查。對增城區(qū)中小學在開展籃球運動中所遇到的問題諸如師生對籃球運動的認知、開展情況、師資力量、場地以及參與程度等都進行了分析，并找出了影響籃球教學在其開展不暢的原因，綜合考察發(fā)現(xiàn)根本原因在于學校領導不夠重視，訓練水平和環(huán)境差，學生的學習和訓練之間的矛盾無法平衡等，為增城區(qū)中小學進一步推廣籃球運動提供了依據(jù)。

關鍵詞：籃球運動 教學 教學現(xiàn)狀 培養(yǎng)

中圖分類號：G633.96；G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2016）02（a）-0024-02

籃球運動是當今世界上最流行最受歡迎的三大運動項目之一。并且逐漸的形成商業(yè)化模式發(fā)展，最具有代表性的就是美國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽，所以籃球運動的發(fā)展也離不開經(jīng)濟支撐，反過來籃球運動的發(fā)展狀況可以反應出該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況和文化氛圍[1]?；@球運動是一項集體性、娛樂性、競技性和對抗性于一體的運動項目，學校是一個集體的大家庭，而籃球運動是學校重要體育項目之一，它以其獨特魅力受到很多學生的青睞[2]。在豐富學生校園文化生活，提高學生全面素質教育，推動學生籃球運動技術的普及與提高等方面起到巨大的作用[3]。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，籃球運動作為一項熱門運動也被相應的發(fā)展起來。近年來國家制定相應的法規(guī)，已經(jīng)把籃球運動納入學校教學體系中，學?；@球運動的發(fā)展可以帶動學生的特長和課外興趣，更重要的是籃球運動是促進學生身體素質全面提高的重要途徑之一[4]。該文為了了解增城區(qū)中小學籃球運動在開展中取得成效如何，特地進行了此次調查，為增城區(qū)中小學進一步推廣籃球運動提供了依據(jù)。

1 廣州市增城區(qū)中小學籃球運動現(xiàn)狀的基本情況

1.1 廣州市增城區(qū)中小學籃球體育老師的基本情況

一項運動地開展，需要有好的師資水平，對于籃球運動來說，尤其需要高水平的教師進行指導。通過走訪得知在廣州市增城區(qū)中小學里，體育教師是大專學歷的占22.3%，是本科學歷的占76.5%，研究生及以上學歷的占1.2%。通過對教師學歷的調查發(fā)現(xiàn)，增城區(qū)中小學體育教師學歷為研究生的比例最少。學歷是師資隊伍的整體質量的重要指標之一，所以相對師資力量的建設還有待提高。而增城區(qū)中小學學的體育教師從業(yè)年限大都在5～10年這個范圍，說明在增城區(qū)中小學缺乏資深的籃球體育教師，教師的整體還處于比較年輕的狀態(tài)，還需要在工作中積累更多的經(jīng)驗。增城區(qū)中小學學籃球體育教師參加培訓的情況比較理想，區(qū)教育局近年多次組織教師參加交流學習培訓，培訓的方式主要有網(wǎng)絡課程、中小學籃球運動交流會、籃球能力培訓講座等，多次邀請籃球方面的專家現(xiàn)場指導教學，而教師愿意去參加培訓在學習中不斷提升自己的教學和科研水平。

1.2 廣州市增城區(qū)中小學籃球場地的種類、數(shù)量和器材的質量

增城區(qū)中小學的籃球場地全部都是室外水泥籃球場，各學?；径加?～4個場地，場地規(guī)格只有部分是最新的標準場地。由于近年來籃球運動的迅速推廣與發(fā)展，熱愛該運動的學生過多，部分學生開展籃球運動是在非標準的籃球運動場地上進行的。在非標準場地上從事籃球運動，會嚴重干擾比賽的進度和影響比賽的精彩程度，有時還會因為比賽結果產(chǎn)生糾紛，導致比賽中斷，這些不利因素都會削弱中學生參與籃球運動的興趣。調查發(fā)現(xiàn)，近年來，隨著區(qū)教育局重視中小學學生身體素質的發(fā)展，加大了對其體育的經(jīng)費投入。學校的訓練器材基本能滿足需要，但部分中小學有些訓練器材已經(jīng)非常陳舊了而且還有部分質量存在一點問題，籃球的質量和籃球架的款式等未能達標，無法起到幫助學員提高成績和改進訓練方法的目的。

1.3 學校領導對籃球運動的重視程度

一所學校能否開展籃球體育運動，學校領導尤其是校長的態(tài)度是關鍵。在當前的環(huán)境下，學校領導都把文化教育放在首位，因為學習成績通常成為家長對學校等級評價的重要標準。但在重視綜合素質教育的今天，埋頭只抓文化教育質量，只能說是一條腿走路。調查發(fā)現(xiàn)，籃球運動在增城區(qū)中小學開展體育運動占極大部分，在學生進行體育鍛煉中占絕對地位。部門學習的領導由于過于重視文化教育，甚至有時會用文化課占用體育課的時間，籃球運動在于許多學生認為課外活動時間有限，以及受到學校場地限制，迫切希望能有一個發(fā)揮運動天賦的活動，通常只是利用下課的時間組織比賽，一般采取三人制比賽較多。

1.4 廣州市增城區(qū)中小學校內外比賽的開展情況

要想提高學生對籃球運動的興趣，就必須開展多項籃球活動，其中組織比賽就是最好的一種形式，通過籃球比賽的對抗和激烈程度，讓學生體會到籃球運動的樂趣。走訪發(fā)現(xiàn)，在課余時間內，許多學生都會自發(fā)進行籃球比賽，雖然比賽不是很正式，但通過對抗練習，許多學生都反映籃球運動對提高身體素質以及團隊協(xié)作意識有很大的幫助。增城區(qū)各中小學每學期會舉辦一次各年級間的籃球比賽，學校均有籃球校隊，通常在課后采取素質和戰(zhàn)術的訓練。增城區(qū)每年也會組織一次中小學的籃球比賽，比賽采取四節(jié)制每節(jié)十分鐘的形式。綜合起來看，增城區(qū)中小學的籃球比賽活動還是偏少，多數(shù)學生只是籃球比賽的觀眾，參與滲透程度偏低。

2 結語

（1）廣州市增城區(qū)中小學的籃球場地的質量偏低、數(shù)量偏少，各學校由于政府投入、學校設備、師資等存在差距問題，開展籃球程度不同。

（2）廣州市增城區(qū)中小學體育教師總體師資力量不足，對籃球運動的教學力度不夠，雖然增多了學習交流的機會，但教學能力還需提高。

（3）廣州市增城區(qū)中小學的籃球教學課程和組織的比賽不多，學生參與籃球運動機會少。

（4）廣州市增城區(qū)中小學對籃球運動的發(fā)展不夠重視，過分注重學生的文化培養(yǎng)，學生主要通過自主學習籃球技術。

3 建議

（1）學校應設置規(guī)范的籃球教學課程，從學生的基本技術動作和素質訓練抓起，普及學生的籃球知識，保證學生參與籃球運動的時間，改變教學模式，把籃球課單獨劃分出來，進行專門的輔導。

（2）學校有關部門領導應對籃球運動加大支持力度，積極指導體育科組開展籃球比賽運動。當前的教育任務是進行素質教育，而籃球教育對于素質教育具有很大的推動力，開展籃球運動和提升學校升學率并不矛盾，二者關系處理好了，對升學率的提升還有促進作用。

（3）廣州市增城區(qū)開展籃球運動的器材設施、場地等存在著不足的情況，政府部門應加大場地器材設施等經(jīng)費投入，為學生提供良好的籃球運動開展環(huán)境。

參考文獻

[1] 趙穎，高明發(fā)，謝新春，等.我國高?；@球運動發(fā)展存在的問題分析[J].體育學刊，2007（5）：89-92.

[2] 王玉立，常生，劉軍.中學體育場館開放利用的現(xiàn)狀與對策[J].體育學刊，2003（1）：98-100.

[3] 陳喜福.粵東地區(qū)高校開展籃球運動的現(xiàn)狀調查研究[J].佛山科學技術學院學報：自然科學版，2011（2）：94-96.

[4] 劉瑞.呂梁市離石區(qū)中學開展籃球活動現(xiàn)狀的調查與分析[J].呂梁高等?？茖W校學報，2010（2）：93-96.