楊麗紅

[摘 要]在新課教育背景下，教育部門對(duì)學(xué)生和老師的素質(zhì)提出了更高的要求。但是在新階段的教學(xué)中，小學(xué)教學(xué)出現(xiàn)了一系列的低效問題，為了解決這樣的問題，筆者認(rèn)為可以結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的具體情況，不斷地探討教學(xué)的具體方式，以提高教學(xué)效率。

[關(guān)鍵詞]新課程；小學(xué)；教學(xué)效率；提高策略；研究

在新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷貫徹實(shí)施的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿足教學(xué)要求。為了能夠在課堂教學(xué)中提高小學(xué)老師的教學(xué)效率，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中成為真正的主人，這是廣大教育工作者在教學(xué)中的追求。但是，筆者在研究如何在新課程背景下提高小學(xué)課堂教學(xué)效率的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了教育中存在著許多值得讓人深思的問題。本文結(jié)合這些問題探討，找出提高小學(xué)課堂教學(xué)效率的主要策略。

一、小學(xué)教學(xué)現(xiàn)階段存在的問題及原因

隨著新課程改革的推進(jìn)，老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了改變。為了能夠幫助學(xué)生掌握更好的學(xué)習(xí)方式，提高老師教學(xué)的效率，筆者認(rèn)為要結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，以促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的高效開展。

1.老師過度運(yùn)用多媒體設(shè)備

在開展小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過程中，有些老師為了能夠創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率，而使用多媒體設(shè)備教學(xué)。這并不是一個(gè)壞現(xiàn)象。但是，在教學(xué)中，有些老師為了迎合學(xué)生的需求，在學(xué)生的要求下，過多的使用多媒體設(shè)備。這樣的情況一方面會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來沉重的負(fù)擔(dān)，另一方面也會(huì)影響教學(xué)效率，導(dǎo)致老師不能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這樣的情況會(huì)大大的降低教學(xué)的效率，影響學(xué)生的正常發(fā)展。

2.創(chuàng)設(shè)的情境較為低效

由于在新課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)于讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)的語(yǔ)句，老師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候就用情境教學(xué)的模式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。但是，在研究教學(xué)的過程中不難發(fā)現(xiàn)，有許多的老師在創(chuàng)設(shè)情境的時(shí)候不能結(jié)合學(xué)生的整體情況考慮，創(chuàng)設(shè)了一些學(xué)生不能夠理解的情境。有的老師認(rèn)為，在教學(xué)中離不開情境，而把精力放在情境的創(chuàng)設(shè)上，而忽略了教學(xué)的目標(biāo)。有的老師雖然創(chuàng)設(shè)了情境，但是由于情境的內(nèi)容過多，一整節(jié)課都在圍繞著情境展開。這樣的情況導(dǎo)致老師的教學(xué)目標(biāo)無法達(dá)成，教學(xué)效率低下。

3.學(xué)生合作教學(xué)趨于形式化

學(xué)生合作教學(xué)是在新課程改革以來較為重要的一種學(xué)習(xí)形式。在開展教學(xué)的過程中，雖然大多數(shù)的老師都能夠在班級(jí)中開展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)形式，但是老師們都沒有對(duì)這種模式的目標(biāo)和基本內(nèi)容進(jìn)行深入的探討，僅僅將這種教學(xué)模式運(yùn)用到形式當(dāng)中。在開展小組討論的時(shí)候，有些學(xué)生還沒有加入到討論當(dāng)中，老師規(guī)定的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束。有些老師在小組討論結(jié)束之后，僅僅選擇一些優(yōu)秀的學(xué)生來回答問題，忽視了學(xué)困生的存在。

上文提到的這些問題都會(huì)影響教學(xué)效率。筆者認(rèn)為，廣大教學(xué)與工作者應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的基本情況，好好探討下學(xué)生需要的是什么，應(yīng)該運(yùn)用怎樣的方式來提高教學(xué)效率。

二、新課程背景下提高小學(xué)教學(xué)效率的策略

1.把握好教學(xué)目標(biāo)

準(zhǔn)確地教學(xué)目標(biāo)是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。如果老師在教學(xué)的時(shí)候能夠訂立準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，就可以結(jié)合教學(xué)目標(biāo)確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。因此，老師在開展教學(xué)之前，要熟練掌握教材中的內(nèi)容。老師可以結(jié)合實(shí)際內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣之后，才可以在短時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)效率。

2.恰當(dāng)運(yùn)用情境教學(xué)

運(yùn)用情境教學(xué)模式可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。如果學(xué)生遇到難以理解的問題的時(shí)候，還可以通過建立適當(dāng)?shù)那榫?，?duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。此外，開展情境教學(xué)可以提高學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受到老師所講解的知識(shí)在生活中的重要意義。當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⒔虒W(xué)的內(nèi)容與生活中的知識(shí)現(xiàn)結(jié)合以后，就會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。老師在運(yùn)用情境教學(xué)的時(shí)候，一定要適量。如果老師能夠?qū)⑶榫辰虒W(xué)與老師教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，并控制好教學(xué)的時(shí)間，就可以提高老師的教學(xué)效率。

3.夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生任何一門功課的掌握都非常的重要。為了能夠讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的能力，老師就要在教學(xué)的過程中夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。在講解后面的內(nèi)容的時(shí)候，只要可以與之前學(xué)過的知識(shí)相聯(lián)系的時(shí)候，老師就要提醒學(xué)生。如果有時(shí)間可以帶領(lǐng)學(xué)生一同復(fù)習(xí)。如果時(shí)間不夠，老師可以做到點(diǎn)到為止，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)。通過這樣的方式，老師的教學(xué)效率會(huì)得到顯著的提升。

4.關(guān)注學(xué)困生的狀態(tài)

學(xué)困生是在學(xué)習(xí)中常常被老師忽略的學(xué)生。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師在教學(xué)的過程中能夠做到以人為本。因此，老師要在教學(xué)中對(duì)這一類學(xué)生投入更多的關(guān)愛。此外，所謂的高效課堂也是班級(jí)中所有的學(xué)生都能夠參與到教學(xué)當(dāng)中。因此，老師在教學(xué)的時(shí)候要關(guān)注學(xué)困生的感受，多與他們交流，提升他們的自信，給以他們更多的關(guān)愛。當(dāng)學(xué)困生的自信心被激發(fā)之后，他們就會(huì)逐漸走出學(xué)困生的行列，老師的教學(xué)效率也就得以提高。

5.精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)

學(xué)生在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后的練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)過程中必不可少的一個(gè)階段。老師在選擇練習(xí)題的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)生的整體水平和學(xué)生的性格特點(diǎn)等，設(shè)計(jì)與學(xué)生教學(xué)要求相適應(yīng)的練習(xí)題。在題目的設(shè)計(jì)中，老師可以不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以為學(xué)生留一些與學(xué)生的年齡相適應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)。通過這樣的方式，可以讓學(xué)生在鞏固上課知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化自身的實(shí)踐能力。針對(duì)課堂練習(xí)，一定不要展開題海戰(zhàn)術(shù)。老師可以選擇一些有代表性的題目進(jìn)行精講精煉。在少量的練習(xí)中不斷拓展學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠觸類旁通。此外，老師還要靈活掌控題目的數(shù)量，盡量多準(zhǔn)備一些。當(dāng)學(xué)生某一部分的知識(shí)掌握的不好的時(shí)候，加強(qiáng)學(xué)生這一類別題目的練習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課程的背景下開展教學(xué)研究以提高教學(xué)效率是所有教育工作者追求的目標(biāo)。想要提高教學(xué)效率，老師就要結(jié)合學(xué)生的基本情況，明確教學(xué)的目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)方式開展教學(xué)。通過老師與學(xué)生的共同努力之下，不斷地轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，以提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn)：

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