沈麗秀

摘 要：在體育課教學(xué)中，將體育游戲融入到課堂中，使其教育性、健身性、趣味性充分得到發(fā)揮，是素質(zhì)化教育的體現(xiàn)。文章就如何合理運(yùn)用體育游戲來提高教學(xué)效率進(jìn)行研究，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生娛樂、鍛煉、教學(xué)目的的達(dá)成。

關(guān)鍵詞：課堂；體育游戲；教學(xué)效率；合理運(yùn)用

中圖分類號：G623.8；G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）27-0090-01

游戲可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也能讓課堂氛圍更加活躍，豐富課堂教學(xué)方式，為他們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而體育游戲是一種集體育鍛煉和游戲娛樂于一體的活動，它能夠讓學(xué)生在玩樂中實(shí)現(xiàn)身體的鍛煉，同時(shí)也有助于學(xué)生形成積極向上的心理。

一、體育游戲的特點(diǎn)和作用

（1）體育游戲的教育性。在體育教學(xué)中，需要充分運(yùn)用體育游戲，使其教育性作用得以實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。小學(xué)體育教師在課堂上組織小組合作型的游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使其從小樹立牢固的協(xié)作意識，并培養(yǎng)其集體主義精神和榮譽(yù)感等。而教師組織需要個(gè)人獨(dú)立完成的游戲，則能夠鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、突破自我，在遇到困難時(shí)不退縮，積極思考，學(xué)會獨(dú)立解決問題，為其自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。除此之外，在游戲進(jìn)行的過程中，學(xué)生必須遵守一定的規(guī)則，這樣有利于規(guī)范學(xué)生的日常行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

（2） 體育游戲的健身性。體育課的基本目的之一就是鍛煉學(xué)生的身體，幫助其保持強(qiáng)健的體魄，這也是保證學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活正常進(jìn)行的前提條件。體育游戲多種多樣，有的能夠鍛煉學(xué)生的四肢活動能力，有的能夠促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性發(fā)展，并且這些體育活動都能有效促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)身體機(jī)能和器官功能的正常發(fā)育，對學(xué)生的健康成長起到不容忽視的作用。另外，體育游戲還能對學(xué)生身體素質(zhì)中的速度、耐力、力量、柔韌性起到一定程度的鍛煉作用，可以為學(xué)生今后在專業(yè)方面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和優(yōu)勢。

（3）體育游戲的趣味性。小學(xué)生年齡較小，自控能力較差，倘若體育課上的內(nèi)容都是常規(guī)的體育活動，他們可能會感到枯燥乏味，從而對體育課失去興趣。同時(shí)，小學(xué)生大多活潑好動、好奇心強(qiáng)，對有趣的事情充滿激情，而體育游戲的趣味性正符合了他們的這一特征，從而使他們在游戲中逐步建立起對體育課的興趣。體育游戲形式豐富，并且能夠和童話故事、卡通動畫等學(xué)生喜愛的東西相結(jié)合，在短時(shí)間內(nèi)迅速引起學(xué)生的興趣，促使學(xué)生積極參與到體育活動中來。這樣，既能活躍課堂氛圍，又能提高教學(xué)效率，讓學(xué)生在玩樂中逐步掌握各項(xiàng)基本的體育技能，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的想象力，為其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高。

二、如何合理運(yùn)用體育游戲

（1）根據(jù)學(xué)生的生長特點(diǎn)選擇體育游戲。體育教師在利用體育游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要符合不同階段學(xué)生的生長特點(diǎn)，在促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)育的同時(shí)，也要防止不當(dāng)運(yùn)動帶來的危害。對于低年級學(xué)生來說，培養(yǎng)其基本的體育活動能力和建立正確的體育意識是主要課程，教師可以設(shè)計(jì)一些難度較低但有較明確的規(guī)則的體育游戲，以保證學(xué)生必要的活動量，幫助學(xué)生養(yǎng)成基本的規(guī)則意識，并使其認(rèn)識到安全的重要性。同時(shí)，教師也應(yīng)適量設(shè)置一些需要合作的體育游戲，幫助學(xué)生逐步建立起團(tuán)隊(duì)意識。對于高年級學(xué)生來說，其身體機(jī)能已經(jīng)得到了初步的發(fā)展，教師可以適當(dāng)?shù)丶哟筮\(yùn)動負(fù)荷，鍛煉學(xué)生的耐力，開發(fā)學(xué)生的潛力。同時(shí)，教師也可以設(shè)計(jì)一些靈活性較大的游戲，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促使學(xué)生學(xué)會利用技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要選擇體育游戲。教師在將體育游戲融入到教學(xué)中時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行體育游戲的選擇，使課程安排貼合教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。例如，在以培養(yǎng)學(xué)生的敏捷反應(yīng)為目標(biāo)的教學(xué)中，教師可以利用跳繩這一工具，讓兩位學(xué)生拉著跳繩，并將學(xué)生分為不同的組，每位學(xué)生在各自的小組中肩負(fù)不同的責(zé)任，當(dāng)學(xué)生聽到相應(yīng)的信號時(shí)，則要快速地跳過跳繩，否則就要接受懲罰。這樣既保證了學(xué)生必需的活動量，又能在一定程度上鍛煉學(xué)生的敏捷性、合作意識、規(guī)則意識，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升。

（3）注意學(xué)生的安全性及其運(yùn)動負(fù)荷。體育活動不同于室內(nèi)學(xué)習(xí)，因其具有較大的靈活性，倘若學(xué)生在體育課上運(yùn)動不當(dāng)，就可能會對身體造成傷害。因此，體育教師必須考慮體育游戲的安全性以及學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷。首先，教師需要選擇安全系數(shù)高的游戲，在游戲進(jìn)行中也應(yīng)隨時(shí)觀察，將發(fā)生意外的可能性降到最低。其次，游戲所需的運(yùn)動量應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的年齡，對低年級學(xué)生可以采用運(yùn)動量較小但趣味性豐富的游戲，對高年級學(xué)生則可以采用運(yùn)動量稍大且具技巧性的游戲。最后，教師也可在課程安排上靈活設(shè)置，如前半節(jié)課向?qū)W生普及健康保健知識，后半節(jié)課進(jìn)行體育活動，以實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的全面教學(xué)。

三、結(jié)束語

總之，體育游戲因其娛樂性而十分適合小學(xué)體育教學(xué)，采用體育游戲可以有效提高教學(xué)效率。但是，當(dāng)前部分體育教師的教學(xué)方式過于傳統(tǒng)，這樣容易使學(xué)生感到乏味，降低學(xué)生的積極性。因此，教師應(yīng)及時(shí)更新觀念，以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)學(xué)生娛樂、鍛煉、教學(xué)目的的達(dá)成。

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