趙英

摘 要： 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及課程全面改革，初中政治教學(xué)目標(biāo)得到了進(jìn)一步提升和發(fā)展。針對(duì)初中階段教學(xué)發(fā)展要求，教師更多地開(kāi)始關(guān)注中學(xué)生的人格形成及價(jià)值觀導(dǎo)向，注重在實(shí)際教學(xué)中將素質(zhì)教育、知識(shí)教育及心理教育相結(jié)合，注重學(xué)生在初中階段的全面綜合素質(zhì)提升。結(jié)合初中政治教學(xué)目標(biāo)，教師逐步在教學(xué)課堂中引入時(shí)政教學(xué)，致力于將知識(shí)課堂與社會(huì)時(shí)政相結(jié)合，幫助學(xué)生形成正確的三觀，培養(yǎng)綜合型人才。

關(guān)鍵詞： 時(shí)政教學(xué) 初中政治課堂 應(yīng)用策略

初中階段的同學(xué)們正處于青春期，需要教師和家長(zhǎng)的及時(shí)引導(dǎo)和溝通，才能在青春期階段更好地自我保護(hù)及更健康地成長(zhǎng)。初中政治教學(xué)的主要目標(biāo)在于關(guān)注同學(xué)們?cè)谇啻浩诘男睦韱?wèn)題及價(jià)值觀建立，目前大部分政治課堂更多的注重于理論知識(shí)建立和掌握，使同學(xué)們喪失政治課堂學(xué)習(xí)的積極性，課堂氛圍較為枯燥無(wú)聊，時(shí)政問(wèn)題在課堂中的引入能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，將案例分析與理論知識(shí)相結(jié)合實(shí)現(xiàn)更為優(yōu)質(zhì)的政治教學(xué)，活躍課堂氛圍，激發(fā)同學(xué)們聽(tīng)課積極性，同時(shí)實(shí)現(xiàn)講課知識(shí)更好地掌握。如法律知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師如果能夠?qū)⒖菰锏姆芍R(shí)與較為典型的法律案例相結(jié)合，相信同學(xué)們能夠從教師的講課過(guò)程中收獲更多自我防護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

1.實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的新聞播放活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注熱點(diǎn)的意識(shí)。

時(shí)政教學(xué)在初中政治課堂中實(shí)現(xiàn)的價(jià)值在于培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)們將時(shí)事政治與課堂知識(shí)自覺(jué)聯(lián)結(jié)起來(lái)，以增強(qiáng)同學(xué)們的時(shí)政意識(shí)，有效推動(dòng)時(shí)政教學(xué)有效性。教師應(yīng)當(dāng)充分扮演引導(dǎo)者的角色，對(duì)同學(xué)們的新聞?dòng)^看有規(guī)律性規(guī)定，要求同學(xué)們關(guān)注實(shí)時(shí)新聞，科學(xué)合理地引導(dǎo)同學(xué)們自覺(jué)實(shí)現(xiàn)新聞關(guān)注。首先，教師可以按照不同學(xué)生興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)差異安排時(shí)政任務(wù)，如部分同學(xué)關(guān)注國(guó)際新聞，有的注重搜集科技新聞，而有的則關(guān)注娛樂(lè)新聞，關(guān)注同學(xué)們的個(gè)體差異性，更好地安排各個(gè)新聞內(nèi)容板塊的任務(wù)，給同學(xué)們分配不同的觀看任務(wù)，不僅能激發(fā)同學(xué)們的積極性，還能實(shí)現(xiàn)時(shí)政新聞的多樣化，將社會(huì)新聞、體育新聞、政治新聞、娛樂(lè)新聞等匯聚起來(lái)，豐富新聞內(nèi)容。除此之外，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)們收集新聞資料，如何有效收集新聞信息，哪些新聞信息是更有價(jià)值的等，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行指導(dǎo)，從而讓同學(xué)們獲得自己所需的有效價(jià)值。接著，教師應(yīng)當(dāng)在課前留出部分時(shí)間給同學(xué)們展示新聞知識(shí)，不僅能提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)，還能實(shí)現(xiàn)新聞資源課堂共享。

2.增強(qiáng)同學(xué)們的時(shí)政意識(shí)，指導(dǎo)同學(xué)們透視社會(huì)熱點(diǎn)。

在初中政治時(shí)政教學(xué)課堂上，需要對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行剖析和深入思考，不僅需要教師對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)有敏感性，更需要教師對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)有剖析能力，只有教師充分關(guān)注到社會(huì)熱點(diǎn)，并且對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，時(shí)政教學(xué)才能真正發(fā)揮出自身在政治教學(xué)中的價(jià)值。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)和提升同學(xué)們的時(shí)政意識(shí)，指導(dǎo)同學(xué)們透視分析社會(huì)熱點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生逐步培養(yǎng)自身分析能力和判斷能力，從而提升綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們積極表達(dá)自己對(duì)時(shí)事的看法和評(píng)價(jià)。針對(duì)某些重要社會(huì)熱點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)開(kāi)展專門的分析，可以讓同學(xué)們針對(duì)熱點(diǎn)事件發(fā)表自己的看法，然后根據(jù)同學(xué)們的看法適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容，關(guān)注同學(xué)們發(fā)言過(guò)程中的薄弱部分，及時(shí)加以指導(dǎo)和提升，同時(shí)對(duì)同學(xué)們有誤區(qū)的地方，教師要及時(shí)加以調(diào)整，幫助同學(xué)們構(gòu)建正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，在同學(xué)們難以理解的新聞熱點(diǎn)中，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)分析，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題更為深刻透徹地闡述，幫助同學(xué)們了解熱點(diǎn)事件的前因后果，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面，提升同學(xué)們的認(rèn)知水平。最重要的是教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)將熱點(diǎn)問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，找到熱點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容之間的連接點(diǎn)，充分實(shí)現(xiàn)時(shí)政問(wèn)題的價(jià)值。

3. 增強(qiáng)時(shí)政教學(xué)意識(shí)，將時(shí)政教學(xué)融入教學(xué)課堂。

教師將時(shí)政教學(xué)融入初中政治課堂過(guò)程中，不僅要培養(yǎng)同學(xué)們的時(shí)政意識(shí)，更要將時(shí)政帶入教學(xué)課堂，通過(guò)備課過(guò)程，更好地實(shí)現(xiàn)時(shí)政內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合。備課過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)積極搜集時(shí)事熱點(diǎn)，積極尋找時(shí)政內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性，然后在教學(xué)課堂中將時(shí)政內(nèi)容恰當(dāng)引入。同時(shí)，學(xué)校和教育部門應(yīng)當(dāng)大力宣傳，通過(guò)手抄報(bào)及政治講堂等宣傳活動(dòng)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

總的來(lái)說(shuō)，時(shí)政教學(xué)是初中政治課堂的重要教學(xué)手段，能夠有效提升教學(xué)效率，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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