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        初中政治課堂中引入時政教學(xué)的策略探討

        2016-11-30 18:29:51張遇東
        都市家教·上半月 2016年11期
        關(guān)鍵詞:時政教學(xué)初中政治方法策略

        張遇東

        【摘 要】時事政治教育是初中思想品德、思想政治課教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注、認(rèn)識、思考國家社會大事的熱情和能力,如何在初中政治教學(xué)中融入時事政治教學(xué),樹立學(xué)生正確的世界觀,是政治教師的職責(zé)所在。本文就此話題展開討論,提出一些參考,以便提高初中政治教學(xué)實(shí)效性。

        【關(guān)鍵詞】初中政治;時政教學(xué);方法策略

        初中階段較為關(guān)鍵,是學(xué)生開拓視野、身心逐步成熟的時期,但極易受到外界各種誘惑,稍有不慎,便可能鑄成大錯。作為初中的一門重要課程,思想政治與學(xué)生的素質(zhì)、價值觀密切相關(guān),在學(xué)習(xí)中可糾正學(xué)生的錯誤傾向,幫其樹立起正確的價值觀和人生觀。然而初中政治理論知識過多,令學(xué)生覺得枯燥,加上方法不當(dāng),教學(xué)效果并不理想。時政教學(xué)是一種新嘗試,通過聯(lián)系時代發(fā)展和實(shí)際生活,可激發(fā)學(xué)生興趣,而且對教學(xué)質(zhì)量大有裨益。

        一、實(shí)現(xiàn)實(shí)時的新聞播放活動,培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注熱點(diǎn)的意識

        時政教學(xué)在初中政治課堂中實(shí)現(xiàn)的價值在于培養(yǎng)同學(xué)們對時事熱點(diǎn)的關(guān)注意識,促進(jìn)同學(xué)們將時事政治與課堂知識自覺聯(lián)結(jié)起來,以增強(qiáng)同學(xué)們的時政意識,有效推動時政教學(xué)有效性。教師應(yīng)當(dāng)充分扮演引導(dǎo)者的角色,對同學(xué)們的新聞觀看有規(guī)律性規(guī)定,要求同學(xué)們關(guān)注實(shí)時新聞,科學(xué)合理地引導(dǎo)同學(xué)們自覺實(shí)現(xiàn)新聞關(guān)注。首先,教師可以按照不同學(xué)生興趣愛好及特長差異安排時政任務(wù),如部分同學(xué)關(guān)注國際新聞,有的注重搜集科技新聞,而有的則關(guān)注娛樂新聞,關(guān)注同學(xué)們的個體差異性,更好地安排各個新聞內(nèi)容板塊的任務(wù),給同學(xué)們分配不同的觀看任務(wù),不僅能激發(fā)同學(xué)們的積極性,還能實(shí)現(xiàn)時政新聞的多樣化,將社會新聞、體育新聞、政治新聞、娛樂新聞等匯聚起來,豐富新聞內(nèi)容。除此之外,教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)們收集新聞資料,如何有效收集新聞信息,哪些新聞信息是更有價值的等,對同學(xué)們進(jìn)行指導(dǎo),從而讓同學(xué)們獲得自己所需的有效價值。

        二、開展時政教學(xué)小活動,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力

        貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人是初中政治教學(xué)遵循的一條重要原則,因此,應(yīng)用時政信息時,需要從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程,開展形式活潑的時政教學(xué)小活動,讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力。開展每日時政發(fā)布值日活動,值日學(xué)生搜集央視新聞聯(lián)播、新華網(wǎng)、《人民日報(bào)》等媒體上的時政新聞,這些時政新聞要與我們的生活、社會主義建設(shè)等有關(guān),以國內(nèi)新聞為主,重點(diǎn)選擇一些新聞播報(bào),做到語言的精煉、生動、有趣,讓大家了解國內(nèi)外發(fā)生的大事,拓展視野,提高思想覺悟。通過各種時政教學(xué)小活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用理論知識去分析我們的現(xiàn)實(shí)生活,靈活運(yùn)用知識,并感受到“不出門便知天下事”的樂趣,將生活中發(fā)生的時政熱點(diǎn)與學(xué)生的成長結(jié)合起來,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),將理論觀點(diǎn)寓于生活主題中,引導(dǎo)學(xué)生分析時政熱點(diǎn)蘊(yùn)含的理論知識以及折射出的社會問題,引導(dǎo)學(xué)生深思和探究,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

        三、應(yīng)用時政熱點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀、世界觀、價值觀

        學(xué)生大部分時間在學(xué)校,尤其是初中生的心理還較稚嫩,無法及時獲取相關(guān)社會信息,對于社會上出現(xiàn)的新事物、新現(xiàn)象把握不全,想事情容易片面、偏激,并易受不良思想的影響。因此,在初中政治課堂教學(xué)中,教師要學(xué)會應(yīng)用時政熱點(diǎn)教學(xué),讓學(xué)生主動分析時政熱點(diǎn),教師從旁指導(dǎo)和解惑,在是非、對錯、美丑、善惡等的判斷和評價中了解相關(guān)法律法規(guī)、社會道德等對個人的要求,以先進(jìn)人物為榜樣,樹立正確的價值標(biāo)準(zhǔn),形成正確的價值觀。比如說:結(jié)合感動中國的人物的事跡,對比大家的價值觀、人生觀等,明白:明辨是非、擇善棄惡才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,擁有美好的人生。在反面案例中看到是非不分、善惡不分、無視法律等帶來的危害,從中得到啟示,并時刻警醒自己。在這個過程中,由于初中生心理還不成熟,社會環(huán)境對其成長影響極大,故而選擇時政熱點(diǎn)時需要避免一些暴力、政治性過強(qiáng)的材料,盡量選擇正能量的材料,比如說:在講述法律知識的過程中,以現(xiàn)實(shí)生活中的具體犯罪案例為研究對象,模糊犯罪細(xì)節(jié),重點(diǎn)講述后期的法律解釋,強(qiáng)調(diào)法律的公正性和嚴(yán)肅性,幫助學(xué)生樹立正確的法律意識。

        在初中政治課堂中滲透時政教育,是高效率學(xué)習(xí)的一種方法,是基礎(chǔ)課,但至關(guān)重要。在初中政治課堂中滲入時政教育,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。但是我國在時政教育滲透進(jìn)政治理論知識這方面,還不夠成熟,更甚者有一部分教師認(rèn)為沒必要,因此,在政治課中滲入時政教育必須重視。與此同時,希望學(xué)生關(guān)注社會時事,提高自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)完善自己。

        參考文獻(xiàn):

        [1]黃興燕.將時政教育滲透進(jìn)初中政治理論課程[J].科海故事博覽:科教創(chuàng)新,2013(4).

        [2]宋移安,劉艷.時政教育在初中政治教育中的應(yīng)用[J].成才之路.2012(29).

        [3]顧敏.趣化課堂,活化教學(xué)——思品課堂五分鐘時政教學(xué)實(shí)踐思考[J].新課程:教師版,2011(2).

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