楊靜

摘 要： 隨著教育改革的不斷深入，對中學(xué)教育提出了更高的要求。中學(xué)階段是學(xué)生成長的重要階段，在這個階段學(xué)生開始形成獨(dú)立的價值觀和人生觀。政治課是一門可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的課程，對學(xué)生的品格和思想有著重要的導(dǎo)向作用。傳統(tǒng)的政治教學(xué)方法主要是講解知識和灌輸知識，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的下降，甚至對政治產(chǎn)生厭煩的心理，傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足目前的中學(xué)政治教學(xué)目標(biāo)。如果在中學(xué)政治課堂中引入時政教學(xué)就可以解決傳統(tǒng)教學(xué)帶來的問題，可以有效強(qiáng)化教學(xué)效果。文章就中學(xué)政治課堂中引入時政教學(xué)的策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)政治課堂 時政教學(xué) 教學(xué)策略

現(xiàn)階段，在中學(xué)政治課堂教學(xué)過程中存在著課程內(nèi)容較為抽象、學(xué)生的理解程度較差從而喪失學(xué)習(xí)政治的興趣、教學(xué)難度加大等難題。同時，中學(xué)政治教材中的內(nèi)容大都屬于概括性的內(nèi)容，信息含量較低，使得中學(xué)政治課堂呈現(xiàn)出一種枯燥、乏味的現(xiàn)象。因此，在中學(xué)政治課堂中引入時政教學(xué)，可以有效解決傳統(tǒng)政治課堂教學(xué)中存在的問題。由此可見，隨著教育改革的不斷深入，時事政治已經(jīng)成為中學(xué)政治課堂教學(xué)的一個重要組成部分，已經(jīng)成為中學(xué)政治教學(xué)中一種常用的教學(xué)策略。如何將時事政治合理運(yùn)用到中學(xué)政治課堂教學(xué)過程中是每個政治教師都應(yīng)思考的問題。

一、在中學(xué)政治課堂中引入時政教學(xué)的意義

中學(xué)政治教學(xué)的目的是幫助學(xué)生了解國家的政策和發(fā)展方針，明確國內(nèi)外的政治形勢，學(xué)會客觀分析社會的現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

時事指的是發(fā)生在我們身邊的一些大事件或者熱點(diǎn)新聞，是與我們息息相關(guān)的事情。因此，在中學(xué)政治教學(xué)中運(yùn)用時事政治教學(xué)有助于提高學(xué)生對周邊所發(fā)生的事情的敏覺性；有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；有助于學(xué)生了解社會的動態(tài)，可以開闊學(xué)生的視野；有助于提高學(xué)生全面看待問題和客觀分析問題、解決問題的能力；有助于學(xué)生樹立正確的政治意識；有助于培養(yǎng)學(xué)生與時俱進(jìn)的思想觀念；有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、在中學(xué)政治課堂中引入時政教學(xué)的價值

時政教學(xué)符合教學(xué)改革的要求。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教學(xué)方法比較死板，一般采用“灌輸式”的教學(xué)方式，導(dǎo)致雖然政治教學(xué)內(nèi)容越來越豐富，理論知識越來越多，但是學(xué)生感覺政治課越來越枯燥。因此，傳統(tǒng)教學(xué)方法不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比較低下。同時，傳統(tǒng)的教學(xué)方法在很大程度上限制了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，這很不利于學(xué)生的全面發(fā)展。在傳統(tǒng)教學(xué)方法不能滿足當(dāng)前教育形式的情況下引入時政教學(xué)，把當(dāng)下發(fā)生的新聞和時政引入政治課教學(xué)內(nèi)容中，將政治課本中的理論知識運(yùn)用到實(shí)際中，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

時政教學(xué)符合世界格局的要求。在目前的世界大環(huán)境下，世界一體化的趨勢在不斷加強(qiáng)，社會正處在巨大的變化中。在中學(xué)政治課堂中引入時政教學(xué)，可以讓學(xué)生更多了解時事政治，了解我國和世界的發(fā)展情況，有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事的習(xí)慣和與時俱進(jìn)的思想觀念，能夠讓學(xué)生對自己的未來有理性的規(guī)劃。同時為國家培養(yǎng)出合格的建設(shè)型人才。

時政教學(xué)符合市場發(fā)展的要求。自從我國改革開放以來，市場經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，為了個人利益而不擇手段牟取暴利的個人和公司不在少數(shù)。教師在中學(xué)政治課堂中引入時政，選取在市場經(jīng)濟(jì)中傳播負(fù)面思想的典型案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生強(qiáng)化法律意識，使學(xué)生不誤入歧途，同時還可以消除部分學(xué)生的拜金主義和極端主義的思想。

時政教學(xué)符合素質(zhì)教育的要求。新課改要求中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生以素質(zhì)教育為主，在中學(xué)教學(xué)中引入時政教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的榮辱觀，從而使學(xué)生獲得充分的德育教育。同時，在中學(xué)政治課堂教學(xué)中引入時政，可以幫助學(xué)生在信息快速發(fā)展的社會樹立正確的三觀，幫助學(xué)生從正確的途徑獲得信息，使學(xué)生朝著德才兼?zhèn)涞姆较虬l(fā)展。

三、在中學(xué)政治課堂中引入時政教學(xué)的策略

大力開展新聞播報的活動。在中學(xué)政治課堂中引入時政教育，并不是意味著將政治教育和時政教育簡單地相加，而是突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中適時地對課堂進(jìn)行引導(dǎo)。因此，教師可以鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在課堂上開展新聞播報的活動，促進(jìn)政治教學(xué)內(nèi)容和時政內(nèi)容有效地結(jié)合。這不僅可以提高學(xué)生的動手、實(shí)踐能力和信息處理能力，還可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

建立合理的中學(xué)時政論壇。中學(xué)時政教學(xué)內(nèi)容非常豐富，而且知識面很廣泛，如果僅憑教師之力很難講解全面，所以教師可以組織學(xué)生以小組為單位，建立關(guān)于時政的小論壇，并且定期進(jìn)行全班討論。使學(xué)生進(jìn)一步了解時政新聞，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識。

指導(dǎo)學(xué)生透視分析社會熱點(diǎn)。在中學(xué)政治課堂中引入時政教學(xué)的目的就是促進(jìn)學(xué)生德育全面發(fā)展。教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)以致用，因此教師在政治課堂教學(xué)過程中可以選取最新的時事熱點(diǎn)，先讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分析，再派各組的代表上臺進(jìn)行發(fā)言，在此過程中教師要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對政治的敏銳度，提高學(xué)生對于熱點(diǎn)的篩選能力。

四、結(jié)語

時政教學(xué)是當(dāng)前政治教學(xué)的重要組成部分，時政教學(xué)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的促進(jìn)作用。因此，教師在中學(xué)政治課堂教學(xué)過程中要合理運(yùn)用教學(xué)方法，爭取最大限度地發(fā)揮時政教學(xué)的效益。在中學(xué)政治教學(xué)過程中，教師要注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生不斷探索、發(fā)現(xiàn)；還要注意培養(yǎng)學(xué)生對于政治的敏感度和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生樹立正確的三觀。

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