龍姿伶

摘 要：中等職業(yè)教育是我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，它肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)力的任務(wù)。體育教育作為中等職業(yè)教育的一個(gè)重要組成部分，在為社會(huì)提供初中級(jí)技術(shù)人員有著重要的作用。本文將從中職教育面向的群體，體育教育的重要性以及實(shí)施拓展訓(xùn)練的意義等方面入手，來(lái)探討中職體育教育與拓展訓(xùn)練結(jié)合的必要性。

關(guān)鍵詞：中職教育；體育教育；拓展訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）14-006-01

自現(xiàn)代教育系統(tǒng)形成和發(fā)展以來(lái)，體育教育一直是教育系統(tǒng)中的一個(gè)重要組成部分。近年來(lái)，結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)低下的情況，學(xué)校實(shí)施對(duì)學(xué)生“德智體美”全面發(fā)展的教育理念，進(jìn)一步貫徹實(shí)施體育教育。那么該如何結(jié)合學(xué)生情況，制定出適合學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的體育教學(xué)成了教育界和學(xué)校值得深思的問(wèn)題。

一、中職職業(yè)教育群體

中職職業(yè)教育面向的往往是高考失利，不愿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差或者是沒(méi)錢讀高中的初中生。比起教育系統(tǒng)中的高等職業(yè)教育和大學(xué)教育群體而言，他們不僅缺乏學(xué)習(xí)的自信，學(xué)習(xí)能力也比不上受過(guò)良好教育的群體。而他們的優(yōu)勢(shì)在于他們的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)于一門技術(shù)的實(shí)際掌握能力。對(duì)于高等教育下的群體往往是理論知識(shí)大于動(dòng)手能力，因?yàn)楫吘箤?duì)于這類群體來(lái)說(shuō)，將來(lái)他們從事的都是屬于決策者的行業(yè)。以維修電路為例，高等教育下的知識(shí)分子們?cè)谟龅诫娐饭收蠒r(shí)他們往往可以說(shuō)出許多造成這種現(xiàn)象的原因以及解決這種現(xiàn)象的根本方法，但是一旦讓他們實(shí)際動(dòng)手去維修這些故障的線路，很少有人可以快速辦到。畢竟高等教育著重培養(yǎng)的是一個(gè)人了解一個(gè)問(wèn)題的方法，而中職教育群體卻恰恰相反。因?yàn)橹新毥逃后w往往學(xué)習(xí)能力比不上高等教育群體，知識(shí)能力的缺乏使得學(xué)校會(huì)大力培養(yǎng)一個(gè)人的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。就同一個(gè)電路維修問(wèn)題，中職教育群體不會(huì)去說(shuō)是什么原因造成的問(wèn)題，對(duì)他們來(lái)說(shuō)只要使電路最終重新恢復(fù)正常就好。因此，比起高等教育系統(tǒng)的教育和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力，中職教育面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何使學(xué)生在中職教育系統(tǒng)下進(jìn)行優(yōu)秀的培養(yǎng)成為主要的問(wèn)題。

二、體育教育的重要意義

中職職校生往往是15歲左右的初中生，這類學(xué)生正處于青春叛逆期， 而眾所周知中職一類的學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍并不如普通高校，所以當(dāng)一群厭學(xué)，學(xué)習(xí)能力差的一群青春期群體聚在一起，在缺乏監(jiān)督和良好氛圍的作用下，往往極其容易形成一些不好的習(xí)慣，如打架、上網(wǎng)、抽煙、喝酒……從而荒廢學(xué)業(yè)，而當(dāng)家長(zhǎng)意識(shí)到這一情況時(shí)卻已經(jīng)無(wú)法改變這一情況了。而體育教育對(duì)于還是青年群體的中職生就有著極其重要的意義。

1、體育教育對(duì)中職生身心的影響。體育可以促進(jìn)血液循環(huán)，使得思維敏捷，增強(qiáng)身體免疫機(jī)能。而對(duì)于正處在青春期的中職生而言，其生理上的身高、體重以及心肺功能都在進(jìn)行進(jìn)一步地增長(zhǎng)發(fā)育。而對(duì)中職生全面實(shí)施體育教育不僅可以提高中職生的身體機(jī)能，增強(qiáng)身體免疫力。畢竟比起高等教育下的腦力工作群體，身體素質(zhì)能力是從事體力活動(dòng)的中職生的一個(gè)重要條件。

此外，經(jīng)常參與體育運(yùn)動(dòng)可以使得大腦對(duì)外界的分析思考能力加強(qiáng)，開闊視野，充分提高中職生的反映能力。另外，中職生往往因?qū)W業(yè)荒廢而選擇讀中職，比起同齡學(xué)生會(huì)有著更強(qiáng)的自卑心，對(duì)生活常常抱著得過(guò)且過(guò)的態(tài)度。這一點(diǎn)是非常不利于青春期學(xué)生的教育和發(fā)展的。而經(jīng)常參與體育活動(dòng)可以使人身心愉快，心情舒暢。同時(shí)，體育活動(dòng)可以使人心情樂(lè)觀，熱愛生活，對(duì)生活充滿自信。

2、中職體育教育的不足。雖然體育教育對(duì)于中職生的身心健康有著積極的作用，但是當(dāng)下的中職體育教育也有著不足之處?，F(xiàn)在的中職體育教育內(nèi)容單一，枯燥乏味。長(zhǎng)期以來(lái)很有可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教學(xué)失去熱情。另外，中職生的自控能力和自我管理能力不強(qiáng)，教師對(duì)中職生教育的不重視，往往使中職生在體育課上不服從老師的安排，缺乏對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，對(duì)體育教育表現(xiàn)出厭煩情緒。長(zhǎng)期以來(lái)不積極參與體育活動(dòng)，中職生會(huì)漸漸缺乏集體參與感，更嚴(yán)重者在將來(lái)走入社會(huì)會(huì)難以融入社會(huì)群體，對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力較差。

中職體育教育的另一不足體現(xiàn)在課程缺乏針對(duì)性。我們都知道中職生課程學(xué)習(xí)的只要是對(duì)技術(shù)勞動(dòng)的訓(xùn)練，不同的技術(shù)勞作對(duì)體能也有著不同的要求，但是現(xiàn)在的中職體育教育課程采取的是統(tǒng)一的體能訓(xùn)練策略，沒(méi)有考慮不到不同技工勞作對(duì)中職生的身體素質(zhì)和身心發(fā)展均有著不同的要求?，F(xiàn)如今的中職體育教育僅僅訓(xùn)練中職生的一般身體素質(zhì)發(fā)展，而從身體素質(zhì)方面沒(méi)有發(fā)展針對(duì)職業(yè)身體素質(zhì)做出發(fā)展和訓(xùn)練，從中職生身心方面來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有適當(dāng)?shù)尼槍?duì)將來(lái)中職生面對(duì)將來(lái)長(zhǎng)久從事單一工作造成的疲倦和積極心態(tài)?？傮w來(lái)說(shuō)現(xiàn)下的中職體育教育缺乏職業(yè)針對(duì)性。

三、中職體育教育與拓展訓(xùn)練結(jié)合的意義

1、增強(qiáng)中職生的集體參與感。在淺談中職體育教育的不足時(shí)，我們談到單一枯燥的體育往往會(huì)使中職生失去參與的興趣，長(zhǎng)久以來(lái)會(huì)慢慢和集體脫軌。而將中職體育教育中引入拓展訓(xùn)練可以使中職生在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和互相合作。畢竟拓展訓(xùn)練并不是單一枯燥的訓(xùn)練模式，它將趣味性、挑戰(zhàn)性以及新穎性引入體能訓(xùn)練中。與拓展訓(xùn)練相結(jié)合的體育訓(xùn)練中，并不追求單一的勝利成果，往往會(huì)要求參與者進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同取得勝利。在團(tuán)結(jié)合作中一起迎接挑戰(zhàn)，互相幫助，致使每個(gè)參與者都可以極大地融入集體，增強(qiáng)集體參與感。另外也可以使每個(gè)中職生參與到體能訓(xùn)練中，從而增強(qiáng)身體素質(zhì)，為將來(lái)從事體力勞動(dòng)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

2、提高中職生的心理素質(zhì)。由于中職生的自身特殊情況和中職院校的管理模式等因素，中職生比起普通高校的學(xué)生往往自控能力更差，心里自卑程度也越高。自卑心往往會(huì)使他們無(wú)法正確看待自己將來(lái)要從事的工作。長(zhǎng)期隨著自卑的發(fā)展，中職生的心里陰暗程度也越高，這樣對(duì)于他們的將來(lái)發(fā)展和自身都是有影響的。而在體育訓(xùn)練中引入攀巖、高空過(guò)橋等項(xiàng)目，力爭(zhēng)讓中職生參與，當(dāng)他們成功的那一刻，他們內(nèi)心會(huì)升起一股自豪感。長(zhǎng)期以來(lái)，慢慢的培養(yǎng)，可以磨練中職生的意志，讓他們能以積極的心態(tài)去面對(duì)人生中的風(fēng)雨考驗(yàn)，為今后的人生態(tài)度樹立正確標(biāo)桿。

綜上所談，將中職體育教育和拓展訓(xùn)練相結(jié)合，不僅可以提高學(xué)生的外在身體素質(zhì)，更可以磨練他們的意志。 對(duì)我國(guó)中職生的發(fā)展有著積極的指引作用。

參考文獻(xiàn)：

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