栗秋路

摘 要：在高中體育教學(xué)中，耐久跑教學(xué)是非常重要的，對學(xué)生的意志、身體素質(zhì)的培養(yǎng)有著直接的影響。為了提高耐久跑教學(xué)的質(zhì)量，就需要合理安排耐久跑教學(xué)，并掌握正確的練習(xí)方法。因此，文章結(jié)合山西省長治市第一職業(yè)高級中學(xué)校體育教學(xué)的情況，對耐久跑教學(xué)及練習(xí)方法進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高中體育；耐久跑教學(xué)；練習(xí)方法

在高中體育教學(xué)中，由于耐久跑教學(xué)比較的枯燥、乏味，學(xué)生對其不感興趣。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高耐久跑教學(xué)質(zhì)量，就需要對耐久跑教學(xué)及練習(xí)方法進(jìn)行研究。因此，下面結(jié)合山西省長治市第一職業(yè)高級中學(xué)校的教學(xué)情況詳細(xì)的分析了體育耐久跑教學(xué)及練習(xí)方法。

1高中體育耐久跑教學(xué)

1.1明確目的，克服障礙，樹立信心

在山西省長治市第一職業(yè)高級中學(xué)校的體育教學(xué)中，為了開展好耐久跑教學(xué)，就需要對教學(xué)的目的進(jìn)行明確，克服教學(xué)障礙，幫助學(xué)生樹立信心。很多學(xué)生對耐久跑不感興趣，這就嚴(yán)重的阻礙了體育耐久跑教學(xué)的開展?？菰?、乏味是耐久跑教學(xué)存在的主要特點(diǎn)，學(xué)生會(huì)從心理上對耐久跑產(chǎn)生抵觸情緒。因此，體育教學(xué)應(yīng)該對教學(xué)的目的進(jìn)行明確，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的障礙。教師需要對學(xué)生對耐久跑的認(rèn)知進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，之后才能夠調(diào)整學(xué)生的行為。在教學(xué)中，體育教師可以采取提問、提示、討論以及解釋等方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生更進(jìn)一步的了解耐久跑。教師可以將其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)與耐久跑進(jìn)行有效的結(jié)合，通過對比分析給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，從而明確耐久跑教學(xué)的目標(biāo)，幫助學(xué)生解決耐久跑中出現(xiàn)的問題。通過正確的認(rèn)識，能夠幫助學(xué)生消除心理障礙，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

1.2區(qū)別對待，科學(xué)安排，提高強(qiáng)度

為了更好的開展耐久跑教學(xué)，就需要進(jìn)行科學(xué)合理的安排，提高教學(xué)的強(qiáng)度。耐久跑教學(xué)的組織方式應(yīng)該進(jìn)行改變，改變練習(xí)的要求指標(biāo)統(tǒng)一，根據(jù)一定的順序組織學(xué)生進(jìn)行耐久跑訓(xùn)練的教學(xué)方式。教師可以在耐久跑教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況對其進(jìn)行劃分，組織不同的指標(biāo)要求的小組進(jìn)行教學(xué)。因此，在開展耐久跑教學(xué)時(shí)，體育教師應(yīng)該根據(jù)教材對教學(xué)進(jìn)行合理的組織，對學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對待，從而制定一個(gè)有效的教學(xué)策略，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生能夠在耐久跑學(xué)習(xí)中充分的挖掘自身的潛力。

1.3手段多樣，加強(qiáng)鍛煉，提高興趣

為了提高學(xué)生對耐久跑的興趣，體育教師可以采取多種手段進(jìn)行教學(xué)，首先，體育教師可以在準(zhǔn)備活動(dòng)中開展有氧健身操、游戲等活動(dòng)，這樣的不僅能夠活躍教學(xué)的氛圍，還能夠?qū)w育動(dòng)作技巧進(jìn)行強(qiáng)化。在耐久跑教學(xué)中，教師可以采用音樂伴奏跑、搭配跑、追趕跑等形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生處于興奮狀態(tài)下進(jìn)行耐久跑的訓(xùn)練。在結(jié)束耐久跑后，體育教師應(yīng)該對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行講評，讓學(xué)生能夠了解自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而明確目標(biāo)，不斷的提升自身的能力。其次，認(rèn)真組織跑操。在體育教學(xué)中，耐久跑的課時(shí)比較有限，在有限的時(shí)間內(nèi)不能夠大幅度的提升學(xué)生的成績，為了彌補(bǔ)教學(xué)的這一缺點(diǎn)，就需要在課余時(shí)間組織好跑操活動(dòng)。最后，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加各種競賽活動(dòng)。參加競賽活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的意志與身體素質(zhì)，為耐久跑打下基礎(chǔ)。參加競賽活動(dòng)能夠加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉，使得學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)感興趣，從而有利于耐久跑教學(xué)的開展。

2高中體育耐久跑練習(xí)方法

2.1跑前熱身準(zhǔn)備階段、起跑階段、放松跑階段

在進(jìn)行耐久跑練習(xí)時(shí)，應(yīng)該提前做好熱身準(zhǔn)備，這對耐久跑是非常重要的。在跑前熱身準(zhǔn)備階段中，主要就是腳步熱身與緩和運(yùn)動(dòng)的開展。在耐久跑過程中，膝關(guān)節(jié)受到的壓力比較大，為了保證耐久跑的順利，就需要對膝關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)進(jìn)行加強(qiáng)。在起跑階段中，體育教師應(yīng)該讓學(xué)生集中注意力，這樣有利于學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行起跑。學(xué)生聽到槍聲時(shí)，應(yīng)該兩腿迅速用力蹬地，使得身體能夠快速的沖出，通過正確的起跑動(dòng)作來保證短時(shí)間內(nèi)獲得較快的起跑速度。起跑階段是非常重要的，占據(jù)一個(gè)有利的位置能夠避免受到其他學(xué)生的影響，從而保持良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，順利的完成耐久跑。在耐久跑的練習(xí)中，教師應(yīng)該對學(xué)生的跑步方式進(jìn)行糾正，放松跑階段是教師對學(xué)生進(jìn)行提示與糾正的主要階段，能夠通過提示讓學(xué)生了解自己不正確的節(jié)奏與不規(guī)范的運(yùn)動(dòng)方式等，通過正確的口令讓學(xué)生不斷調(diào)整跑步方法。在耐久跑運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)該對呼吸進(jìn)行注意，將自身的呼吸節(jié)奏與跑步的節(jié)奏相配合。

2.2勻速跑階段、保速跑階段、沖刺跑階段

在耐久跑練習(xí)中，應(yīng)該對勻速跑與保速跑階段進(jìn)行注意，并采取正確的練習(xí)方式。為了不影響耐久跑后半程的正常發(fā)揮，就需要控制好速度，在勻速跑階段中加快步頻、加深呼吸，從而使得速度得到均勻的提升。能力消耗較大的階段就是保速階段，在耐久跑訓(xùn)練中，應(yīng)該對呼吸方式進(jìn)行正確的掌握，調(diào)整好呼吸與跑步的節(jié)奏。通常情況下，在耐久跑中的呼吸方式為兩步一呼、兩步一吸，使得呼吸深度得到提升。在耐久跑中，由于氧氣供應(yīng)落后身體需要，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、胸部發(fā)悶的情況，這時(shí)就需要學(xué)生依靠自身的毅力完成后續(xù)的路程。沖刺跑階段已經(jīng)進(jìn)入了耐久跑的最后階段，學(xué)生在這個(gè)階段中已經(jīng)非常疲勞，為了幫助學(xué)生順利的完成沖刺，就需要體育教師幫助學(xué)生掌握有效的耐久跑方法，對自己的體能進(jìn)行合理的分配。體育教師應(yīng)該為學(xué)生講解沖刺跑的技術(shù)特點(diǎn)，在沖刺階段使得擺臂速度與擺動(dòng)幅度得到提高，并且加快腿部運(yùn)動(dòng)頻率，根據(jù)實(shí)際情況合理選擇加速跑的時(shí)間與距離。

綜上所述，在山西省長治市第一職業(yè)高級中學(xué)校的耐久跑教學(xué)與練習(xí)中，體育教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況對耐久跑教學(xué)進(jìn)行合理的安排，并在訓(xùn)練中幫助學(xué)生掌握耐久跑的正確技巧，從而提升耐久跑的成績。因此，在體育教學(xué)中必須加強(qiáng)耐久跑教學(xué)與練習(xí)方法的研究。

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