賴潔嫦

摘 要：在高職會計教學(xué)中，會計模擬實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容是為了讓學(xué)生更好的運用和鞏固會計理論知識，也是高職會計教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容，它可以有效的為社會培養(yǎng)出專業(yè)性強的會計人才，教師一定要選取正確的教學(xué)方式，有效的將會計模擬實訓(xùn)教學(xué)的重要發(fā)揮出來，良好的培養(yǎng)學(xué)生的會計崗位技能，提升學(xué)生會計專業(yè)能力，本篇文章就根據(jù)現(xiàn)今高職院校會計模擬實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，找出其中存在的問題，并根據(jù)存在的問題提出完善高職院校會計模擬實訓(xùn)教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：高職院校；會計教學(xué)；模擬實訓(xùn)教學(xué)

在高職會計教學(xué)中，會計模擬實訓(xùn)教學(xué)主要注重于學(xué)生的動手能力，根據(jù)不同企業(yè)的要求，設(shè)計不同的模擬生產(chǎn)經(jīng)營形式，在根據(jù)其經(jīng)營活動中的會計工作內(nèi)容，設(shè)定有效的會計工作流程，在讓學(xué)生根據(jù)其流程，有效的學(xué)習(xí)到會計專業(yè)知識，并能夠良好的運用所學(xué)會計知識進行會計工作。所以高職院校要設(shè)計有效的會計模擬實訓(xùn)教學(xué)模式，將會計專業(yè)的重要性有效發(fā)揮出來，提升高職院校會計教學(xué)的整體效率，為社會培養(yǎng)專業(yè)能力強的綜合型人才。

一、會計模擬實訓(xùn)教學(xué)的特點和必要性

1.實施模擬實訓(xùn)教學(xué)提升整體會計教學(xué)效果和質(zhì)量

在高職會計教學(xué)中，運用模擬實訓(xùn)教學(xué)法可以為學(xué)生提供有效的動手學(xué)習(xí)的空間，將會計中的抽象內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有效的操作內(nèi)容，良好的讓學(xué)生認(rèn)識會計知識、學(xué)習(xí)會計知識，并能良好的學(xué)習(xí)到會計工作的這個工作情形，有效的讓學(xué)生將理論知識結(jié)合到實踐中，讓學(xué)生可以鞏固所學(xué)會計知識，有效提高學(xué)生的會計專業(yè)水平，也能良好提高會計教學(xué)的整體水平和質(zhì)量。

2.有效提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的成就感

在傳統(tǒng)的教學(xué)中學(xué)生一直處在被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，而運用實訓(xùn)教學(xué)法后學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，通過親身實踐良好的完成會計工作，其工作流程大致包括審核企業(yè)原始憑證內(nèi)容、填寫制作記賬憑證內(nèi)容、登記會計賬簿等會計工作內(nèi)容等，學(xué)生可以在這個過程中得到成就感，可以增強學(xué)生對會計知識的學(xué)習(xí)興趣，有效的將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)出來，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)會計知識的整體水平。

3.有效為社會培養(yǎng)會計專業(yè)應(yīng)用型人才

高職院校在會計教學(xué)中運用模擬實訓(xùn)教學(xué)法，可以為社會培養(yǎng)符合相關(guān)要求的專業(yè)型人才，高職院校會計專業(yè)內(nèi)容是根據(jù)實際會計工作所改變的，也是隨社會的經(jīng)濟發(fā)展而變化的，所以會計專業(yè)人員除了擁有基礎(chǔ)的會計工作能力以外，也要擁有財務(wù)分析工作能力和判斷的能力，這樣才符合社會的人才需求，所以在高職院校實施會計模擬實訓(xùn)教學(xué)，可以有效提升學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也能將學(xué)生對會計問題的分析能力和判斷能力良好提升。

二、現(xiàn)今會計模擬實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題

1.欠缺良好的模擬實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施

現(xiàn)今有些高職院校在會計模擬實訓(xùn)教學(xué)中，教學(xué)設(shè)施不夠充足，欠缺良好的教學(xué)設(shè)備，這樣會影響到會計模擬實訓(xùn)教學(xué)的整體效果，多數(shù)高職院校在建設(shè)會計模擬實訓(xùn)室時都會出現(xiàn)設(shè)施過于簡單、教學(xué)硬件設(shè)施比較落后、沒有及時的對系統(tǒng)進行更新、軟件比較陳舊、功能相對不夠齊全等現(xiàn)象，欠缺良好的模擬實訓(xùn)室的管理規(guī)范內(nèi)容，這樣會導(dǎo)致學(xué)生在進行會計模擬實訓(xùn)學(xué)習(xí)時，無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這樣會嚴(yán)重影響會計模擬實訓(xùn)教學(xué)效果。也有些高職院校由于自身欠缺教學(xué)基金，無法承受高昂的會計財務(wù)軟件的費用，導(dǎo)致高職院校只能運用盜版會計財務(wù)教學(xué)軟件，但是運用盜版軟件就會出現(xiàn)很多問題，首先，盜版軟件欠缺齊全的教學(xué)功能，導(dǎo)致學(xué)生無法有效的學(xué)習(xí)到其重要內(nèi)容，其次，盜版軟件欠缺良好的教學(xué)說明，導(dǎo)致學(xué)生無法有效的進行操作，最后，盜版軟件由于不是正規(guī)出版社出版的，很容易會出現(xiàn)軟件中毒現(xiàn)象，導(dǎo)致會計教學(xué)無法進行，所以會計模擬實訓(xùn)教學(xué)的重點就是建設(shè)良好的會計模擬實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施。

2.在會計模擬實訓(xùn)教學(xué)中欠缺良好的實訓(xùn)教學(xué)資料

在會計實踐教學(xué)中，需要有效的教學(xué)材料才能良好的進行會計模擬實訓(xùn)教學(xué)，在實際會計工作中，會計工作人員是需要根據(jù)不同的原始單據(jù)內(nèi)容在進行記錄項目內(nèi)容和制作賬目憑證，所以在高職院校會計教學(xué)中，也是需要有效的原始單據(jù)憑證資料才能進行會計模擬實訓(xùn)教學(xué)，這樣學(xué)生可以根據(jù)有效的資料更好的學(xué)習(xí)到會計知識，并且能夠運用會計材料有效的進行會計工作。但是在現(xiàn)今高職會計模擬實訓(xùn)教學(xué)中，卻欠缺有效的會計教學(xué)資料，而且會計教學(xué)書中的原始憑證材料都是黑白色的，與實際的原始材料的顏色有差異，書中憑證內(nèi)容、種類也與實際的會計憑證有所差異，這樣會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)會計專業(yè)是與實際會計工作不相符，無法有效的提高學(xué)生會計水平，會影響學(xué)生在未來實際工作的工作質(zhì)量和專業(yè)水平。而有些高職院校雖然有實際的教學(xué)材料，但是實訓(xùn)材料卻比較陳舊，內(nèi)容比較老，無法與現(xiàn)今會計工作內(nèi)容保持一致，運用的次數(shù)也相對比較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)中無法得到新鮮感，完全無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣會降低會計整體的教學(xué)質(zhì)量。

3.會計課程安排的不夠妥當(dāng)

在先進的高職會計教學(xué)中，教學(xué)課程安排主要是圍繞著先理論教學(xué)后實踐教學(xué)的形式，雖然理論教學(xué)和實踐教學(xué)都有所安排，但是各自為政的形式還是存在教學(xué)過程中，兩種教師欠缺對教學(xué)內(nèi)容的實際溝通和交流，這樣會影響會計教學(xué)的整體效果，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中無法準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)到相關(guān)知識，而且模擬實訓(xùn)課也無法有效的實施，這樣會影響學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果，無法提高學(xué)生會計專業(yè)水平。

三、在高中院校會計教學(xué)中實施模擬實訓(xùn)教學(xué)的有效策略

1.在高職會計教學(xué)中要設(shè)計豐富的教學(xué)形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性

在會計模擬實訓(xùn)教學(xué)中教師要設(shè)計多樣化的教學(xué)模式，有效的提前學(xué)生的互動性，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入到會計模擬實訓(xùn)教學(xué)中，有效提升學(xué)生對會計知識學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更好的操作會計財務(wù)軟件，提升學(xué)生會計專業(yè)水平。高職院校在實施模擬實訓(xùn)教學(xué)時，一定要有效的運用多媒體教學(xué)工具，在教學(xué)過程中教師可以將實際的會計工作的過程用多媒體工具播放給學(xué)生，讓學(xué)生可以良好的了解會計工作的這個過程，提升學(xué)生對會計知識學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生專業(yè)水平，為學(xué)生未來工作發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.設(shè)置健全的會計模擬實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生營造完美的學(xué)習(xí)環(huán)境

高職院校一定要建設(shè)健全的會計模擬實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，及時對教學(xué)軟件進行更新，建立完善的模擬實訓(xùn)室，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，良好提高會計教學(xué)的硬件設(shè)施，為提升會計教學(xué)整體水平提供有力條件。高職院校一定要選取正版的教學(xué)軟件，讓學(xué)生良好的進行會計實際操作，為學(xué)生學(xué)習(xí)會計知識提供良好的條件。并且高職院校要將實訓(xùn)教學(xué)資料進行定期更新，為學(xué)生提供全新的會計原始憑證，為學(xué)生學(xué)習(xí)會計知識提供良好的條件，也對社會培養(yǎng)符合良好要求的應(yīng)用型人才。

3.提升高職院校會計教師的專業(yè)水平和專業(yè)能力

在會計模擬實訓(xùn)教學(xué)中，教師的作用非常大，高職院校要不斷提升會計教師的專業(yè)水平和專業(yè)能力，整體提高會計模擬實訓(xùn)教學(xué)的整體效率和質(zhì)量。會計模擬實訓(xùn)教師要有教師教學(xué)的能力，也要擁有會計師的專業(yè)能力，要有會計實際操作的能力，并且要有良好的教學(xué)形式，有效的進行會計模擬實訓(xùn)教學(xué)，良好提高學(xué)生會計專業(yè)水平。高職院校要定期舉辦教師會計培訓(xùn)工作，提高教師的會計專業(yè)水平，教師也要根據(jù)社會需求不斷改進自身專業(yè)能力，有效為社會培養(yǎng)符合良好要求的專業(yè)型人才。

四、結(jié)束語

在高職會計教學(xué)中，會計模擬實訓(xùn)教學(xué)起到了非常重要的作用，它不僅提高學(xué)生會計理論知識水平，也提升了學(xué)生會計實踐專業(yè)能力，有效提升學(xué)生會計專業(yè)水平。高職院校要根據(jù)自身會計教學(xué)存在的問題，找到良好的應(yīng)對措施，建設(shè)健全的會計模擬實訓(xùn)教學(xué)設(shè)施，設(shè)計豐富的教學(xué)形式，提高會計教師的專業(yè)水平，提升高職院校會計教學(xué)的整體水平，增強學(xué)生會計專業(yè)水平和能力，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量、強專業(yè)的應(yīng)用型人才。

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