布麗布麗·艾民

【摘 ? ?要】眾所周知，要想激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，方式是非常的豐富和多元化的，但是為什么初中生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣始終達(dá)不到我們所預(yù)期的理想狀態(tài)，其根源就在于我們沒有找到真正適合他們的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，當(dāng)前廣大初中教師最重要的教學(xué)任務(wù)之一便是要積極尋求并且創(chuàng)新教學(xué)方式，來喚醒初中生內(nèi)心深處對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，本文將就初中思想品德課程教學(xué)為例，就在初中思想品德課程教學(xué)中如何激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行深入的分析與探究。

【關(guān)鍵詞】初中 ?思想品德 ?學(xué)習(xí)興趣 ?激發(fā)策略

1 引言

興趣是最好的老師，興趣是知識(shí)寶庫的入門鑰匙，瑞士著名的教育家皮亞杰曾經(jīng)說過這樣的一句話：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！币胱尦踔猩鷮?duì)思想品德課程產(chǎn)生興趣，那么思想品德教師就要用正確科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生們積極主動(dòng)地去追求和探索，初中生只要對(duì)思想品德知識(shí)產(chǎn)生興趣，那么這會(huì)是他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的最大內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣程度代表的便是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)這也是衡量教師們教學(xué)能力重要指標(biāo)因素之一，以下是我結(jié)合自己多年的初中思想品德教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中到底如何能夠更好地激發(fā)出初中生們的學(xué)習(xí)興趣提出幾點(diǎn)合理化建議，希望能夠?qū)V大初中思想品德教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。

2 積極創(chuàng)設(shè)科學(xué)高效的教學(xué)情境

書本上的知識(shí)是死的，但是學(xué)習(xí)書本知識(shí)的人是活的，思想品德教師最重要的教學(xué)任務(wù)之一便是要引導(dǎo)初中生從書本枯燥的文字當(dāng)中領(lǐng)悟到文字背后的真諦，感悟精神和理解道理。要想實(shí)現(xiàn)這一目的，思想品德教師就需要在實(shí)際的課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，用真實(shí)的教學(xué)情境來再現(xiàn)課本中的問題，在真實(shí)的教學(xué)情境中激發(fā)出初中生的求知欲望，進(jìn)而產(chǎn)生事半功倍的理想學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，思想品德教師需要做的事情包括以下幾點(diǎn)：首先要讓學(xué)生熟讀本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)，然后根據(jù)課本中所出現(xiàn)的故事情節(jié)或者問題情節(jié)為基礎(chǔ)來編排合適的情境或者節(jié)目，將課本中的情境或者問題真實(shí)地再現(xiàn)出來，加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度，提高學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3 語言風(fēng)趣幽默。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

風(fēng)趣幽默的語言能使沉悶、緊張的氣氛變得輕松活潑，增強(qiáng)教學(xué)的表現(xiàn)力和吸引力，激發(fā)學(xué)生興趣，從而主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情景中。教學(xué)中，教師應(yīng)注意用生動(dòng)的形象、風(fēng)趣幽默的語言來激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們想學(xué)、愛學(xué)。

舉例說明：在講初一“堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)”一節(jié)時(shí)，我給學(xué)生講述了這樣一則幽默故事：一位游泳運(yùn)動(dòng)員參加橫渡英吉利海峽的比賽，當(dāng)他游到三分之二路程的時(shí)候，覺得太累了，再也堅(jiān)持不下去了，于是他又原路返回。然后我問學(xué)生：“這位運(yùn)動(dòng)員是堅(jiān)持游下去的路程遠(yuǎn)還是返回的路程遠(yuǎn)？我們?cè)趯W(xué)習(xí)中是否犯過同樣的錯(cuò)誤？”學(xué)生通過分析，在笑聲中領(lǐng)悟到：要想取得成功，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，鍥而不舍，挫而不折的精神。這種風(fēng)趣幽默的故事語言，不但給課堂增添了輕松感，而且使學(xué)生的思維頓時(shí)活躍起來，積極投入到問題的探究之中?？傊鳛橐幻枷胝握n教師，如果能從呆板、乏味、枯燥、空洞的說教中擺脫出來，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言，定能收到事半功倍的效果。

4 借助音樂的魅力，活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍

音樂的魅力，只可意會(huì)不可言傳。音樂不僅僅是音樂課堂上的專屬內(nèi)容，音樂可以成為所有學(xué)科教學(xué)中的輔助工具，成為教師們的教學(xué)手段。在初中思想品德課堂上，用音樂來導(dǎo)入新課，會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生一種耳目一新的感覺，學(xué)生們的注意力會(huì)被音樂一下子吸引過來，這就是音樂的魅力，用音樂來教學(xué)會(huì)是思想品德教師的一項(xiàng)非常明智的舉措，音樂的陪伴和熏陶會(huì)大大提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

舉例說明：在初一的思想品德課本中，會(huì)講到愛國主義情感的章節(jié)，在講授這一章節(jié)時(shí)，我選擇了用多媒體播放了《我的中國心》的MV，歌曲的旋律是非常舒暢動(dòng)聽的，歌詞更是非常具有教育意義：“河山只在我夢里，祖國已多年未親近……可是不管怎樣也改變不了我的中國心……”學(xué)生們理解起來也不會(huì)有什么困難，一首歌曲播放完之后，學(xué)生們的愛國主義情感油然而生，學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性也被完全調(diào)動(dòng)起來，這就是一種非常良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然不會(huì)低。

5 課堂大討論，效果大提高

現(xiàn)行的初中教材，實(shí)例、圖片、漫畫、議一議比較多，可讀性較強(qiáng)。教學(xué)中留給學(xué)生一定的討論時(shí)間，讓學(xué)生在自己學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、體驗(yàn)、實(shí)踐的過程中，通過動(dòng)腦、動(dòng)口，提高認(rèn)識(shí)，獲得感悟，豐富課堂氣氛。討論時(shí)，教師首先提出問題，然后學(xué)生分組進(jìn)行討論，各組同學(xué)自由發(fā)言，互相爭辯，在交鋒中拓展思路，完善自己的觀點(diǎn)。如在講“如何交友”時(shí)，我針對(duì)學(xué)生在交友中的不良現(xiàn)象，首先給學(xué)生提出問題：“怎樣交朋友？”然后組織學(xué)生對(duì)照材料，把自己在交友中存在的問題找出來。在討論中，學(xué)生暢所欲言，各抒己見，興趣盎然，氣氛活躍，而且學(xué)生的發(fā)言各有千秋，各具特色。這樣既增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和教育性，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的情境中既理解了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力，教學(xué)效果大大提高。

6 結(jié)束語

綜上所述，以上是我結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出的幾點(diǎn)關(guān)于激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)策略的方式，作為一名初中思想品德教師，應(yīng)該知道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式的確非常之多，教師的選擇范圍也非常之廣，考驗(yàn)教師能力的重要標(biāo)準(zhǔn)是要如何在眾多的方式中選擇出適合學(xué)生的教學(xué)方式，思想品德教師必須要重視起這一問題，做好思想品德教學(xué)工作，提升初中生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

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