姚杰

摘 要：在新課程改革背景下，教育對教師提出了更高的要求。就初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，它要求教師在教學(xué)中要能充分使用興趣教學(xué)法，從真正意義上提高教學(xué)效率，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)；初中數(shù)學(xué)；應(yīng)用

眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。那么，新形勢下的教師要怎樣在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透興趣教學(xué)法呢？針對這一問題，本文提出了一系列切實可行的措施，希望能給教育工作者一些啟發(fā)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，為學(xué)生構(gòu)建有效的探究平臺

教師教學(xué)最主要的目的是讓學(xué)生獲得知識以及能力，而學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高必須要以和諧、良好的教學(xué)情境為前提。在良好的情境中去學(xué)習(xí)，不僅可以讓學(xué)生更好地理解教師講授的內(nèi)容，更有利于學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用的統(tǒng)一。中國有這么一句古話：“萬事開頭難?！币槐緯蚴且徊亢玫碾娨晞〉拈_頭能讓人覺得耳目一新，會讓人產(chǎn)生深入了解這本書或者這部電視劇的欲望，初中數(shù)學(xué)教學(xué)亦是如此。教師引人注目的課堂情境導(dǎo)入既有利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，又有利于幫助學(xué)生練習(xí)已學(xué)知識，實現(xiàn)知識之間的聯(lián)系。值得注意的是，教師在教學(xué)中要積極組織學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會獨立思考的同時提出解決問題的科學(xué)策略以及方法，這樣學(xué)生就可以不斷去探究解題思路。

二、鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在課堂教學(xué)中占有至關(guān)重要的地位。為此，教師在教學(xué)中必須注重學(xué)生的個性發(fā)展，通過獨特且新穎的體驗，讓學(xué)生形成個性化的思維過程。在具體教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生都會有一些奇思妙想，這些奇思妙想有的會讓教師驚訝甚至是佩服不已，教師要做的就是給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生可以盡情地去表達、闡述自己的觀點，對于那些觀點明確且有利于學(xué)生發(fā)展的觀點，教師要及時給予表揚以及鼓勵。相反，教師要能夠及時指出學(xué)生存在的錯誤并為學(xué)生指明糾錯的方案。一言以蔽之，學(xué)生的個性、獨立性以及毅力等對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高至關(guān)重要，學(xué)生如若不能突破常規(guī)，就會限制潛力的激發(fā)。可見，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展勢在必行。

綜上所述，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用興趣教學(xué)法勢在必行，它是新時期教師教學(xué)的重、難點，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要手段，是實現(xiàn)學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展的前提及基礎(chǔ)。此外，它還是教學(xué)改革對教師提出的更高水平的要求。

參考文獻：

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[2]黃文軍.淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣教學(xué)法[J].新課程：下旬，2012（2）：3.

編輯 白文娟