顧成靜

摘 要：隨著素質教育的不斷推進，在初中教學中，不僅“語文、數學、英語”是教學中的主要科目，在“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教學要求下，美術在初中教學中的作用越來越重要。然而在初中教學中發(fā)現，很多學生對美術不重視且缺乏興趣，讓美術教學很難發(fā)揮其真正的作用。將對如何培養(yǎng)初中生的美術興趣進行探究。

關鍵詞：初中美術；培養(yǎng)；興趣

美術作為一門課程出現在初中教學中，但從其他角度來說，美術更是一門藝術，是培養(yǎng)學生審美意識、陶冶學生道德情操的一門藝術。針對現階段初中生對美術課程不感興趣的現狀，本文對如何培養(yǎng)學生的美術興趣進行探究。

一、課堂構思要巧妙

在美術教學中，教師的課堂教學要有巧妙的構思，不能單純將書本上的知識照搬過來讓學生練習。在課堂教學中，教師應在教材知識的基礎上，對課堂教學內容進行擴展，合理添加與美術教學有關且具有趣味性的教學活動。

例如教師可以在課堂上將美術理論知識用視頻的方式播放給學生，這樣既提高了學生的學習興趣，還拓展了學生的知識面。除此之外，教師還可以將手工課等與美術相關的小制作引入美術課堂，這樣既培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，還有效激發(fā)了學生學習美術的興趣。

二、教學地點走出教室

在初中美術教學中，很多學生學習美術都是在課堂中。但是其實美術與生活是密不可分的，很多美術的素材都是源于生活的。

因此，教師在美術教學中可以讓學生走出教室，用最真實的情、景、物、人激發(fā)學生繪畫的興趣，讓學生寄情于景，有效提高美術能力。

例如教師在教學中可以讓學生來到操場，讓他們觀察在上體育課的學生并進行人物繪畫。教師也可以讓學生觀察校園里的花草樹木，讓學生鍛煉狀物繪畫。通過讓學生走出教室、親近自然的方式，學生提高了學習美術的興趣。

三、課后作業(yè)貼近生活

教師在布置美術作業(yè)時，可以結合學生的實際生活，讓美術作業(yè)貼近生活，這樣學生會具有濃厚的興趣。例如教師在傳統節(jié)日前后，可以布置讓學生親手繪制賀卡并送給親人和同學的課后作業(yè)。同時教師在節(jié)假日還可以為學生布置觀看一些當下流行的動畫片，讓學生在觀看過程中留意人物的美術形象，并讓學生對卡通人物進行繪畫練習。

綜上所述，美術對于初中生的意義是非常重要的，因此教師需要在教學中不斷提高自身教學能力，著重培養(yǎng)學生的美術興趣，

讓美術課起到應有的作用。

參考文獻：

石麗欽.試論在初中美術教學中如何有效激發(fā)學生的學習興趣[J].新課程：中學，2014（11）.

編輯 栗國花