閔麗

[摘 要]文章分析了用EXCEL圖表處理綜合報(bào)告教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟和具體操作辦法，對(duì)教學(xué)實(shí)際過程進(jìn)行了詳細(xì)描述，并進(jìn)行了教學(xué)總結(jié)與反思。

[關(guān)鍵詞]EXCEL圖表；綜合報(bào)告；教學(xué)設(shè)計(jì)

用EXCEL圖表處理綜合報(bào)告教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)實(shí)施過程中所要解決的問題，以及所要達(dá)到的教學(xué)目的。一是建立研究的數(shù)據(jù)報(bào)表的主題內(nèi)容，使學(xué)生了解電子表格的功能與特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。掌握Excel數(shù)據(jù)處理方法，處理收集的數(shù)據(jù)，能夠合理解釋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，用Excel圖表直觀反映數(shù)據(jù)的意義。通過對(duì)表格、圖表進(jìn)行美化，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)概念和對(duì)學(xué)習(xí)的精益求精的作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與解決實(shí)際問題的能力，以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握EXCEL表格處理軟件使用。

技能目標(biāo)：綜合運(yùn)用EXCEL知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的及學(xué)生自己感興趣的問題。掌握信息加工和表達(dá)技術(shù)。

情感目標(biāo)：使學(xué)生擴(kuò)展思維能力，充分發(fā)揮自己的想象力，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)興趣。

2.內(nèi)容分析

“EXCEL圖表處理綜合報(bào)告”屬于教學(xué)中的“信息加工”技能，屬于“綜合探究”活動(dòng)。學(xué)生應(yīng)通過學(xué)習(xí)，掌握信息獲取和加工技能，學(xué)習(xí)掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題能力，提高自身信息素養(yǎng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生通過廣泛交流合作訓(xùn)練，解決實(shí)際問題，包括有效進(jìn)行小組分工合作，依據(jù)收集信息確定需要的數(shù)據(jù)項(xiàng)以及利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)項(xiàng)說明和解決問題。

3.學(xué)生分析

信息技術(shù)課學(xué)生一般有較高的興趣。學(xué)生解決問題出發(fā)，親歷處理信息、開展交流、相互合作過程。掌握利用信息技術(shù)解決問題的基本方法。

4.教學(xué)策略設(shè)計(jì)

對(duì)“圖表處理”教學(xué)單元，著眼于學(xué)生終生受用的知識(shí)和能力，強(qiáng)調(diào)一種主動(dòng)探索和創(chuàng)新實(shí)踐的精神，以制作主題作品的方式，讓學(xué)生感受到“用數(shù)據(jù)說明問題”與現(xiàn)實(shí)生活有密切關(guān)系的學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)中，不但掌握電子報(bào)表（Excel）的相關(guān)操作技術(shù)，也學(xué)會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生制作主題作品基于以下問題進(jìn)行設(shè)計(jì)：一是研究數(shù)據(jù)報(bào)表的主題內(nèi)容是什么？二是如何收集與主題相關(guān)的數(shù)據(jù)？三是需要進(jìn)行哪些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作？四是學(xué)習(xí)過程中需要哪些相關(guān)的Excel技術(shù)支持？五是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)備說明哪些具有現(xiàn)實(shí)意義的問題。等等。

考慮到學(xué)生已學(xué)習(xí)過EXCEL電子表格軟件，我們設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教學(xué)過程。第一次課按照以往小組分配，要求組長確定人員分工，協(xié)作完成主題確立、解決問題意義、資料收集、數(shù)據(jù)項(xiàng)確定等。并要求課外各小組完善主題資料的收集整理并填寫相應(yīng)的表格。學(xué)生可以利用課外時(shí)間去圖書館，電子閱覽室等場所完成學(xué)習(xí)。第二課展示《主要國家可持續(xù)發(fā)展綜合國力比較》EXCEL綜合報(bào)告，給出學(xué)生主題報(bào)告的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各小組依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分工協(xié)作完成主題報(bào)告的制作。教師依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來組織展示，評(píng)價(jià)各小組作品。小組間交流評(píng)價(jià)作品，學(xué)生完善主題作品。過程中教師作好小組過程評(píng)價(jià)及指導(dǎo)個(gè)別落后的小組。

教學(xué)實(shí)施過程中，解決問題的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：一是通過思考建立研究數(shù)據(jù)報(bào)表主題內(nèi)容，收集與主題相關(guān)數(shù)據(jù)，了解電子表格功能與特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是使學(xué)生掌握Excel數(shù)據(jù)處理方法，處理收集數(shù)據(jù)，并能合理解釋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并能用Excel圖表直觀反映數(shù)據(jù)意義。三是通過對(duì)表格、圖表美化，培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)概念和對(duì)學(xué)習(xí)精益求精的作風(fēng)。四是通過開放性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐訓(xùn)練層面上掌握Excel的技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與解決實(shí)際問題的能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度。

二、教學(xué)實(shí)際過程描述

教學(xué)過程包括課外準(zhǔn)備和課內(nèi)實(shí)施兩個(gè)部分。課外準(zhǔn)備主要對(duì)學(xué)生來說，是指學(xué)生活動(dòng)，包括小組確立組員分工，確定“數(shù)據(jù)分析”學(xué)習(xí)主題，課外完成資料收集，按時(shí)上交相關(guān)表格。小組分工可以列表，設(shè)置組員、性別、分工、工作幾項(xiàng)，工作又包括收集資料、整理資料、問題解決、演示制作、匯報(bào)講演幾項(xiàng)內(nèi)容。另列主題計(jì)劃表，內(nèi)容包括小組序號(hào)、組長、組員以及制作主題、主題分析等。

課內(nèi)階段，總的布置是給出問題和提出問題。教師活動(dòng)包括對(duì)各個(gè)小組上交的材料進(jìn)行總結(jié)、提出問題、教師展示EXCEL綜合報(bào)告、結(jié)合報(bào)告說明EXCEL主題作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生活動(dòng)包括各個(gè)小組根據(jù)教師總結(jié)對(duì)其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)、各個(gè)小組成員根據(jù)分工對(duì)本組進(jìn)行自評(píng)以及提出改進(jìn)意見等。

我們設(shè)置對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考察，包括作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表，內(nèi)容包括在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交學(xué)習(xí)主題占5分、數(shù)據(jù)與現(xiàn)實(shí)生活的相關(guān)程度占7分、數(shù)據(jù)的真實(shí)性占8分、數(shù)據(jù)主題的新穎度占10分、用數(shù)據(jù)說明問題占30分、工作表的整體美觀占15分、Excel的基本技術(shù)占15分以及其它技術(shù)雜項(xiàng)占10+5分。

學(xué)生小組合作制作主題作品報(bào)告。教師方面包括依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制作作品、要求如何讓作品更有表現(xiàn)力？教師巡視＼指導(dǎo)、教師填寫小組過程評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面包括結(jié)合教師展示的報(bào)告及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、討論本組主題作品報(bào)告的制作、討論完善需要統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)項(xiàng)、依據(jù)分工表小組成員分工協(xié)作完成作品，具體項(xiàng)目有完善數(shù)據(jù)資料、數(shù)據(jù)資料的錄入、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、建立圖表、利用統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果說明主題問題、 美化主題報(bào)告。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查，設(shè)計(jì)小組過程評(píng)價(jià)表，根據(jù)好、較好、一般、欠缺標(biāo)準(zhǔn)，將綜合能力、操作技能、合作精神、探究態(tài)度各為4項(xiàng)各以4分制打分。最后是上傳作品，小組交流、完善作品。

過程中，教師要巡視參與，學(xué)生上傳作品到指定地點(diǎn)，小組長組織成員對(duì)其他組的作品，進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，填寫意見表，反饋給相應(yīng)的組，各個(gè)小組借鑒其他組的作品及反饋意見修改本組作品。最后教師小結(jié)，包括教師做好學(xué)生作品的評(píng)價(jià)和整理，學(xué)生填寫心得體會(huì)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉等。

報(bào)表制作前，教師先給出報(bào)表的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，展示事例報(bào)表。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。學(xué)生制作階段，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制作完善本組報(bào)表。學(xué)生互評(píng)階段，學(xué)生依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)其他小組的作品。學(xué)生制作過程中，教師要把握好各組動(dòng)態(tài)，及時(shí)作好個(gè)別輔導(dǎo)，組織好評(píng)價(jià)。

三、教學(xué)總結(jié)與反思

1.關(guān)于學(xué)生作品多樣性

以主題作品制作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生不但掌握了電子報(bào)表（Excel）的相關(guān)操作技術(shù)，也學(xué)會(huì)一種主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的方法。從學(xué)生的“你需要多高的鞋跟（人體與黃金分割）”“美化寢室所花的費(fèi)用情況”“關(guān)于個(gè)人綠化有關(guān)問題調(diào)查結(jié)果”“本人一星期的作業(yè)量”“近幾年老家農(nóng)產(chǎn)品商品化調(diào)查表”等學(xué)習(xí)主題，能夠感覺到學(xué)生參與的積極性和思維的活躍性。學(xué)生在學(xué)習(xí)與研究過程中，感到有趣、實(shí)用、有成就感，在不知不覺中熟練地掌握了Excel的各種操作技術(shù)。內(nèi)容設(shè)計(jì)上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生確立密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義主題。根據(jù)教材上“綜合探究”活動(dòng)，要求學(xué)生完成感興趣的內(nèi)容，否則的話，學(xué)生不感興趣參與度不就高，小組間也因?yàn)闊o法相互比較，相互學(xué)習(xí)。

2.關(guān)于問題設(shè)計(jì)

通過解決問題進(jìn)行學(xué)習(xí)是信息技術(shù)教學(xué)的主要途徑之一。該課中，學(xué)生通過主題確立、資料收集和整理，利用整理和統(tǒng)計(jì)資料表達(dá)等問題的解決。學(xué)會(huì)如何安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，分析需求并規(guī)劃、設(shè)計(jì)內(nèi)容，根據(jù)需要與創(chuàng)意獲取并加工信息，準(zhǔn)確表達(dá)意圖或主題思想。在課外，成員間通過協(xié)作、交流，豐富學(xué)習(xí)生活，促使學(xué)生把信息技術(shù)應(yīng)用到日的學(xué)習(xí)和生活中去，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.關(guān)于評(píng)價(jià)與教學(xué)過程相結(jié)合

評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)過程。學(xué)生制作前，要明確作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)，有效的提高制作質(zhì)量。為學(xué)生開展小組互評(píng)提供科學(xué)依據(jù)。學(xué)生制作過程中，組長對(duì)各個(gè)組員的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效的控制學(xué)習(xí)過程。但在小組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，單通過教師的過程評(píng)價(jià)和作品的終端評(píng)價(jià)及組長的評(píng)價(jià)還不能很好的控制學(xué)生。有些小組出現(xiàn)了，制作進(jìn)度慢、無法完成作品等現(xiàn)象。