顏清

摘 要： 青年班主任作為高校班主任管理的主要力量，只有在工作中不斷積累經(jīng)驗，及時反思總結(jié)，找到適合且行之有效的工作方法，才能為推進新時期大學生的思想教育工作作出應有的貢獻。

關(guān)鍵詞： 高校青年班主任 師生互動 生活細節(jié) 標準學生

班主任是一所學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他的重要性是毋庸置疑的。而青年班主任是高校班主任管理的主要力量，他們的工作經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗不及老教師豐富，卻剛從高校畢業(yè)，在工作中有很強的積極性與創(chuàng)造性。若在工作中不斷積累經(jīng)驗，及時反思總結(jié)，找到適合且有效的工作方法，就能在高校班級管理中取得較大的成效。

一、利用現(xiàn)代科技手段，搭建良好的師生互動平臺

高校德育工作在過去一度強調(diào)我講你聽，長篇累牘地作報告，使教育失去說服力，從客觀上影響人們對德育工作的正確認識。在新的歷史條件下，我們必須運用現(xiàn)代傳播工具，創(chuàng)新德育工作方法①。在當下，QQ、微信早已不再新鮮，但其中一些功能，倒是為現(xiàn)代師生交流另辟蹊徑。譬如在我班上，我就允許學生采用“QQ匿名”這一功能向我發(fā)消息，可以是他的思想困惑、情緒波動，也可以是他對班級事件的看法，又或者對我提出的建議，等等。面對面，或者實名制的時候，學生畢竟敬畏老師，又或者礙于其他學生的眼光，很多東西無法當面直言。在這種情況下，班主任可能會失去與學生良好交流、溝通的機會。相反，在匿名狀態(tài)下，學生拋開了心理顧慮，可以鼓勵他們說出真實的想法和建議，對于老師了解班級真實狀態(tài)是有幫助的。

二、關(guān)注學生生活細節(jié)，建立平等友好的師生關(guān)系

青年教師的生活閱歷其實并不豐富，能夠給學生的生活指導也有限。這就需要我們更耐心、細致地關(guān)注學生生活的細節(jié)，與他們建立情感。譬如我班有一個經(jīng)濟比較困難的學生，有一個月因為要交專升本學費，所以生活費上有些拮據(jù)。了解這一情況后，考慮到我班很多學生都來自縣城、農(nóng)村，以后可能還會出現(xiàn)這種情況，經(jīng)過和班委的商量，我班制定了一個班費貸款制度。拿出幾百塊班費作為貸款金，臨時出現(xiàn)生活困難的學生可以向生活委員提出申請貸款，班委會討論通過，最多兩個月內(nèi)還清，返還的時候隨自己心意加上一些“利息”，以幫助下一位學生。這樣一來可以救急，二來避免同學之間因借錢引起不必要的糾紛，同時向班費貸款也可以說是這個集體在幫助一位同學，受助者不會傷自尊；受助者還款的時候自己加上“利息”也能讓他盡自己一點心意回饋集體。

三、拒絕空談道理，將德育與日常教育相結(jié)合

“德育過程中的假、大、空、套話多，學生容易產(chǎn)生抵觸情緒”②。記得我在讀大學的時候，最聽不進所謂的“大道理”，因為已經(jīng)聽了十幾年，我相信的是那些我親眼看見、親身經(jīng)歷的事情。所以，我往往從生活實踐細節(jié)中對學生進行具體教育。記得一次學生會選舉，我班有19名學生報名，但是去的只有7人，其中12名學生有的臨陣脫逃，有的沒當回事，壓根兒就忘了去。了解情況后，我專門開了一個班會，從責任心、集體意識、個人勇氣、做事態(tài)度幾個方面對他們進行了教育。班主任要對每一個學生負責，且責任重大，因而，我們不能忽視任何言行和細節(jié)，需要將德育與日常教育相結(jié)合，把德育工作貫徹落實到學生平常生活的每一個角落中。

四、相信學生，處理好班主任工作中的“抓”與“放”

“德育最終是要培養(yǎng)一個健康、合格的社會人，大學生總要走向社會，社會現(xiàn)實是大學生將來必然要面對的。因此，德育不能脫離現(xiàn)實實際，而要讓大學生正確認識現(xiàn)實，勇敢地面對現(xiàn)實，成功地走向現(xiàn)實”③。所以，在高校班主任工作中，我們應把學生當做平等的成年人溝通，告訴他成年人是可以自己做選擇的，但同時，成年人是要自己對自己的選擇負責任的。而班主任也要相信他們，不要過渡保護。因為畢業(yè)之后，他們將步入社會，現(xiàn)在的過多保護只能讓他們以后栽比別人更大的跟頭。所以在高校班主任工作中，我們是當?shù)划攱?，需要學會什么時候“抓”，什么時候“放”。在我看來，班級規(guī)章制度，學生的安全問題，以及學生的思想道德品質(zhì)、素養(yǎng)是我們需要“抓”的內(nèi)容，至于其他，學生的小型糾紛也好，學校的大型活動也好，能夠放手就放手，調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，鍛煉他們處理問題的能力，沒有我們的干預，也許他們會做得更好。即使沒有做好，他們也會吸取失敗的經(jīng)驗教訓，步入社會之前，這樣的經(jīng)驗積累得越多越好。

《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出了新時期大學生思想政治教育的核心、重點、基礎(chǔ)和目標，提出了“一個堅持”（堅持以人為本）、“三個貼近”（貼近實際、貼近生活、貼近學生）、“四個提高”（提高針對性、實效性和吸引力、感染力），明確了改進大學生思想政治教育的努力方向，提出了將樹立正確世界觀、人生觀、價值觀教育、弘揚培育民族精神教育、公民道德教育和素質(zhì)教育作為加強和改進大學生思想政治教育的主要任務④。這就要求高校青年班主任以此為重心，在日常工作中積累經(jīng)驗，多多反思，總結(jié)出行之有效的工作方法，從而為推進新時期大學生的思想教育工作作出應有的貢獻。

注釋：

①于連軍.高校德育工作創(chuàng)新研究[D].華中師范大學，2007.

②孔林.試述道德教育與幸福教育及其相互關(guān)系[J].道德教育研究，2008（05）.

③張廷義.新時期加強和改進高校德育工作研究[D].西南師范大學，2005.

④張廷義.新時期加強和改進高校德育工作研究[D].西南師范大學，2005.

參考文獻：

[1]張廷義.新時期加強和改進高校德育工作研究[D].西南師范大學，2005.

[2]于連軍.高校德育工作創(chuàng)新研究[D].華中師范大學，2007.

[3]孔林.試述道德教育與幸福教育及其相互關(guān)系[J].道德教育研究，2008（05）.