王秋娟

【摘要】 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，保證數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)質(zhì)與高效性是提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的根本要求. 因此，數(shù)學(xué)教師要積極創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方式與方法，設(shè)計(jì)一些趣味性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，注重教學(xué)互動(dòng)，將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與課外教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，從而從根本上提高自己數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平.

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)；優(yōu)質(zhì)課堂；高效課堂；教學(xué)質(zhì)量

隨著新課改的不斷深入，初中數(shù)學(xué)教師開始改變自己的教學(xué)方法，組織設(shè)計(jì)各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，來提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力. 那么應(yīng)該如何讓學(xué)生在最有限的課堂時(shí)間里獲得最大的收獲，確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)與高效，是每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師都要解決的問題. 下面，將對(duì)這些問題進(jìn)行具體的探討.

一、科學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)，保證數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)性

將一些科學(xué)合理的數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂之中，不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與記憶，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性. 在對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，一定要讓活動(dòng)的內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)出一定的情感性，重視教學(xué)過程中育人的功能，從而讓學(xué)生能夠進(jìn)行獨(dú)立自主的思考. 同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)問題時(shí)要有目的性，不管是問題的難度，還是問題要涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)范圍都需要激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及動(dòng)力，做到以學(xué)生為中心，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)與應(yīng)用更多的知識(shí)，從而保證數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)性. 例如，在“相交線與平行線”的教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師就要多從現(xiàn)實(shí)生活中選擇教學(xué)素材，設(shè)計(jì)相應(yīng)的互動(dòng)教學(xué)方案，這樣才能降低學(xué)生的理解難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效.

二、建立起良好的師生關(guān)系，保證數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性

良好的師生關(guān)系，是保障數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性的基礎(chǔ). 每個(gè)學(xué)生都有自己的喜好，而對(duì)于自己喜歡的東西，都會(huì)有很大的興趣，這就像老師與學(xué)生之間的關(guān)系一樣. 師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生對(duì)老師有著喜歡與敬佩的情感，那么教師在講課時(shí)學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的參與進(jìn)來，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)隨之提升. 這就要求教師在教學(xué)時(shí)，不僅要關(guān)注自己課堂教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)任務(wù)，還要重視與學(xué)生之間的友好關(guān)系，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生可以從內(nèi)心接受自己，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與情感交流. 正所謂愛屋及烏，學(xué)生喜歡老師，那么老師教授的數(shù)學(xué)知識(shí)才能吸引學(xué)生. 在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，教師要給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)與探究，同時(shí)，教師還要積極的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)自主學(xué)習(xí)與思考的習(xí)慣，將自己的想法運(yùn)用到理論知識(shí)之中. 只有如此，才能夠確保數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)與高效.

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建起高效的初中數(shù)學(xué)課堂

只有當(dāng)學(xué)生的思維處在積極并且十分活躍的狀態(tài)之下，才會(huì)進(jìn)行高效的學(xué)習(xí). 因此，為了使學(xué)生在課堂中保持積極的思維狀態(tài)，數(shù)學(xué)教師就一定要學(xué)會(huì)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的內(nèi)在知識(shí). 在新課改不斷深入發(fā)展的今天，教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠在課堂中始終保持高度的集中以及高亢的熱情. 首先，教師要明確自己數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的任務(wù)以及目標(biāo)，通過課堂活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí). 其次，良好課堂氛圍的營(yíng)造，離不開問題情境的設(shè)置，數(shù)學(xué)教師在課堂中利用學(xué)生的好奇心，通過巧妙的提問來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效率以及質(zhì)量，確保優(yōu)質(zhì)與高效課堂的構(gòu)建. 例如，在“多姿多彩的圖形”的教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到點(diǎn)、線、面、體所呈現(xiàn)出的不同圖形的特點(diǎn)，活動(dòng)導(dǎo)入一些帶顏色的正方體、圓柱體等實(shí)物，讓學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活中圖形的多姿多彩，這對(duì)接下來的高效教學(xué)將會(huì)大有幫助.

四、積極利用多媒體設(shè)備，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

在數(shù)學(xué)課堂中，如果教師仍然沿用傳統(tǒng)的黑板板書的教學(xué)方式已經(jīng)很難再吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但是，多媒體教學(xué)模式則可以擺脫這種傳統(tǒng)教學(xué)的局限，在極短的時(shí)間內(nèi)便可以吸引學(xué)生課堂參與的興趣. 因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師可以利用多媒體設(shè)備，并且結(jié)合傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，讓二者之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而取得更好的教學(xué)成果. 多媒體課件教學(xué)可以將教師所要教授的數(shù)學(xué)知識(shí)更加形象，更加具體與直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，從而充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，集中他們的注意力，讓學(xué)生能夠以最輕松與愉快的心情完成課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而將被動(dòng)的接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí). 例如，在“統(tǒng)計(jì)調(diào)查”的教學(xué)中，可以在課件中加入一些與課堂知識(shí)相符合的漫畫、視頻或者是圖片，以便于在課堂中能夠抓住學(xué)生的眼球，提高學(xué)生的注意力. 這種將現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)整合的教學(xué)模式，可以最大程度的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率與熱情，從而提升教師教學(xué)的質(zhì)量，確保初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)與高效.

五、結(jié) 語

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，教師的教學(xué)方式方法以及質(zhì)量對(duì)于學(xué)生來講有著十分重要的意義與作用，而數(shù)學(xué)教學(xué)又是初中教學(xué)的重中之重，需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思維能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣. 因此，初中數(shù)學(xué)教師一定要積極的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，積極反思自己的教學(xué)行為，采取更加有效的教學(xué)策略來確保自己數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)與高效.

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