李承梅

【摘要】信息化是以現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為基礎(chǔ)，對(duì)所研究對(duì)象各要素匯總至數(shù)據(jù)庫(kù)，供特定人群生活、工作、學(xué)習(xí)、輔助決策等和人類息息相關(guān)的各種行為相結(jié)合的一種技術(shù)。教育信息化的實(shí)現(xiàn)包括教育規(guī)劃、戰(zhàn)略、管理的信息化，到微觀學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)模式、課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)模式的信息化等所有教育系統(tǒng)的所有環(huán)節(jié)，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行無(wú)紙化考試是一項(xiàng)考試方式全方位的改革和改造、發(fā)展和整合，提高了考試效率和效益，推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)分方向教改的進(jìn)一步發(fā)展，是考試方式的一種創(chuàng)新，有助于實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

【關(guān)鍵詞】教育信息化 大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)分方向 無(wú)紙化考試

教育信息化就是將信息作為教育系統(tǒng)中的一種基本要素并在教育系統(tǒng)中廣泛地進(jìn)行信息的生成、分析、處理、傳遞和利用等操作，以形成教材多媒體化、資源全球化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)合理化、管理自動(dòng)化、環(huán)境虛擬化、過(guò)程智能化等為顯著特征的新型教育形態(tài)。

教學(xué)評(píng)估是英語(yǔ)課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。全面客觀科學(xué)準(zhǔn)確的評(píng)估體系對(duì)于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要。它既是教師獲取教學(xué)反饋信息、改進(jìn)教學(xué)管理、保證教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，又是學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。無(wú)紙化考試是現(xiàn)代教育信息化的產(chǎn)物，是信息技術(shù)在課程結(jié)業(yè)考核中的運(yùn)用。無(wú)紙化考試，是以教學(xué)大綱為依據(jù)、以專業(yè)教師優(yōu)化的題庫(kù)資源為基礎(chǔ)、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，通過(guò)隨機(jī)組卷生成無(wú)紙化考試試卷進(jìn)行考試，并及時(shí)生成考試成績(jī)，集學(xué)生名單導(dǎo)入、試卷生成、上機(jī)考試、閱卷、成績(jī)生成、成績(jī)導(dǎo)出等為一體的、多元化、新型的從業(yè)考試管理模式。所謂無(wú)紙化考試簡(jiǎn)單地講，一般是指通過(guò)電腦來(lái)進(jìn)行考試即無(wú)紙化考試就是學(xué)生在考試的過(guò)程中不是在紙上對(duì)題目進(jìn)行解答，而是直接在計(jì)算機(jī)上從試題庫(kù)中抽取并或是組合成一套試題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并且通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)輔助評(píng)定考試成績(jī)的一種考試方式。大學(xué)英語(yǔ)這一門學(xué)科考試的特點(diǎn)決定大學(xué)英語(yǔ)也可以采用無(wú)紙化考試。大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試已經(jīng)在部分學(xué)校試行了無(wú)紙化考試的方式，自2008年12月，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)網(wǎng)考試點(diǎn)考試已經(jīng)舉行多次，而且教育部考試中心在“十一五”的工作計(jì)劃中也已經(jīng)提出，要在傳統(tǒng)的考試中引入高科技方式，所以無(wú)紙化考試可能作為將計(jì)算機(jī)技術(shù)與新的教育理念相結(jié)合的一種高科技教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)2015-2016第二學(xué)年期末考試首次采用了無(wú)紙化考試。該次考試是繼大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)考試和畢業(yè)補(bǔ)考無(wú)紙化考試嘗試后，首次大規(guī)模將無(wú)紙化考試運(yùn)用到期末考試中去，取得了良好的效果。該次無(wú)紙化期末考試從試卷的構(gòu)思，核查，試卷及名單錄入到正式考試前后及時(shí)三周，涉及2014級(jí)和2015級(jí)大學(xué)英語(yǔ)AB級(jí)及五年一貫等班級(jí) 67 個(gè)，參考學(xué)生達(dá) 2795名。每門學(xué)科備有五套試卷，考試采用試題題目亂續(xù)和電腦閱卷的方式，有效的防止了學(xué)生作弊，充分保證了考試成績(jī)的真實(shí)性和有效性。與往年的紙質(zhì)考試相比，無(wú)紙化考試節(jié)約了紙張，省去了老師閱卷的繁瑣，而且成績(jī)更加真實(shí)和公正，全面客觀的反映了學(xué)生對(duì)于該門課程的掌握程度。無(wú)紙化考試是一種高效節(jié)能的新型考試方式，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試相比有很多優(yōu)勢(shì)。

首先，大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試能夠節(jié)約資源，提高考試效率。大學(xué)英語(yǔ)是我校學(xué)習(xí)人數(shù)最多的一門公共基礎(chǔ)課程。分級(jí)分方向后，大學(xué)英語(yǔ)涉及的考試類別多，期末試卷的出題和印刷是一大難題。無(wú)紙化考試通過(guò)在線題庫(kù)，隨機(jī)組合試卷，考題亂序的方式減輕了教師的工作過(guò)量，同時(shí)免除了試卷印刷、分裝、運(yùn)輸、回收以及保管等多方面的繁重的勞動(dòng)，不僅節(jié)省了考務(wù)工作人員大量的時(shí)間和精力，也避免了大量的紙張和油墨等材料的浪費(fèi)，降低了考試成本。考試結(jié)束，通過(guò)計(jì)算機(jī)和考試系統(tǒng)的各種功能，考試結(jié)果非常準(zhǔn)確，而且客觀題部分的分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)就呈現(xiàn)在眼前。這極大提高了教師的工作效率和工作質(zhì)量。

其次，考試成績(jī)更加客觀公正，這是考試評(píng)價(jià)的宗旨和目標(biāo)。在此次大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化無(wú)紙化考試的過(guò)程中，學(xué)生的考試題目源于題庫(kù)，教師通過(guò)考試方式設(shè)置為考題亂序，可以讓前后左右相鄰的學(xué)生的試卷都不相同，杜絕考試中考生作弊的現(xiàn)象，為學(xué)生提供了公平、公正的考試環(huán)境，更能較好的體現(xiàn)考試的公平性，體現(xiàn)考試的公正性以及客觀性?？荚嚱Y(jié)束后，客觀題的考試每場(chǎng)結(jié)束以后，考試系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)完成，考試成績(jī)以Excel表格方式將所有原始數(shù)據(jù)輸出，不存在人為的主觀性的干擾，基本避免了人工評(píng)卷的誤差，而且系統(tǒng)所保存的文件具有時(shí)間上的記錄，結(jié)果不能輕易更改，考試成績(jī)真實(shí)有效。

再次，考試資源的可循環(huán)利用性和更新性。大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試題庫(kù)的建設(shè)過(guò)程是一個(gè)持續(xù)更新的過(guò)程，分級(jí)分方向的各類大學(xué)英語(yǔ)課程考題涵蓋教材的全部知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)建立和開發(fā)大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試題庫(kù)，可以建立具有本院特點(diǎn)的大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試的考試體系，針對(duì)本學(xué)院學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和基礎(chǔ)，更加有針對(duì)性和真實(shí)的考核學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力的全面發(fā)展。通過(guò)歷次考試題庫(kù)的更新和添加，試題庫(kù)內(nèi)容更加豐富，涉及到的考核內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廣泛，測(cè)試面也比較廣泛，因而測(cè)試的內(nèi)容既可以檢測(cè)學(xué)生在英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫譯各個(gè)方面的能力，又可以檢測(cè)學(xué)生認(rèn)知水平的多種層次。

大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)分方向無(wú)紙化考試作為一個(gè)新型的考試方式有效地推動(dòng)教學(xué)的各項(xiàng)改革，考試在整個(gè)教育的過(guò)程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，無(wú)紙化考試可以促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全面改革，使考核方式信息化。大學(xué)英語(yǔ)課程不僅是一門語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)課程，分級(jí)分方向教學(xué)將英語(yǔ)教學(xué)細(xì)化和專業(yè)化，無(wú)紙化考試考試模式的一次變革。隨著教育信息化的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)將在課堂教學(xué)和課程考核教學(xué)模式的改革中發(fā)揮重大作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘志賢.信息化教學(xué)模式：理念建構(gòu)與實(shí)踐說(shuō)[M].教育科學(xué)出版社.2005，12.