楊貴林

【摘 要】新課改形勢下如何上好職高體育課，這是職高體育教師必須努力探索的問題。本文結(jié)合在云南省麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學任職高體育教學的實際情況，從做好課前準備、讓學生成為課堂主人、營造寬松課堂氣氛、注重培養(yǎng)興趣、注重因材施教、做好課堂教學評價和課后反思等方面進行簡單闡述。

【關(guān)鍵詞】新課改 職高體育課 培養(yǎng)興趣 課后反思

云南省麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學自搬遷到新校區(qū)辦學以后，體育課教學，再也不受場地、器材等各種因素的影響而不能很好地完成教學任務了。體育課，已經(jīng)不是以前在那狹窄的校園里面的奢望了。現(xiàn)在，麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學，學校寬敞，場地充余，體育器材配備完善，籃球場、足球場、排球場等一應俱全，上好體育課，已經(jīng)不成問題。

如今，國家重視職業(yè)教育的發(fā)展，讓職業(yè)教育得到了空前發(fā)展。職業(yè)教育課程也隨著職業(yè)教育的發(fā)展，面臨著新形勢下的新課改。面對新課改的挑戰(zhàn)，如何讓職高生在體育課中既能達到鍛煉的目的，進行強身健體的作用，又能進行自覺地運動，健康、快樂地成長呢？

下面，筆者結(jié)合在云南省麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學任體育課教學的實際情況，簡單談談在新課改形勢下如何上好職高體育課這個問題。

一、做好課前準備

體育課前做好充分準備，這是上體育課必備的條件。要上好體育課，體育教師課前必須做好如下準備：

1、備好課

上體育課前，必須備好課，明確體育課教學的內(nèi)容。作為體育教師，在上課前，還是要寫一下教案。要按照學校教務處和年級組的要求及規(guī)定，寫好教案。教案中要明確每節(jié)體育課上什么內(nèi)容，目標是什么，內(nèi)容有哪些，怎樣教學等，要作詳細的記錄。

麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學2009年9月設立藝體處，成立體育教研組，定期或不定期檢查學校體育教師的備課情況。麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學體育教師，在教學前，都要寫好教案，備好課，才能去教學。在這方面，麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學的各位體育教師都做得很好。

2、備好體育器材

麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學體育器材，經(jīng)過搬遷和配備補充后，已經(jīng)很好地滿足了學生上體育課的所需了。這就要求體育教師在上體育課前，事先提前到體育場或是運動場，把上體育課時用到的各種體育器材借出準備好，以便學生來到能及時地上好體育課。

搬遷進入新校區(qū)以后，學校體育器材得到了上級教育主管部門，特別是云南省教育廳職教處的大力支持，先后配備了20多萬元的各種體育器材，極大地滿足了學生上體育課的欲望。

3、做好課前活動

上體育課，做好課前準備活動是必須的。因為在體育課中，如果不做好課前準備活動，往往會使學生在運動中受傷。因此，在上體育課時，教師要把學生集合起來，要向全體學生講清此節(jié)課的教學內(nèi)容，應該注意的事項。然后帶領(lǐng)全體學生做整體運動活動——跑三至五分鐘、做俯背運動、彎腰運動、甩手臂、扭腰、高抬腿、壓腿等課前運動活動，以防學生在體育運動時發(fā)生扭傷或出現(xiàn)由于沒有做課前運動活動而引起的體育課中的傷害事故。

二、讓學生成為課堂主人

體育課中，教師要努力讓學生成為體育課堂的主人。怎樣使學生成為體育課堂的主人？最好的辦法就是充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

1、督促到位

現(xiàn)在的麻栗坡縣民族職業(yè)高級中學學生，有一部分還是有點懶的，不太愛運動。特別是冬天，天氣冷，學生來到操場上，不愛跑，只喜歡站著看。熱天，太熱，學生怕出汗，一般找個地方躲涼，不喜歡參加體育運動活動。

鑒于此，體育教師要注意督促到位。在體育課上，要盡可能地讓每一位學生積極參與體育活動，只有讓他們積極參與體育活動，才能使他們時刻保持旺盛的精力。因此，教師在上體育課時，要督促好那些不喜歡運動的學生，不能讓他們在體育課中成為體育課的“聽客”和“看客”。

體育課中，教師可以按照教學設計預案，自動生成其他的體育訓練活動項目，盡可能調(diào)動學生的積極性。體育課上，教師只作要求，可以由學生自行組織實施，可以是幾個學生成為一組進行某個項目上的訓練，也可以全班進行某個項目的訓練之后，再進入下一個項目的訓練。

2、給學生自主鍛煉空間

體育課上，不能是教師包攬整節(jié)課如何上，在充分準備的情況下，教師要讓學生發(fā)揮主觀能動性，體現(xiàn)學生體育課的主體作用。體育教師要學會把一些簡單的、并不復雜的、不具有安全危險性的體育運動項目交給學生自己學習和訓練。

如教學“立定跳遠”，教師可以先做示范如何跳，如何跳得遠，再讓學生試跳，思考怎樣才能跳得更遠？教學“跳繩”，教師也要先做示范，教學生如何跳，才跳得好跳得快，然后再讓學生試跳，思考如何才跳得更好更快？這樣，學生教學，就會讓學生學得快，學生的自主性就容易體現(xiàn)出來。教師教起來就不辛苦，學生對學也有興趣。

同時，體育課上，教師也要尊重學生的選擇性、自主性。事先預設的內(nèi)容可能沒教著，但自主生成的內(nèi)容也許不可避免。這時，教師就應把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生根據(jù)自己喜歡的項目，有目的地進行訓練，給學生有自主學習的時間和空間。

三、營造寬松課堂氣氛

營造寬松、民主、平等、和諧的體育課堂教學氣氛，是上好體育課的前提。體育課中，如何營造寬松課堂氣氛呢？

1、善解學生

如果學生一來上體育課，教師就兇惡神煞的，對學生經(jīng)常嚴厲訓斥，學生在上體育課時就會有各種表現(xiàn)。一是學生怕體育老師。二是學生在體育運動項目中不會努力，因為是強行的。

所以，在體育課上，教師要積極營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。如學生剛集合完畢，教師要問那些學生有特殊情況，如女生，是否在月經(jīng)期，男生是否在課外體育活動中受傷不能強烈運動，是否有殘疾學生，是否有身體不適做激烈運動的學生等情況。對這些問題，體育教師都要問清楚問明白，不可不問一切情況，就叫全體學生統(tǒng)統(tǒng)上體育課。

2、多鼓勵

在上體育課中，對于學生掌握得不好的動作技能，教師要做好動作技能示范，要求學生要重復做，直到達標為準。不能只做一遍，就要求學生自己下去散漫訓練了。做什么訓練，要重復多次，要讓學生做得對做得到位做得準才行。

學生在做訓練時，不管做得如何，訓練得如何，教師要學會多鼓勵。特別是對于體育項目不好的那些學生，教師更要多鼓勵，少批評。對于學生訓練取得的一點點進步，體育教師要善于、及時地發(fā)現(xiàn)，給予鼓勵、贊揚，以激發(fā)學生愛上體育課的信心和決心。

3、多接受意見

體育課上，往往是教師預先設計好的教學內(nèi)容，有明確的目標和要求。但有時候，剛開始集合，學生就會要求上什么內(nèi)容。這時，教師要積極聽取眾多學生的意見，自動生成學生要求上的內(nèi)容，以適合學生的興趣和口味。

4、有愛心。

體育課上，師生雙方要配合得默契，就要求體育教師要有愛心。如上課時天氣熱，可減少學生激烈運動。天氣冷時，考慮到衣服單薄的學生。遇到頭疼腦熱的學生，要適當讓學生休息。這些看起來微不足道的事情，如果處理得當，就會使學生感到老師的關(guān)心，會積極配合教師完成教學任務。

5、有熱心和耐心。

體育課上的一些項目，動作要領(lǐng)，學生一時掌握不了，教師不要急躁，罵學生如何的笨，如何不注意聽講看學，而是要熱心地幫助指導學生如何學會和掌握好每一個動作要領(lǐng)。對于學生實在不會的動作要領(lǐng)，教師要不厭其煩地進行講解和示范，直到學生會和掌握為止。

體育課，如果教師這樣了，課堂氣氛就好了，學生參加體育活動的興趣就會高昂了，學生就會積極配合體育老師完成好體育教學任務了。這樣的課堂氛圍，充滿平等、民主、和諧，老師和學生亦師亦友，學生就很樂意接受體育老師的教學方法，在課堂中就能很好地完成教學任務。

四、注重培養(yǎng)興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！斌w育課中，對于那些不太愛上體育的學生，體育老師就要方法得當，引導得法，使那些學生愛上體育課，對體育運動產(chǎn)生興趣。那么，如何讓學生對體育課產(chǎn)生興趣呢？

1）利用教材“動作要點”，培養(yǎng)學生自主學習的興趣。多年來，由于受應試教育的影響，體育課上，教師教得累，學生學得苦。一節(jié)體育課，就是圍繞著考什么教什么，怎么考就怎么教，從開頭到結(jié)尾，都是跑呀、跳呀，學生思考的能力低下，談不上開動腦筋發(fā)揮創(chuàng)造性。因此，體育課上，教師要善于利用教材“動作要點”，讓學生自己酌磨，自主學習，自主訓練，培養(yǎng)自主學習的興趣。

2）利用新“教與學的評價”，激發(fā)學生的學習興趣。體育新課標在教與學的評價上，多注重學生的手腦訓練。因此，體育教師在課堂教學中，要注意對學生手腦訓練的評價，不能專門對著某個學生的某個好項目進行評價如何做得好，而是要對整體進行評價，是否達到了教學標準，是否達到了教與學和諧統(tǒng)一。

3）利用“模擬創(chuàng)新”培養(yǎng)學生的學習興趣。即在枯燥的體育運動技能中融入體育游戲，讓體育活動變得豐富多彩，生動有趣，讓學生有較強的可接受性、直觀性和啟發(fā)性。一節(jié)體育課，如果只教學相關(guān)的體育內(nèi)容，學生會覺得體育課很枯燥。所以，在體育課上，教師要善于運用趣味體育游戲于體育課堂教學中，激發(fā)學生學習體育的興趣。

如教學“立定跳遠”，教師可讓學生模仿“兔子跳”和“蛙跳”的動作做好示范，然后再讓學生根據(jù)教師所做的示范動作進行練習。這樣，學生就會在歡快的氣氛中練習，在樂趣中掌握“立定跳遠”的運動技能。

4）改變教法學法，激發(fā)學生學習興趣。①改變教法。體育課上，課堂不能只是體育老師一個人的專利，而是要把學生放在第一位，盡量提高學生體育訓練的參與率，激發(fā)學生體育活動的興趣，合理對待體育訓練中的挫折、失??；不輕易否定學生；不挖苦、諷刺學生。②改變學法。體育課中，教師要學會根據(jù)教學內(nèi)容、學生差異等因素來選擇不同的學習方法。如教學“籃球原地及行進間運球”，教師做好示范以后，要求學生按照教師教給的“原地及行進間運球”的動作要領(lǐng)或是學生自己探求方法去學習原地拍球、向前向后運球等動作技能。這樣教學，學生的思維才會處于積極、活躍、主動的狀態(tài)，才會認真去學習探究，掌握要點。

五、注重因材施教

體育課上，教師要針對不同素質(zhì)、不同差異的學生，采取不同的教學方法。這就是平常我們所說的因材施教。體育課中，如何因材施教呢？

1、分層次教學

一個班級里，學生有高低、胖瘦，有能力的大小之分。體育項目，也因?qū)W生個體素質(zhì)，呈現(xiàn)出不同的差異。因此，體育課中，教師要學會針對不同層次的學生，把學生進行分層，實行分層教學，做到因材施教，針對性強，目標明確。

如“跳臺階”活動，教師可以把學生分層。要求大同學多跳一兩級臺階，小同學可以少跳一兩級臺階。在“跳臺階”活動過程中，教師只起引導、鼓勵、保護學生的作用。

2、進行激勵

體育課上，對那些體育項目表現(xiàn)不好的學生，教師也要學會給學生贊許、微笑、點頭、豎大拇指，要學會運用如“你棒”“你能行”等的語言進行激勵，讓這部分體育總是不理想的學生心理上得到滿足，更好地激勵學生參與體育活動的自信心和積極性。

六、做好課堂教學評價和課后反思

體育教師每上完一節(jié)體育課，應進行總結(jié)和評價?，F(xiàn)在新課改后，不但要總結(jié)和評價，還要進行課后反思。所以，體育教師在上完體育課后，必須做好這兩項工作。

1、課堂教學評價

現(xiàn)在，不少體育課老師，一節(jié)課下課鐘聲一響或是時間一到，都不集合學生就散了?；蛘哒f是集合了學生，很隨便地就散了。這種做法是不科學的。一節(jié)體育課完成以后，教師要對本節(jié)課所“教”的內(nèi)容和所“學”的內(nèi)容進行總體性的評價?？梢允菐熢u，也可以是學生自評、互評，還可以是師生共評等。評價要客觀、公正，不能夸大學習內(nèi)容，也不能縮小學習內(nèi)容，是否達到了教學目標，希望下來以后要如何做。通過課堂教學評價，不僅有利于提高教師的教學水平，而且可為學生學習后面的內(nèi)容奠定良好的基礎。

2、課后反思

課后反思是新課標對教師作出的一項新的要求。平常中，不少教師是不注重課后反思，認為課后反思可有可無，這值得引起重視的一個問題。因此，作為體育教師，每上完一節(jié)課后，都應及時反思此節(jié)課中有那些得失。積累好的經(jīng)驗，記住不足之處，以便下次在教學同樣內(nèi)容時，有所改進，取得更好的教學效果。

總之，新課改形勢下的職高體育教學，要讓學生成為體育課堂教學的主人，體育教師必須不斷探索新的方法，采取新的方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，才能上好職高體育課，才能提高職高生參加體育活動的興趣，使職高體育課上得生動活潑，使職高體育課上出實效，這是新課改形勢下對職高體育教師的重要要求。

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