趙艷鶴

【摘 要】“教師心靈成長研修班”給了我全新的認識，不論是理論知識還是親身體驗都得到了一定程度的提高。

【關鍵詞】心靈成長 提高 聆聽

我有幸參加了全國教育科學“十二五”教育部重點課題《新課標背景下中小學價值的校本化研究》云南課題組——教師心靈成長研修班。通過為期五天的系統(tǒng)培訓和學習，我收獲頗多。

一、身臨其境、耳濡目染。

從報到開始，我就深切感受到“教師心靈成長研修班”的會務人員精心營造的學習、生活氛圍，他們的一舉一動，一顰一笑都深深感染著我。一個燦爛的微笑、一句關切的話語、一條溫馨的短信都彰顯著他們高尚的品質和良好的素養(yǎng)。研修班每天安排的晨讀，都是誦讀一些傳統(tǒng)文化經(jīng)典，比如《師說》、《札記.學記》、《大學》、《弟子規(guī)》等等?！稁熣f》里寫到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”不只是老師在學校里教授學生應該怎么做，就是為人父母，在家、在社會都時時刻刻教育著下一代應該怎么做，社會是一個舞臺也是一個碩大的考場。

二、做孩子一生的貴人

在教師文化修養(yǎng)課程中蔡禮旭老師講授的“做孩子一生的貴人”，蔡老師說：“知恩、感恩、報恩。人只要心存感恩，那他必定是一個幸福的人”。人只有心存感恩，心存善念，才會不枉此生。“為人父母，為人老師都是世上最尊貴的身份”，正確的思想要通過好的教育來實現(xiàn)。要想做孩子一生的貴人，首先要做自己的貴人，所謂言傳身教，就是作為老師，自己的一言一行都會被自己的學生模仿、學習，只有老師自己做好了，才能給自己的學生好的榜樣作用。作為老師，不僅僅是教受學生書本上的知識，還肩負著愛護學生，幫助學生建立良好行為習慣等方方面面的責任。

三、認識新理念、接觸新知識

中國科學院心理研究所心理學博士李亦非教授給我們講授了“學習分析技術與個性化教學”。李教授拋出一個翻轉課堂的概念，通過舉例等方法使我們認識到什么是翻轉課堂，翻轉課堂具體如何實施等。播放了美國可汗學院的相關視頻，了解了可汗學院為什么這么受歡迎？認識了“智慧教育”中以學習者為中心的智慧教育。突破了傳統(tǒng)的學習分析技術，引入了基于人的分析技術、基于機器的分析技術、人-機結合的學習分析技術等，打破了以往的紙筆學習，過渡到網(wǎng)絡學習。

四、親身體驗，重新認識自己

許建宏老師以其獨特的授課方式感動著我們?！凹易逑到y(tǒng)的力量——場浴療法的原理與體驗”是許老師給我們培訓的課程之一。他采用獨特的授課方式——參與式教學和親身體驗的模式將家族系統(tǒng)的力量這一課題講授于我們。其中印象最深的是“給你的心靈洗個澡吧！”這一環(huán)節(jié)的互動，跟隨著許老師的語言提示，自己仿佛走進了另外一個世界，感覺全世界只有自己一個人，靜靜地聆聽自己內(nèi)心最深處的聲音，仿佛和住在自己心里的小孩進行了一次最真誠的對話。從而明白了自己真正需要的是什么，今后應該如何善待自己。

五、學會了如何做一個合格的父母

臺灣著名家庭教育專家，心理學導師趙崇舜老師和我們講授了“基于家庭教育基礎上的教育智慧”。他從不同層面詮釋了家庭教育對于孩子的影響及重要性，他說“只有瘋狂的父母才能教出精彩的孩子”，乍一聽覺得確實有些瘋狂，但是經(jīng)過他的詳細講解，我了解到了其中的奧妙。以前我是從醫(yī)學的角度了解到人的生命成長規(guī)律，而趙老師從家庭教育的重要性方面來詮釋了生命成長規(guī)律。初為人母的我受益頗多，當然這些知識在我以后的工作中也會發(fā)揮很大的作用。一個孩子只有豐富的輸入才能帶來精彩的輸出！對于我們成人而言也何嘗不是，一個人只有用豐富的知識來填充大腦，才會時時迸發(fā)出真正屬于自己的精彩。人類的錯誤來自于好奇，而犯錯是孩子特殊的權利，孩子們只有犯過錯，才會真正明白道理，借用趙老師的一句話就是“混亂是孩子一生中必須的代價”。信賴是對結果的永遠不放棄，那如何建立起信賴呢？傾聽恰恰是建立信賴最有效的方法。學會傾聽，用心聆聽孩子們的心聲，以誠相待，做孩子最好的老師，最稱職的父母。作為父母，亦或是作為老師，我們不妨學會肯定自己孩子（學生）付出的結果，試著把糾錯的標準降低一點，對孩子努力的結果說聲謝謝，相信我們的孩子會更愿意拿出更大的努力來回報我們。愛因斯坦說：“正確的提問勝過一百個答案”。俗話說得好：“一個有智慧的老師從來不命令”。我們在教育孩子（學生）的時候不防降低自己的姿態(tài)，用循循善誘的教導方法來開導、引導我們的學生，相信會收到意想不到的效果。

參考文獻

[1]朱勇通.教育的細節(jié)[M].華東師范大學出版社，2015（11）

[2]祝薇.知心姐姐[J].中國少年兒童新聞出版社，2016（1）