薛靜

【摘 要】隨著改革開放的不斷深化，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，科技水平顯著提高，國(guó)家也越來越重視對(duì)人才的培養(yǎng)，尤其是對(duì)英語專業(yè)的人才的重視。本文通過對(duì)中職英語的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出現(xiàn)階段中職英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并結(jié)合社會(huì)需求對(duì)問題作出詳細(xì)的解決策略。期望本文提出的建議能夠使中職英語的教學(xué)質(zhì)量得到提高，進(jìn)而為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)化人才。

【關(guān)鍵詞】中職英語；教學(xué)現(xiàn)狀；社會(huì)需求

一、引言

英語是在中等職業(yè)教育中不可缺少的專業(yè)課程。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，以及國(guó)際間交流合作的增多，社會(huì)對(duì)于英語專業(yè)型人才的需要日益增多。而現(xiàn)階段，中職學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較低，英語教學(xué)面臨著較大的難題。因此，對(duì)中職英語教學(xué)的研究在現(xiàn)階段尤為重要。

二、中職英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.相關(guān)設(shè)備不完善

中等職業(yè)學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，對(duì)于英語這類基礎(chǔ)課程的重視度不高，教課重點(diǎn)往往在專業(yè)課上。對(duì)于英語教學(xué)所涉及的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備配備不足甚至部分學(xué)校并沒有配置。由于缺少堅(jiān)硬的設(shè)備做后盾，使得英語的教學(xué)方式老化，跟不上時(shí)代發(fā)展步伐，教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也就跟不上去。

2.教師教學(xué)觀念落后

由于中職院校更加的注重公共課，而對(duì)基礎(chǔ)課的重視不高，導(dǎo)致教師的教學(xué)觀念存在錯(cuò)誤傾向，不重視英語的考核。教學(xué)質(zhì)量不高的最主要原因就是教學(xué)觀念的落后，應(yīng)試教育以及成績(jī)決定學(xué)生好壞的片面思想根深蒂固，使得教師只重視學(xué)生的成績(jī)，而忽視了對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力的培養(yǎng)。部分中職院校的英語教師本身的英語素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)水平不精，對(duì)英語的教學(xué)方法過于片面，使得教學(xué)質(zhì)量不高。

3.學(xué)生對(duì)英語的認(rèn)識(shí)不夠

中職院校的學(xué)生對(duì)文化課的興趣不高，因此沒有樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語沒有太大的用途，對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣不高，為教師教學(xué)帶來困難。有的學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)到了英語的重要性，但基礎(chǔ)薄弱，又不知從哪里著手學(xué)習(xí)，久而久之，對(duì)英語的興趣減少，敬畏感增多，這些因素都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語造成阻礙，也為教師進(jìn)行英語教學(xué)造成了困難。

三、加強(qiáng)中職英語與社會(huì)需求相結(jié)合的方法

1.健全中職英語教學(xué)設(shè)備

當(dāng)今社會(huì)要求中職學(xué)生能夠全面掌握聽、說、讀、寫能力。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中需要良好的學(xué)習(xí)氛圍。中職學(xué)校及時(shí)更新英語教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生提供英語教學(xué)用具，并在教室等方面進(jìn)行文化熏染性布置，給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其對(duì)英語文化全方面的了解。在聽力以及閱讀設(shè)備當(dāng)中花費(fèi)資源，做到及時(shí)更新和維護(hù)。不斷鍛煉學(xué)生的聽力和閱讀，增強(qiáng)學(xué)生在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校在教育學(xué)生英語的同時(shí)要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，通過社會(huì)事實(shí)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的鍛煉，讓其對(duì)社會(huì)實(shí)事進(jìn)行書面表達(dá)，鍛煉其書寫能力。學(xué)生的英語知識(shí)符合社會(huì)發(fā)展需求，學(xué)生才能更好的在社會(huì)上生存。

2.改善教學(xué)方法

中職學(xué)校應(yīng)大力支持教師改變教學(xué)方式。傳統(tǒng)教學(xué)方式體現(xiàn)束縛性，英語學(xué)習(xí)更加注重自由的學(xué)習(xí)氛圍。教師要迎合時(shí)代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)理念，在課堂上做到與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)模式的改善更加促進(jìn)學(xué)生的自主性和積極性，使其在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中得以進(jìn)步。社會(huì)的發(fā)展需要外語人才，學(xué)校改變教學(xué)策略，針對(duì)社會(huì)需要，針對(duì)性鍛煉學(xué)生的英語技能，使其更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

學(xué)校在改善教學(xué)方法方面不僅僅在教師與學(xué)生之間進(jìn)行，還要與外校之間隨時(shí)進(jìn)行溝通。通過英語教學(xué)方式的交流和改進(jìn)，不斷增加對(duì)學(xué)生有益的教學(xué)模式，改掉阻礙學(xué)生興趣的教學(xué)方法。通過與學(xué)生及家長(zhǎng)的交流，依據(jù)其反饋意見，教師不斷對(duì)自身的教學(xué)特點(diǎn)做出改進(jìn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中越來越容易接受英語。

3.培養(yǎng)中職學(xué)生的英語興趣

在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，中職學(xué)生對(duì)英語興趣的增加非常重要。中職英語對(duì)于大部分學(xué)生來說都處于尷尬的地位，因其枯燥、乏味而使很多學(xué)生喪失對(duì)英語的興趣。一些學(xué)校不注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，使得中職學(xué)生的英語成績(jī)普遍不高。學(xué)校針對(duì)這一現(xiàn)象應(yīng)該做出應(yīng)對(duì)措施。在課堂當(dāng)中營(yíng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍。除此之外，為了培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，中職學(xué)校應(yīng)該積極舉辦英語興趣大賽、英語角等一系列英語課外活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的英語技能，還鍛煉了學(xué)生的自我組織能力，提高學(xué)生的綜合實(shí)力，使其更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

四、結(jié)束語

英語教育在教育課改當(dāng)中屬于重點(diǎn)部分。中職英語作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語正在打基礎(chǔ)的部分，需要正確態(tài)度來學(xué)習(xí)英語。中職學(xué)生通過對(duì)英語的學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技能的同時(shí)，鍛煉了自身陽光開朗的個(gè)性，使自身在社會(huì)的發(fā)展當(dāng)中走出更遠(yuǎn)的道路。期望通過本文對(duì)中職英語現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)的討論，以及提出的相關(guān)建議，為中職英語教學(xué)提出中肯建議，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)更加專業(yè)的人才。

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