邵興宇

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學教學；有效性；提高

【中圖分類號】 G623.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）03—0057—01

隨著新課改的實施，我們的課堂教學發(fā)生了翻天覆地的變化，以往的“鴉雀無聲”變成了“暢所欲言”，學生的個性得到了張揚，教學氣氛異常活躍。課堂是教師開展教學活動的主陣地，是學生獲取知識的主渠道，提高課堂教學效率是每個教師孜孜不倦、不懈追求的目的。隨著社會的發(fā)展與進步，課程改革的不斷深入，以及社會、家長對學校的殷切期望，努力提高課堂教學效率是我們每個教師的責任，更是壓在每個教師肩上的重擔。要提高課堂教學效率，首先要提高課堂教學的有效性。因此，探討如何提高課堂教學的有效性就顯得格外重要。下面，筆者就此談些自己的體會和看法。

一、充分了解學生

研究學生、了解學生是提高數(shù)學課堂教學有效性的前提之一。因此，要使數(shù)學課堂教學有效，應(yīng)當對學生進行更為深入和具體的分析，為教師備課及實施教學所用。好的教學設(shè)計、好的構(gòu)思和創(chuàng)意都有很強的針對性，都需要對學生充分了解。對學生了解得越清楚，教學時教師就更能心中有數(shù)。通過反饋及時調(diào)節(jié)教學的重點與進程，就能適時進行質(zhì)疑，把問題引向深處，從而提高數(shù)學課堂教學的有效性。

二、認真鉆研教材，把握教材

數(shù)學教材是學生學習數(shù)學的資料之一，是教師教學的一個憑借。教師要根據(jù)學生的具體情況對教材合理地進行加工、改造、重組，使其具有遷移性、思考性、再生性。教師要樹立“用教材去教，而不是教教材”的觀念，讓學生在教材所搭建的數(shù)學活動平臺上展開數(shù)學學習活動，并采用由淺入深、逐級遞進、螺旋上升的方式逐步滲透重要的數(shù)學思想方法，同時給學生提供充分探索和交流的機會，強化學生在數(shù)學學習過程中的主體地位，突出探索式學習方式，讓學生經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、推理、交流、反思等活動，并鼓勵學生在此過程中自主獲取知識。

三、引導學生自主探索

課堂教學的核心是調(diào)動全體學生主動參與到學習的全過程中來，使學生自主學習、和諧發(fā)展。學習過程是否有效，是課堂教學是否有效的關(guān)鍵，而學生學習則需要教師的巧妙引導。因此，數(shù)學課堂教學中，教師應(yīng)該給學生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，讓學生做學習的主人，教師只需在適當?shù)臅r候進行引導和點撥即可。

四、靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù)

隨著社會的不斷進步，科學技術(shù)的不斷更新，我們的教育技術(shù)也隨之現(xiàn)代化。在平時的教學中，教師應(yīng)該根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學生的認知水平以及思維程度合理選用現(xiàn)代教育技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)運用恰到好處。這樣，能發(fā)揮其優(yōu)勢和特長，促進學生積極思維，有利于教學效率的提升。在解決數(shù)學問題中巧妙地運用現(xiàn)代教育手段，不僅有利于學生尋求解決問題的正確方法，也促進學生積極地思維，使教學難點得到突破。

五、根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點選擇適當?shù)慕虒W方法

在教學實踐中我們發(fā)現(xiàn)，教學方法很多。但教無定法，在教學中，教師要根據(jù)不同的教學內(nèi)容和不同的學生選擇恰當?shù)慕虒W方法。只有靈活、機動地選擇最適合自己所教學生的教學方法，才能最好、最優(yōu)地提高數(shù)學教學的有效性。在教學中，教師要遵循學生是“教學之本”的原則，選用教學方法時把學生作為教學的出發(fā)點，學生的年齡特征、學習基礎(chǔ)、個性差異都是教師要考慮的因素。如，好動、愛說的學生適宜用討論法，不善于表達、喜靜的學生就適宜用發(fā)現(xiàn)法、自學法。只有關(guān)注學生，才能找到有效的教學方法，從而提高教學的效率。

六、優(yōu)化課堂評價

課堂教學中，教師適時地對學生進行肯定、表揚，能使學生體驗成功的愉悅，樹立起信心的風帆，是十分必要的。尤其是學生智慧的火花閃現(xiàn)時，教師要不惜言辭，大加贊賞，這更能震撼學生的心靈，奮發(fā)學習的激情。對學生的課堂表現(xiàn)要及時進行客觀評價，對錯誤的行為也要委婉指出，及時予以糾正。

總之，教師要從學生的自身發(fā)展出發(fā)，合理運用和安排各種教學手段與環(huán)節(jié)，才能展現(xiàn)出新課程理念在常態(tài)下的小學數(shù)學課堂的指導作用，從而提高課堂教學效率，使學生在有效的數(shù)學課堂中學到了知識，提高了能力，發(fā)展了素質(zhì)。

編輯：謝穎麗