王芬

摘 要： 小學(xué)數(shù)學(xué)老師采取行之有效的辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績至關(guān)重要，本文就此談?wù)勗谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 積極性 學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，教育好小學(xué)生對于整個(gè)民族的發(fā)展功不可沒。小學(xué)數(shù)學(xué)老師調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，才能夠讓學(xué)生發(fā)揮出最大的潛能，進(jìn)而最大限度地提高學(xué)習(xí)成績?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的教育教學(xué)理念，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)是十分重要的，在學(xué)習(xí)中要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須了解教育的一個(gè)基本準(zhǔn)則就是遵循小學(xué)生的特征。女孩和男孩使用大腦的方法大不相同，因此大腦活動(dòng)的優(yōu)勢地區(qū)也有著天壤之別。男生的空間想象能力比較好，而女孩的語言能力更勝一籌。這就要求數(shù)學(xué)老師因材施教，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)展開教學(xué)。

一、因材施教，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)技巧，針對不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)因材施教，改變原本不合時(shí)宜的教育理念，將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)做到極致完美。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是愛的藝術(shù)，優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要想讓學(xué)生進(jìn)入奇妙的課堂學(xué)習(xí)世界，就必須為小學(xué)生設(shè)置一個(gè)美好的學(xué)習(xí)意境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)與挖掘到數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力。只有學(xué)生發(fā)現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力所在，才能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值，從而很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

小學(xué)生一般都是比較敏感細(xì)膩的，他們十分擅長觀察自己在小學(xué)數(shù)學(xué)老師心目中的形象。如果小學(xué)生能夠得到小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極的反饋，那么他們就會變得信心滿滿。所以小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須首先抓住學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生開展愛的教育，給予學(xué)生充足的愛是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績的根本。

教育應(yīng)該是一種“富教育”，所謂“富教育”就是指精心細(xì)致的唯美式教育。小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，必須因材施教并且重視學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)教育與青春期的教育有著本質(zhì)區(qū)別，如果小學(xué)生在參加數(shù)學(xué)老師開設(shè)的實(shí)踐互動(dòng)活動(dòng)的時(shí)候能夠“動(dòng)如脫兔”，那么就會實(shí)現(xiàn)師生之間的良性互動(dòng)和默契配合。

二、設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須給學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，從而鼓勵(lì)學(xué)生向表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生回答問題十分積極的時(shí)候，老師可以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生糖果、小紅花等物品。當(dāng)學(xué)生考試取得好成績的時(shí)候，老師可以對學(xué)生提出表揚(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)比較實(shí)用的鉛筆、橡皮和筆記本等物品。

小學(xué)生的接受能力比較快，卻需要小學(xué)數(shù)學(xué)老師施予溫柔的教學(xué)方式，否則小學(xué)生稚嫩的心靈就會受到重創(chuàng)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須十分細(xì)心地給予學(xué)生最大限度的幫助，并給學(xué)生設(shè)置多姿多彩的獎(jiǎng)勵(lì)，從而幫助學(xué)生逐步走向完美與成熟。

日本“經(jīng)營之圣”稻盛和夫曾說了這樣一句膾炙人口的話：“人生的道路都是由心來描繪的?！毙W(xué)生所抱有的心態(tài)，直接決定小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，也決定著小學(xué)生具有怎樣的人生。好的心態(tài)是成功的一半，所以小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以通過給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)的方式幫助小學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)，從而有助于小學(xué)生把握自己的人生。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性高的學(xué)生，就必須重視對學(xué)生潛力的挖掘和智力的開發(fā)。如果小學(xué)數(shù)學(xué)老師能夠培養(yǎng)學(xué)生上課的時(shí)候積極回答問題的習(xí)慣，那么就能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。亞里士多德曾說：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！币坏┬W(xué)數(shù)學(xué)老師培養(yǎng)了學(xué)生積極回答問題的習(xí)慣，就會得到一勞永逸的好結(jié)果。

三、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)潛能是學(xué)生共有的，小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須幫助學(xué)生養(yǎng)成善于觀察分析事物和提出問題的好習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能需要激發(fā)，小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須具備能夠讓學(xué)生在輕松自由的課堂氛圍中發(fā)揮自身學(xué)習(xí)積極性的能力。

我國傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重大弊端在于——老師常常忽略對學(xué)生潛能的挖掘和積極性的調(diào)動(dòng)，許多小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中注重讓學(xué)生開展循規(guī)蹈矩的填鴨式教學(xué)，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

數(shù)學(xué)老師可以通過和學(xué)生一起玩智力游戲的方式挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)興趣，從而極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須改變自身落后傳統(tǒng)的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋和提出問題，并對學(xué)生的強(qiáng)烈的探索能力和求知欲加以肯定。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，必須遵循學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，采用科學(xué)有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生好問的天性和學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)數(shù)學(xué)老師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，必須為學(xué)生營造良好的課堂氛圍。小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須為學(xué)生創(chuàng)造愉快輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并多與學(xué)生就一些問題展開討論。

總之，教師要深入孩子們的內(nèi)心世界，探索和研究激勵(lì)他們的途徑和方法，在實(shí)踐中恰到好處地運(yùn)用這些方法，才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，從而達(dá)到培養(yǎng)人、發(fā)展人，形成學(xué)生健全個(gè)性和素質(zhì)教育的目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須學(xué)會采取行之有效的教學(xué)措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，承擔(dān)教好學(xué)生的責(zé)任，用自己的雙手托起未來的太陽。

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