李春山

【內(nèi)容摘要】體育教學(xué)是至關(guān)重要的，初中時期的體育學(xué)習(xí)是為了鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、集體觀念等多方面的能力。老師們要采取多種教學(xué)方式，開展各種各樣的體育活動，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠快樂且有收獲的度過每一節(jié)體育課，這里有一些初中體育學(xué)習(xí)的心得，可以和大家共同交流一下。

【關(guān)鍵詞】初中體育 興趣 師生關(guān)系 激勵

體育課不但要通過鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更重要的是通過鍛煉培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。眾所周知，體育鍛煉有利于人體的生長發(fā)育，能提高抗病能力，而且體育鍛煉是增強(qiáng)體制的最積極、有效的手段之一。但很多人不知道體育鍛煉同樣可以舒展身心，有助安眠，也可以陶冶情操，緩解壓力，甚至體育鍛煉中的集體項目與競賽活動可以培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)、協(xié)作及集體主義精神。該如何上好體育課，這是每一位體育老師面臨的問題。

一、建立良好的師生關(guān)系

很多學(xué)生都存在著這樣的問題，他們喜歡體育卻不喜歡上體育課，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一就是師生關(guān)系緊張。如果師生關(guān)系比較緊張、冷漠、對立，學(xué)生就不會喜歡上你的體育課；但如果師生關(guān)系很融洽，就像朋友一樣，可以談天說地，可以一起運動，可以彼此尊敬，學(xué)生打從心底里親近你、尊重你、愛護(hù)你、喜歡你，那么他們就會對你的體育課充滿了期待。

在初中體育課堂里，還會出現(xiàn)一種這樣的現(xiàn)象，一些自身能力很強(qiáng)、嚴(yán)肅嚴(yán)格的老師卻帶不出優(yōu)秀的學(xué)生，反而是一些自身能力一般、和藹可親的老師往往能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。這是因為只要學(xué)生不買你的賬，哪怕你水平再高，也是枉然，但如果你和藹可親、寬容豁達(dá)，學(xué)生也會很容易變得活潑、變得主動。這就是“得民心者得天下”的真實寫照。

二、引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育活動是豐富多彩的，老師的課堂教學(xué)方式自然也是多種多樣的。精彩的課堂教學(xué)不僅能很快的吸引同學(xué)們的注意力，勾起學(xué)生們的好奇心，讓他們產(chǎn)生求知欲，能很大程度地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而且還能觸及到他們的興奮點，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，從而保證教學(xué)任務(wù)的圓滿成功。

記得我曾經(jīng)的一位體育老師時常在課堂講一些運動健將背后的故事，因為很多學(xué)生都很愛聽故事，特別是一些小女生，他還經(jīng)常給我們示范一些運動的動作，并且把一些錯誤的動作示范給我們看，那些錯誤的動作往往可以觸動我們的笑點，這樣的課程一開始就帶給我們無窮的歡樂，讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

三、要進(jìn)行直觀教學(xué)

直觀教學(xué)的意思是通過感覺器官以直接或間接的方式來學(xué)習(xí)和掌握體育知識、技術(shù)、技能的教學(xué)方法。體育教學(xué)中的直觀教學(xué)法，以教師的示范為主要的方法，并與其他直觀方法予以配合。我見過很多老師都是非常重視直觀教學(xué)的，而且直觀教學(xué)收到的反響也是比較好的。不少老師甚至采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生觀看體育方面的錄像、視頻等音像資料。

教師的動作示范是初中體育教學(xué)中，最基本、最常用的一種直觀教學(xué)方法。媒體演示是一種間接地直觀教學(xué)方法?？催^一個籃球課，體育老師教學(xué)生三步上籃的過程，老師念著口號配合著動作，示范的十分清晰，還把以往的學(xué)生做過的錯誤動作也示范了一下，那些錯誤往往千奇百怪，引得學(xué)生們大笑不止。老師示范之后，學(xué)生也躍躍欲試，很樂意去練習(xí)。直觀教學(xué)容易營造輕松地課堂氛圍，也會使學(xué)生更容易接受老師傳授的知識。

四、學(xué)會表揚

贊美和表揚是一門藝術(shù)，每個人都渴望得到別人的贊美，被贊美的人會心情愉悅，這種情況下，往往會出現(xiàn)驚人的爆發(fā)力。特別是學(xué)生，學(xué)生們都很在意自己在老師心目中的地位，都很渴望可以得到老師的贊美和表揚。但確實有一些老師不太愛表揚學(xué)生或者是只希望表揚那些特別優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)常性地忽略那些成績一般的學(xué)生的，這些學(xué)生由于被冷落，會慢慢失去前進(jìn)的信心，不利于他們的學(xué)習(xí)。

有一個初中的體育老師，他是一個急性子，有時候看到那些學(xué)習(xí)比較慢，領(lǐng)悟能力差的學(xué)生就會很容易急躁，然后那些“你怎么這么笨”、“還沒學(xué)會，都聯(lián)系這么久了”這些話就脫口而出了。說者無意，聽著有心，學(xué)生聽到這些話很容易產(chǎn)生一些消極的情緒，這會大大打擊學(xué)生的積極性。老師應(yīng)該多說一些鼓勵的語言，不要吝嗇自己的贊美，要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。

五、做好表率作用

老師一般都是學(xué)生模仿的對象，老師要注意言傳身教，用自己的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率。老師也是要以身作則的，有的老師滿嘴臟話，上課也是懶懶散散的樣子，一有點時間就想坐那里玩會手機(jī)，這樣的老師能帶出多優(yōu)秀的學(xué)生呢？

很多老師都是嚴(yán)以待人、寬以律己，對待學(xué)生要求十分嚴(yán)格，可對自己就完全沒有要求，這樣的老師得不到學(xué)生的尊重，也不會有號召力。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著潛移默化的作用。老師在課堂教學(xué)的過程中，要注意自己的言行、舉止、生活習(xí)慣、儀表等，為學(xué)生樹立一個好的榜樣。

結(jié)束語

重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、和學(xué)生保持良好的關(guān)系、做好表率作用……這些都是初中體育老師的有效的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生上好體育課。老師們應(yīng)該好好琢磨這些技巧，爭取既能帶給學(xué)生好的健康，也能帶給學(xué)生美好的心情。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉海峰. 如何上好初中體育課[OL]. 中國期刊網(wǎng)，2012.01.04.

[2] 侯春茹. 淺談如何上好初中體育課[OL]. 騰飛的一中的博客，2009.11.15.

（作者單位：江西省贛州市信豐縣萬隆中學(xué)）