賴艷芳

摘 要：學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起著十分重要的推動和促進作用。在課堂上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并提高老師的教學(xué)質(zhì)量。在美術(shù)教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感。圍繞如何激發(fā)學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣展開論述。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣

在美術(shù)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造力。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，對美術(shù)具有很高興趣的學(xué)生，往往能更好地發(fā)揮自己在美術(shù)方面的創(chuàng)作潛力，從而創(chuàng)作出更加優(yōu)秀而充滿靈氣的美術(shù)作品。在美術(shù)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是美術(shù)老師的重要任務(wù)，作為美術(shù)老師，應(yīng)當(dāng)努力采取各種措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

一、學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀

當(dāng)前，很多學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致在課堂上學(xué)習(xí)效率低下。接下來，文章將從兩方面對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀進行分析。

1.很多學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中比較被動

當(dāng)今社會，競爭比較激烈，很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，從孩子上幼兒園起，就開始給學(xué)生報各種興趣學(xué)習(xí)班，希冀孩子能成為人中龍鳳。因此，在美術(shù)教學(xué)的課堂中，不乏被家長逼著來上課的學(xué)生，因此，學(xué)生在美術(shù)課堂中嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)興趣，往往呈現(xiàn)出“人在，心不在”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于缺乏學(xué)習(xí)興趣，不少學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不屑于用心創(chuàng)作，所以表現(xiàn)十分平庸。

2.美術(shù)老師的教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)

在美術(shù)課堂中，很多老師比較注重讓學(xué)生掌握美術(shù)知識，因此，偏重于口頭或書面講解。由于這些理論知識比較單調(diào)、乏味，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率十分低下。由此可見，老師在今后的教學(xué)中改進教學(xué)方式對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分關(guān)鍵。

二、在美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

美術(shù)是一門陶冶情操、提高學(xué)生欣賞能力和審美能力的學(xué)科。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，受很多因素的影響，許多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。為了提高教學(xué)質(zhì)量，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生學(xué)有所成，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采取各種措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.利用多媒體，豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

多媒體可以豐富教學(xué)資源，為老師的課堂教學(xué)提供多樣的教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量，極大地方便了老師的教學(xué)，因此，深受廣大老師和學(xué)生的歡迎。為了豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，老師也應(yīng)當(dāng)在美術(shù)教學(xué)中多利用多媒體。通過多媒體，老師可以向?qū)W生展示精彩絕倫的美術(shù)作品，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性與主動性。

2.多在課堂中提問，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲

很多美術(shù)老師在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，更偏重于系統(tǒng)地講解美術(shù)知識，很少就某些知識進行提問，所以學(xué)生也就少了許多思考的空間。老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多進行提問，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，還可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生在課堂上主動思考，尋找問題的答案，滿足自己的好奇心。但是，老師在這個過程中需要注意，應(yīng)當(dāng)多對學(xué)生的觀點進行鼓勵和表揚，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多組織戶外寫生活動，為學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作提供素材

美術(shù)學(xué)習(xí)不同于數(shù)學(xué)、語文等科目的學(xué)習(xí)，美術(shù)學(xué)習(xí)更需要學(xué)生用心體驗和感受，在體驗與感受中迸發(fā)出創(chuàng)作的靈感。當(dāng)前，很多老師在美術(shù)的教學(xué)中依然采用比較傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，將學(xué)生禁錮于教室中學(xué)習(xí)枯燥的美術(shù)理論知識。在這種學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)興趣，缺乏學(xué)習(xí)的積極性與主動性。為此，老師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生，走出課堂，多到戶外進行美術(shù)寫生活動。學(xué)生置身于大自然中，感受大自然的魅力，更能激發(fā)創(chuàng)作的靈感，同時大自然的一草一木也能為學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作提供更豐富多彩、更生動的素材，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和熱情。

4.多組織美術(shù)作品競賽活動，提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師可以多組織美術(shù)作品競賽活動。比如，老師可以在每周周一提出一個美術(shù)創(chuàng)作的主題，然后，把全班學(xué)生分成若干個小組，規(guī)定一定的創(chuàng)作時間，讓每個學(xué)生都參與創(chuàng)作，將學(xué)生的作品收集起來后，先在每組作品中評出最優(yōu)作品，然后，再將每組最優(yōu)秀的作品放到一起進行評比，通過層層選拔，最終評出最優(yōu)秀的作品，并給予優(yōu)秀作品的作者一定的獎勵。通過這樣的教學(xué)方式，可以有效提高學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，在美術(shù)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式有很多。老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)從實際情況出發(fā)，因材施教，以最適合學(xué)生的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

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編輯 謝尾合