向紅萍

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草。當(dāng)大部分孩子還在父母懷抱里撒嬌時(shí)，有些孩子跟媽媽相隔千里，有的孩子甚至連媽媽長(zhǎng)什么樣子都不知道，他們身處逆境卻積極樂觀，就如山谷里孤獨(dú)綻放的花朵，承受著大自然的陽(yáng)光雨露，也經(jīng)受著雨打風(fēng)吹。這樣的孩子更需要學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注，需要老師的用心呵護(hù)。

三年前我大學(xué)畢業(yè)，懷著滿腔的熱血走上了教育崗位，接任2010級(jí)2班的語(yǔ)文老師。第一節(jié)語(yǔ)文課上，我拿著書剛走到教室門口，幾十雙眼睛就齊刷刷地看向了我，我微笑著走到講臺(tái)中央，掃視了一下每個(gè)坐得筆直的孩子，一雙雙水汪汪的眼睛里閃爍著好奇與自信。當(dāng)我做自我介紹的時(shí)候，孩子們的小臉上洋溢著快樂與興奮，仿佛一下子就喜歡上了我這個(gè)長(zhǎng)著一張娃娃臉的新老師，然而，當(dāng)我的目光不經(jīng)意間落在第一排最左邊的那個(gè)小女孩身上時(shí)，不禁怔住了：圓圓的小臉上沒有任何表情，眼神空洞，仿佛周圍的一切都跟她無關(guān)。

這到底是一個(gè)怎樣的孩子？為什么在她臉上完全找不到一個(gè)兒童應(yīng)有的天真與快樂？一下課，我就帶著這個(gè)疑問去找班主任楊老師。從楊老師口中得知，這個(gè)孩子身世很可憐，兩歲時(shí)爸爸因病去世，不到幾個(gè)月精神失常的媽媽也失蹤了，將她留給年邁的奶奶撫養(yǎng)。奶奶體弱多病，左眼幾乎失明，腿腳也不方便，祖孫倆相依為命，靠種點(diǎn)地來維持生活，過得十分不易。

這是一個(gè)多么需要關(guān)愛的孩子??！連基本生活都成問題，更別說接受良好的教育了！我終于明白了為何她上課時(shí)會(huì)是那種表現(xiàn)。于是我暗暗下決心：一定要盡己所能去關(guān)愛她、教育她，讓燦爛的笑容長(zhǎng)久綻放在她的小臉上。

我首先向?qū)W校反映了她的情況，學(xué)校開始關(guān)注她，將她的困難情況上報(bào)，受到了“博愛基金會(huì)”和其他慈善機(jī)構(gòu)的援助，大大地給她家庭減輕了負(fù)擔(dān)，祖孫倆再也不用為每學(xué)期的生活費(fèi)和保險(xiǎn)費(fèi)而發(fā)愁。

她很自閉，從不跟周圍的同學(xué)說話，家里又沒人能教她，每天只是自己看書、寫作業(yè)，哪怕學(xué)不懂也不會(huì)問他人，字跡潦草，成績(jī)令人擔(dān)憂。我想，先得讓她走出自閉，交一個(gè)好朋友。于是，在全班大調(diào)座位時(shí)，我便安排跟她家境差不多、語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異、內(nèi)向聽話的女孩江××做她的同桌。大概一個(gè)月過后，她開始跟江××拉著手一塊兒進(jìn)出教室了。見她不再排斥周圍的人，課間閑暇之余，我便以大姐姐的姿態(tài)跟她談了我的故事，拉近我倆的距離，還送給她一個(gè)可愛的小筆記本，讓她感受到我的關(guān)愛。在課堂上我總是用鼓勵(lì)和贊許的目光看看她，她也開始回應(yīng)我了，坐得更端正了，不好意思地看了一下我的臉，便低下頭認(rèn)真做著筆記。

為培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓她漸漸融入集體，我安排了很多小組活動(dòng)，如，辦手抄報(bào)、開火車讀生字、做心愿卡等，并且特別強(qiáng)調(diào)：每個(gè)小組成員必須參加，否則就算失敗。起初，她還是不太敢開口跟其他同學(xué)交流，我不斷鼓勵(lì)她，在江××的帶動(dòng)下，她慢慢地開始參與其中，偶爾小臉上還會(huì)露出一絲笑容。

緊接著，就是抓書寫。我在全班開展書法比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生練字的熱情，還專門強(qiáng)調(diào)要評(píng)書寫能手和進(jìn)步之星。她盡管寫得很吃力，但寫得很認(rèn)真，不再亂寫亂畫，比之前進(jìn)步了。于是新學(xué)期一開學(xué)，我就當(dāng)著全班同學(xué)面表?yè)P(yáng)了她，說她進(jìn)步很大，還專門獎(jiǎng)勵(lì)她一本字帖。在得到老師和同學(xué)的認(rèn)可后，她滿臉洋溢著快樂的笑容。從此以后，學(xué)習(xí)更刻苦，練字更加認(rèn)真了。每天都將寫好的字拿來給我看?，F(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，她的字在班上雖不算是最好的，但也位居前列。語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，已處于班上中等水平。

她寫作文很吃力，之后，我在班上設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，給她評(píng)了個(gè)“勤奮刻苦獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)品是一本童話故事書，并鼓勵(lì)她多閱讀、多思考、多寫作。接過書的那一剎那，燦爛的笑容又一次綻放在她的臉上，她的眼睛里充滿了快樂與自信。跟以前的她判若兩人。果然一學(xué)期下來，她的作文水平有了很大的提高。

此外，在生活中我也處處關(guān)心她，時(shí)常教她怎樣待人接物，教她一些生活常識(shí)。但我覺得自己太年輕，育人經(jīng)驗(yàn)不足，只能用我的方式去教育她、幫助她、像一個(gè)姐姐一樣去愛她，在她心里播撒陽(yáng)光，希望她能夠像其他孩子一樣快快樂樂地度過這美好的童年時(shí)光，像其他有父母呵護(hù)的孩子一樣滿懷信心地去面對(duì)成長(zhǎng)中的一切煩惱，迎接每一次挑戰(zhàn)。

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，熱愛學(xué)生，不僅要愛學(xué)生，更要愛有困難的落后學(xué)生。只要每個(gè)教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用心呵護(hù)那些孤獨(dú)綻放的花朵，我相信，我們的國(guó)家、我們的社會(huì)一定會(huì)成為美好的人間！

編輯 魯翠紅