宮瑞靜

畢業(yè)后的日子總是那么匆忙，回眸之間，三尺講臺(tái)已伴我兩年有余。兩年多來，我最親密的人，不外乎每天都能夠接觸到的這些可愛的孩子們了。每每看到他（她）們，作為一名教師，我總是能感覺到肩上的擔(dān)子沉甸甸的，強(qiáng)烈的責(zé)任心驅(qū)使著我全心投入到工作中，一心一意踐行著職業(yè)使命，崇敬著“人類靈魂工程師”的光環(huán)。每當(dāng)念及至此，總有觸動(dòng)心底的思緒……

記得高中時(shí)代，我就夢(mèng)想著當(dāng)一名教師，并無數(shù)次地想象著自己走上講臺(tái)可能的形象……風(fēng)姿瀟灑、侃侃而談、字字珠璣。此時(shí)，我的腦海閃現(xiàn)了無數(shù)曾經(jīng)為之付出努力的畫面：高中時(shí)黎明5點(diǎn)半奔波去學(xué)校早讀；大學(xué)時(shí)起早背誦英語，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課；研究生時(shí)常常往返于圖書館查閱論文文獻(xiàn)……。如今的我，站在了能夠激發(fā)我無限動(dòng)力的課堂上，站在了兒時(shí)讓我魂?duì)繅?mèng)繞的講臺(tái)上。毋庸置疑，我是幸運(yùn)的，也是無比幸福的！

滿懷激情的同時(shí)，教學(xué)中的繁瑣工作也時(shí)而讓我感到不安，特別是青春期充滿反叛心理的學(xué)生，讓我頭痛了一段時(shí)間……

剛剛接手六（3）班的語文課，一個(gè)學(xué)生就引起了我的注目。他活潑好動(dòng)且調(diào)皮，上課不聽講，作業(yè)不認(rèn)真，最嚴(yán)重的是課堂上像個(gè)小猴子一般，抓耳撓腮，交頭接耳干擾別人。有一天上課，同學(xué)們都坐得端端正正，就他一個(gè)人在不停地動(dòng)，自言自語不知所云，不時(shí)還露出奇怪的笑臉。

積蓄已久的怒氣壓在了我的心頭，我把他從座位上拉了出來，讓他站在講臺(tái)上。接下來讓我沒有想到的是，他沖出了教室，眼睛里充滿了淚水。我一直看著他徑直走向樓梯口，消失在我的視線中。我轉(zhuǎn)念一想：壞了！萬一他走出校門發(fā)生什么危險(xiǎn)怎么辦！我馬上給班長交代了一下：“你馬上下樓跟著他，把他帶到我的辦公室?！蔽异话驳厣贤炅艘还?jié)課。

課后，我在辦公室看見他正在接受辦公室其他老師的“教訓(xùn)”，他把頭放得很低，絲毫沒有了往日的威風(fēng)。我把他叫到了我的面前，“這學(xué)期到現(xiàn)在為止，你沒有一次作業(yè)是認(rèn)真完成的，字體也是龍飛鳳舞；課堂上很少遵守課堂紀(jì)律，老師看到你了，你就老實(shí)一會(huì)。今天課堂上，大家都在認(rèn)真聽講，唯獨(dú)你一個(gè)人張著大嘴搖頭晃腦的笑！你在笑什么？”我嚴(yán)厲地質(zhì)問道。

他站在那里一語不發(fā)！一直沉默！

我轉(zhuǎn)念一想，這樣逼問沒有效果，突然想起了其他前輩給我的“靈丹妙藥”：“對(duì)于有些孩子，我們不能硬碰硬，我們可以給他們和風(fēng)細(xì)雨般的批評(píng)?！?/p>

我把他拉近我的面前，拍拍他的肩膀，笑笑說：“小伙子，你現(xiàn)在的站姿很標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)得很有風(fēng)度，比你在課堂上的表現(xiàn)好多了。老師今天找你，就是想和你談?wù)勑睦镌挘悻F(xiàn)在把我當(dāng)做是你的好朋友吧。”他緩緩抬起了臉，撅撅嘴，貌似想說。

我一看，教育和引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)來了。我繼續(xù)和風(fēng)細(xì)雨般地說：“老師自從接手咱們班的語文課以來，我首先認(rèn)識(shí)的同學(xué)就是你。你想知道你為什么給老師留下了深刻的印象嗎？”此時(shí)他稍稍點(diǎn)了一下頭。我說：“第一節(jié)語文課，老師讓你們做自我介紹的時(shí)候，你表現(xiàn)得很好，你說過的話，我記得很清楚?！?/p>

“老師，我都忘了我說過什么話了？”他疑惑地說。

“我記得你在課堂上向老師介紹自己的時(shí)候說：老師好，名字叫王××，我很活潑，我也有很多鐵哥們，他們都愛找我玩，我也很愛玩。老師，你是不是剛來我們學(xué)校的新老師，我覺得你很和藹，不像我以前的老師對(duì)我那么兇……”我的話在這里停住了。

此時(shí)小杰的臉上露出了得意的笑容，他又開始侃侃而談了：“宮老師，我說的都是真話，沒有欺騙同學(xué)們，也沒有欺騙你，其實(shí)我在語文課上是最老實(shí)的。只是今天……”他欲言又止。

我馬上接上他的話，“今天怎么了，你今天為什么課堂上張著大嘴偷著樂呢？能不能和我說說，老師現(xiàn)在也想和你分享一下快樂，好不好？”

他鼓著通紅的臉蛋，捂著嘴繼續(xù)樂。

我接著說，“你太自私了，不夠朋友，有了快樂也不和我分享！”

“那我和你說了，你不要跟別人說?！彼苷J(rèn)真地說。

我說：“保證！宮老師的話你應(yīng)該相信！”我舉起了雙手保證。

他靠近我，壓低著聲音在我耳旁說：“我上課的時(shí)候放了一個(gè)屁！”

此時(shí)的我簡(jiǎn)直是哭笑不得，弄了半天得到了他的這個(gè)答案。

可笑！愕然！

我清了清嗓子，認(rèn)真地看著他說：“好，這是人正常的生理現(xiàn)象，沒有什么可笑的，再說了，是你做的事，你有什么好笑的??？”

他說：“我同桌聽見了，罵了我一句。我就在那里笑！”

我接著他的話：“好，今天這件事就是你這個(gè)響亮的屁引起的，看來老師是冤枉你了，但是你不要怪老師，要怪就怪你的屁！”

他撲哧一聲笑了！

我也開懷地笑了！

我順勢(shì)教育引導(dǎo)了一番：“你是個(gè)可愛的孩子，老師也很喜歡你。我們每一個(gè)人都不是十全十美的，都有自己的缺點(diǎn)。但是它不能成為你每次都犯錯(cuò)誤的緣由。你要認(rèn)真反省自己，減少犯錯(cuò)誤的次數(shù)，最后你就會(huì)慢慢克服自己的不足，成為大家心目中的好同學(xué)！”

他很認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從這次事情之后，他變了……每次月考語文都是90分以上。

這件事情只是我與孩子們相處的一個(gè)片段剪影，但與他（她）們長時(shí)間的相處經(jīng)歷讓我明白：作為一名小學(xué)教師，單純的知識(shí)傳授并不容易，要教育好孩子，讓他們從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和人文素養(yǎng)更是難事。教師只有充分尊重學(xué)生在教育教學(xué)過程中的主體性，主動(dòng)走近學(xué)生的內(nèi)心世界，充分理解他（她）們的行為邏輯和年齡特點(diǎn)，真正做到以心得心、以情喚情，才能傳道授業(yè)、答疑解惑，才能春風(fēng)化雨、潤物無聲！

編輯 魯翠紅