羅馨

【摘要】新課改的大背景下，對高中階段的教學(xué)提出了更高的要求，特別是對學(xué)生素質(zhì)的綜合考察查得到了廣泛的關(guān)注，高中政治作為人文學(xué)科之一，又是必修課程，應(yīng)該得到廣大師生的足夠重視。教師要緊跟新課改的步伐，貫徹自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方式，進(jìn)而提高高中政治課堂效率。

【關(guān)鍵詞】高中政治 課堂效率 教學(xué)方法

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，家長老師們普遍認(rèn)為高中三年的努力付出，會決定孩子未來的命運(yùn)，因此對語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科尤其重視，愿意花更多的時間、金錢在提高孩子的語數(shù)英成績上。而對待政治課程卻很少如此重視，認(rèn)為政治知識主要靠背，只要教師在課堂上給學(xué)生劃好背誦的重難點(diǎn)，就沒有什么太大的問題了，這是一個很大的認(rèn)識誤區(qū)。

如果說初中政治課堂的任務(wù)是教導(dǎo)學(xué)生如何與他人相處，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，那么高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提出要使學(xué)生能夠?qū)W會“適應(yīng)社會發(fā)展、順應(yīng)時代要求、自主規(guī)劃人生的相關(guān)知識”，“提高依法維護(hù)自身權(quán)益，依法做事、依法律己的能力”，這充分說明了政治學(xué)科在高中課堂的重要性，足以引起教師、家長甚至學(xué)校的重視。而當(dāng)今高中政治課堂上還存在著打著課程改革的幌子，施行過去教學(xué)方法的現(xiàn)象，這樣做的結(jié)果會使學(xué)生對學(xué)習(xí)政治課失去興趣，教師在課堂上教起來疲憊不堪，這必須引起我們的警惕。為了營造良好的課堂氛圍，提高課堂效率，筆者試從提高自身素質(zhì)、改變教學(xué)方法、聯(lián)系生活實(shí)際等方面展開討論。

一、提高教師自身素養(yǎng)

所謂的教師素質(zhì)，是指“教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的，決定教育教學(xué)效果，對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的思想和心理品質(zhì)的總和”。高中生雖不像中小學(xué)生那樣依賴?yán)蠋?，但在學(xué)校課堂上對老師還有崇拜感，如果教師在課堂上教的知識能夠滿足他們的心理需求，學(xué)生就會對課堂環(huán)境所營造出的效果很滿意，愿意配合教師的課堂教學(xué)，喜歡上這位老師所教的課。反過來說，如果學(xué)生覺得在這位老師身上學(xué)不到什么知識，或者是這位老師的教學(xué)方法已不能適應(yīng)課堂教學(xué)的需求，還停留在讀、寫、背的層面，就會讓學(xué)生對這位教師失去信任感，不愿意配合課堂教學(xué)活動，使課堂教學(xué)效率低下，影響學(xué)習(xí)效果，這樣的場景是我們都不愿看到的。

為了給學(xué)生留下好的印象，得到良好的課堂教學(xué)效果，教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷給自己充電，提高自己的自身素質(zhì)。所謂的教師素質(zhì)，可以分為專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)，為了提高專業(yè)素質(zhì)，教師應(yīng)該利用課余時間多給自己充電，學(xué)習(xí)揣摩高級教師們在政治學(xué)科中的課堂教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)他們的講課思路，引導(dǎo)學(xué)生思考的方法，給自己的課堂增添亮點(diǎn)。

除此之外，在課下還要多和自己的教學(xué)小組多多交流上課經(jīng)驗(yàn)，面對同一個教學(xué)重難點(diǎn)的解決思路，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況，已掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)消化情況，彌補(bǔ)自己在課堂教學(xué)中的失誤。作為一名政治教師，更應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行教師的職業(yè)道德規(guī)范，提高自己的師德，做到以身作則，成為學(xué)生的榜樣。政治教師在課堂上講述社會道德、人生觀、價值觀等問題時，如果自己都無法做到有較高的道德修養(yǎng)，那么不僅對學(xué)生起不到很好的說服作用，對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，也會留下不好的印象。因此高中政治教師提高自身素質(zhì)，是很有必要的一件事情。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法

除了從觀念上引起足夠的重視，在日常生活中提高自身的素養(yǎng)之外，改進(jìn)教師自己的教學(xué)方法是最根本、最重要的一點(diǎn)。有的教師對自己的教學(xué)態(tài)度非常端正，備課準(zhǔn)備的也很用心，對待學(xué)生課后問題也很有耐心的解答，但是教學(xué)成果卻是不盡如人意，令人很是費(fèi)解、苦惱。但卻忘記反思自己的教學(xué)方法是不是足夠完美，能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更多的參與到課堂教學(xué)之中，由此調(diào)動課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率，才能取得很好的課堂教學(xué)效果。有時候用心還是不夠，就應(yīng)該注重方法。

教師要優(yōu)化自己的課堂教學(xué)方法，首先在課堂設(shè)計階段就應(yīng)該引起足夠的重視。教學(xué)方法的設(shè)計是教師課堂教學(xué)最基礎(chǔ)也是最重要的一步，它決定了整個課堂的基調(diào)，如果教師能夠用很巧妙的方法引入教學(xué)內(nèi)容，足以抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，那么這節(jié)政治課的成功，就起到了一半的作用。在講述經(jīng)濟(jì)生活“貨幣”的時候，我首先像學(xué)生提問，“大家有誰知道現(xiàn)在人民幣對美元的匯率？”接著提問“有誰知道人民幣對日元的匯率？”最后問學(xué)生“你們覺得人民幣到底是增值好還是貶值好？”學(xué)生們討論的七嘴八舌，誰都沒有辦法說服對方，于是由我引出這節(jié)課的主題“貨幣”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后再思考課前的提問。學(xué)生都想證明自己的觀點(diǎn)有道理，一節(jié)課在良好的氛圍下展開，學(xué)生就都參與到課堂的討論中。幾個巧妙的設(shè)問，將學(xué)生帶入到課堂教學(xué)的環(huán)境中，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，對課堂教學(xué)效率的提高，是一種很好的啟發(fā)。

三、聯(lián)系實(shí)際生活

不得不說，政治教科書上充滿了大量的理論知識，毫無趣味性和可讀性，很多學(xué)生覺得拿起書就昏昏欲睡，更別提上課聽老師講述這些理論了，但是從整體方面來看，政治課與我們的日常生活的聯(lián)系還是比較密切的。作為一名政治教師，要看到這個優(yōu)勢，善于利用，所謂的理論要聯(lián)系實(shí)際，政治課堂教學(xué)也應(yīng)該是這個樣子，雖然政治書上的理論知識比較空洞，因此教師在備課的時候就要多下工夫，多聯(lián)系我們的日常實(shí)際，讓政治課堂變得妙趣橫生，這才是最大的成功，才能從整體上提高課堂效率。

在給學(xué)生講政治生活中選舉權(quán)與民主方面的知識時，我會在課堂上給學(xué)生補(bǔ)充近幾年不同國家總統(tǒng)、總理大選情況，和當(dāng)前臺灣開展得如火如荼的大選，與課本上的知識相結(jié)合進(jìn)行具體問題具體分析，考察別的國家在對待這同一問題時解決方法的局限性，以突出人民代表大會制度的優(yōu)越性，給學(xué)生更直觀的體驗(yàn)。這種聯(lián)系生活實(shí)際的講課方法，讓學(xué)生更具有代入感，有一種參與其中的親切感，能夠提高學(xué)生參與課堂討論的積極性，讓每個學(xué)生都參與到課堂教學(xué)之中，進(jìn)而提高了課堂的教學(xué)效率。

總的來說，高中政治教學(xué)不應(yīng)該成為被忽略的學(xué)科，應(yīng)該引起學(xué)校和教師的足夠重視。作為一名政治教師，應(yīng)該熱愛自己的工作和學(xué)生，跟上時代的步伐，課堂教學(xué)以學(xué)生為主，做好指導(dǎo)工作。高中生面對繁重的學(xué)業(yè)壓力，對政治學(xué)科難免沒有太多的時間用來復(fù)習(xí)，這就給我們教師提出了更大的挑戰(zhàn)性，要認(rèn)清這個現(xiàn)實(shí)，在課堂教學(xué)上做出調(diào)整。提高政治課的教學(xué)效率，爭取讓每個學(xué)生參與到政治課的討論中，讓學(xué)生盡可能的在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，繼而提高學(xué)習(xí)效率。